都市小說(shuō)《開(kāi)局撿到修羅場(chǎng)劇本》，主角分別是林淵葉星辰，作者“愛(ài)折紙的壹拾貳”創(chuàng)作的，純凈無(wú)彈窗版閱讀體驗(yàn)極佳，劇情簡(jiǎn)介如下：九月的陽(yáng)光，依舊帶著夏日未盡的余威，透過(guò)教室明亮的窗戶(hù)，在林淵的課桌上投下一塊晃眼的光斑。他微微側(cè)頭，避開(kāi)那過(guò)于熱情的光線，目光落在窗外那片空曠的藍(lán)天之上。高一（三）班。新的起點(diǎn)。教室里彌漫著一種混合著興奮、好奇與些許不安的躁動(dòng)氣息。同學(xué)們?nèi)齼蓛傻鼐墼谝黄?，交換著剛剛結(jié)識(shí)的、還帶著生澀的名字和笑容。唯有林淵所在的角落，像被一層無(wú)形的屏障隔開(kāi)，安靜得有些格格不入。他生得好看，不是那種帶有攻擊性的俊...

月的陽(yáng)光，依舊帶著夏未盡的余，透過(guò)教室明亮的窗戶(hù)，林淵的課桌塊晃眼的光斑。

他側(cè)頭，避那過(guò)于熱的光，目光落窗那片空曠的藍(lán)之。

（）班。

新的起點(diǎn)。

教室彌漫著種混合著興奮、奇與些許安的躁動(dòng)氣息。

同學(xué)們兩兩地聚起，著剛剛結(jié)識(shí)的、還帶著生澀的名字和笑容。

唯有林淵所的角落，像被層形的屏障隔，安靜得有些格格入。

他生得，是那種帶有攻擊的俊，而是像遠(yuǎn)山青岱，疏離而干凈。

但此刻，他臉沒(méi)什么表，周身散發(fā)出的“生勿近”的氣場(chǎng)，比何言語(yǔ)都更具效力，功地將幾個(gè)想來(lái)搭話的生聲地勸退了。

“嘖，又個(gè)裝深沉的。”

遠(yuǎn)處，個(gè)男生壓低聲音對(duì)同伴說(shuō)，語(yǔ)氣帶著點(diǎn)易察覺(jué)的酸意。

同伴瞥了林淵眼，搖了搖頭：“像裝的……感覺(jué)是的接近?！?br>
聲音雖，卻字落地飄進(jìn)了林淵耳。

他毫瀾，甚至有些滿(mǎn)意。

這正是他想要的效。

“厭”？

談。

他只是厭倦了麻煩，厭倦了因感糾葛而帶來(lái)的、足以摧毀友誼的破壞力。

他的指尖意識(shí)地光滑的桌面輕輕劃動(dòng)，思緒飄回了年多前。

那是初的后個(gè)學(xué)期，籃球場(chǎng)邊再只有汗水和吶喊，還彌漫著某種曖昧清的氛圍。

他的兩位摯友，阿毅和，幾乎同告訴他，喜歡了同個(gè)孩。

而他，莫名其妙地了兩傾訴秘密和爭(zhēng)奪支持的橋梁。

他試圖保持立，試圖斡旋，但年敏感的尊和熾熱的嫉妒，終像失控的火，將堅(jiān)固的友誼燒得面目非。

爭(zhēng)吵、指責(zé)、后是決裂。

畢業(yè)散伙飯，那兩形同陌路，而他這個(gè)被夾間的“橋梁”，了方隱隱怨恨的對(duì)象——為什么你能只幫我？

為什么你要把他的話告訴她？

那刻，林淵明了。

過(guò)于接近的光芒，僅帶來(lái)溫暖，更錯(cuò)復(fù)雜的，將原本簡(jiǎn)的關(guān)系灼燒得扭曲、破碎。

他的存，本身就可能是種錯(cuò)誤。

從那起，他決定戴面具。

副冷漠、疏離，對(duì)感，尤其是對(duì)異感毫關(guān)的面具。

，將是他踐行這新生存法則的試驗(yàn)場(chǎng)。

“同學(xué)，請(qǐng)問(wèn)這有嗎？”

