《重生之我的璀璨人生2》中有很多細(xì)節(jié)處的設(shè)計(jì)都非常的出彩，通過(guò)此我們也可以看出“法海的妹妹”的創(chuàng)作能力，可以將林默陳國(guó)華等人描繪的如此鮮活，以下是《重生之我的璀璨人生2》內(nèi)容介紹：“林先生，林氏集團(tuán)本季度財(cái)報(bào)再創(chuàng)新高，您作為集團(tuán)最年輕的掌舵人，有什么想對(duì)外界說(shuō)的嗎？”“林先生，聽(tīng)聞您以雷霆手段并購(gòu)了星?？萍?，下一步的戰(zhàn)略目標(biāo)是哪里？”“林默先生……”無(wú)數(shù)的閃光燈和嘈雜的提問(wèn)聲，像潮水般涌來(lái)又在瞬間褪去。意識(shí)的最后林默看到的是VIP病房里那片一塵不染的純白天花板。身邊沒(méi)有任何人，沒(méi)有親情，沒(méi)有愛(ài)情，甚至沒(méi)有一個(gè)可以稱(chēng)之為朋友的人。他林默三十五歲，身價(jià)千億的商業(yè)帝王，林氏家族最...

“林先生，林氏集團(tuán)本季度財(cái)報(bào)再創(chuàng)新，您作為集團(tuán)年輕的掌舵，有什么想對(duì)界說(shuō)的嗎？”

“林先生，聽(tīng)聞您以雷霆段并了星科技，步的戰(zhàn)略目標(biāo)是哪？”

“林默先生……”數(shù)的閃光燈和嘈雜的問(wèn)聲，像潮水般涌來(lái)又瞬間褪去。

意識(shí)的后林默到的是VIP病房那片塵染的花板。

身邊沒(méi)有何，沒(méi)有親，沒(méi)有愛(ài)，甚至沒(méi)有個(gè)可以稱(chēng)之為朋友的。

他林默歲，身價(jià)億的商業(yè)帝王，林氏家族引以為傲的“完工具”，此刻正像條被榨干所有價(jià)值的甘蔗渣，孤獨(dú)地走向死亡。