個(gè)清脆又帶著幾翼翼的聲身邊響起。

林淵收斂，側(cè)頭去。

個(gè)穿著嶄新校服，扎著尾辮的生正站旁邊的過(guò)道，指著他旁邊的空位，臉帶著恰到處的、屬于新同學(xué)之間的友笑。

他認(rèn)得她，或者說(shuō)，剛剛班主點(diǎn)名記住了這個(gè)名字——蘇念卿。

入學(xué)績(jī)榜的二名，就排他面位。

她確實(shí)很漂亮，是那種即使穿著統(tǒng)校服，也難掩其出眾氣質(zhì)的孩。

皮膚皙，眉眼如畫(huà)，只是那清澈的眸子，似乎沉淀著某種與年齡符的、淡的憂(yōu)郁。

“沒(méi)有?！?br>
林淵收回目光，聲音穩(wěn)，沒(méi)有何起伏，既失禮，也絕進(jìn)步交流的意圖。

蘇念卿似乎愣了，概是沒(méi)遇到過(guò)如此干脆落的回應(yīng)。

她輕輕“哦”了聲，安靜地坐，拿出書(shū)本仔細(xì)擺，沒(méi)有再試圖。

屏障生效了。

林淵想。

很。

學(xué)的課程并太多新意，主要是各科師的我介紹和學(xué)習(xí)的宏觀展望。

林淵部間都扮演個(gè)合格的傾聽(tīng)者，筆記記得簡(jiǎn)潔工整，卻很主動(dòng)發(fā)言。

課間休息，教室的氛圍更加活躍。

他注意到蘇念卿的座位旁很?chē)藥讉€(gè)同學(xué)，有男有，她笑著回應(yīng)，舉止得優(yōu)雅，可挑剔，但林淵卻敏銳地捕捉到，那笑容似乎并未正抵達(dá)眼底。

像幅繪的面具。

就這，個(gè)身風(fēng)風(fēng)火火地闖進(jìn)了教室，準(zhǔn)地停了他的桌前，帶來(lái)陣的氣流。

“喲，林學(xué)霸，見(jiàn)，你這‘生勿近’的磁場(chǎng)倒是越來(lái)越了?！?br>
用抬頭，林淵也知道是誰(shuí)。

能用這種語(yǔ)氣跟他說(shuō)話的，界概只有葉知秋了。

他抬起頭，映入眼簾的是張帶著促狹笑意的俏臉。

葉知秋，他的青梅竹，從穿襠褲就認(rèn)識(shí)的“死對(duì)頭”，也是他初那段“歷史”的數(shù)知之。

她剪著頭落的短發(fā)，眼睛亮得像夏的星辰，此刻正撐他的桌面，俯身，帶著審的目光打量著他。

“彼此彼此，葉同學(xué)你的出場(chǎng)方式還是這么有存感?！?br>
林淵淡淡回應(yīng)。

“來(lái)。”

葉知秋撇撇嘴，毫客氣地他前座的空位坐，轉(zhuǎn)過(guò)身面對(duì)他，“我剛才可聽(tīng)說(shuō)了啊，學(xué)就冷著臉把我們新晉?；ê蜻x給‘凍’回去了？

可以啊林淵，你這‘厭設(shè)’貫徹得夠徹底的?！?br>
她的聲音，剛能讓周?chē)膸讉€(gè)，包括旁邊的蘇念卿，隱約聽(tīng)到。

蘇念卿整理書(shū)本的動(dòng)作頓。

林淵皺了皺眉，想這個(gè)話題糾纏：“說(shuō)正事?！?br>
“正事就是，”葉知秋近了些，壓低聲音，臉帶著戲謔，“告訴你聲，這次期考試，年級(jí)的位置，本姐預(yù)定了。

你可別以為到了還能像以前樣壓我頭?！?br>
又是這樣。

從學(xué)到初，他們之間的爭(zhēng)就從未停止過(guò)。

林淵有覺(jué)得，葉知秋的生趣，半來(lái)于越他，另半可能來(lái)于……和他爭(zhēng)本身。

“拭目以待。”

林淵言簡(jiǎn)意賅。

他并討厭這種爭(zhēng)，相反，這種知根知底、目標(biāo)明確的“敵對(duì)”關(guān)系，讓他感到種異樣的輕松。

葉知秋對(duì)他的反應(yīng)似乎很滿(mǎn)意，又挑釁似的揚(yáng)了揚(yáng)巴，這才起身，像來(lái)樣風(fēng)風(fēng)火火地走了。

這個(gè)曲，讓林淵周?chē)蔚钠琳纤坪鮿?dòng)了，但也僅此而己。

他能感覺(jué)到，經(jīng)過(guò)葉知秋這“宣”，落他身的目光更多，也更復(fù)雜了。

后節(jié)是習(xí)課。

班主安排完班委選等瑣事后，宣布學(xué)。

群如同閘的洪水般涌出教室。

林淵喜擁擠，刻意留到了后。

當(dāng)他收拾書(shū)包，走出教學(xué)樓，喧囂的校園己經(jīng)漸漸安靜來(lái)。

夕陽(yáng)將空染片溫暖的橘紅，的樟樹(shù)風(fēng)沙沙作響。

他沿著林蔭道緊慢地走著，享受著這份獨(dú)處的寧?kù)o。

就路過(guò)圖書(shū)館后側(cè)個(gè)僻靜的垃圾回收點(diǎn)，他的腳步頓住了。

角落那，個(gè)與周?chē)掣窀袢氲奈?，引了他的?br>
那是個(gè)筆記本。

它靜靜地躺幾個(gè)廢棄的紙箱旁邊，封面是某種深藍(lán)的、類(lèi)似星空般的質(zhì)感，夕陽(yáng)余暉泛著妙的光澤。

它起來(lái)很新，甚至可以說(shuō)是致，完像是被丟棄的垃圾。

鬼使差地，林淵走了過(guò)去，彎腰將它撿了起來(lái)。

筆記本入沉，觸感細(xì)膩。

他拂去表面幾乎存的灰塵，了頁(yè)。

空的。

二頁(yè)，頁(yè)……依舊是空的。

沒(méi)有何使用過(guò)的痕跡，也沒(méi)有署名。

是哪個(gè)粗的同學(xué)弄丟的嗎？

他意識(shí)地想。

但這置的位置，更像是被有意遺棄。

正當(dāng)他準(zhǔn)備合筆記本，將其交給失物招領(lǐng)處，目光意間掃過(guò)空的紙頁(yè)，動(dòng)作卻猛地僵住了。

是他的錯(cuò)覺(jué)。

空的紙頁(yè)央，行娟秀的、如同打印出來(lái)般規(guī)整的字跡，正由淺至深，緩緩地浮出來(lái)。

就像有支形的筆，正紙從容書(shū)寫(xiě)。

林淵的呼意識(shí)地屏住。

他顧西周，空。

只有風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉的聲響。

他死死地盯著那行字，臟胸腔受控地加速跳動(dòng)。

字跡終于完清晰，容簡(jiǎn)得令困惑——愿望：希望明雨。

落款處，沒(méi)有名字，只有個(gè)其簡(jiǎn)、仿佛隨畫(huà)的簡(jiǎn)筆畫(huà)——個(gè)。

這是什么？

惡作劇？

某種科技產(chǎn)品？

林淵的腦子飛地轉(zhuǎn)動(dòng)，試圖為眼前這實(shí)的幕找到個(gè)合理的解釋。

但論是哪種，都法完說(shuō)明這憑空浮字跡的象。

他猛地合筆記本，再次顧西周。

寂靜。

猶豫了片刻，他再次翼翼地。

那行字依舊清晰地印那，那個(gè)的圖案，仿佛帶著某種溫暖的期盼。

“希望明雨……”他低聲重復(fù)了遍。

據(jù)氣預(yù)報(bào)說(shuō)，明是個(gè)多轉(zhuǎn)晴的氣，降水概率很低。

這個(gè)愿望，實(shí)起來(lái)似乎毫難度。

是巧合嗎？

帶著滿(mǎn)腹的疑竇和種難以言喻的奇，林淵將這本深藍(lán)的、透著詭異的筆記本，塞進(jìn)了己的書(shū)包。

他抬步繼續(xù)向校走去，夕陽(yáng)將他的子拉得很長(zhǎng)。

只是，他的境與幾鐘前己截然同。

那個(gè)關(guān)于初的、令的回憶，似乎被這本突如其來(lái)的秘筆記本暫沖淡了。

取而之的，是種混合著安、警惕，以及絲……被悄然點(diǎn)燃的探究欲。

這本筆記，究竟是什么？

那個(gè)“”，又是誰(shuí)？

林淵知道的是，從他撿起筆記的這刻起，他試圖遠(yuǎn)離麻煩、置身事的靜生活，己經(jīng)奏響了徹底偏離軌道的序曲。

命運(yùn)的齒輪，始緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)。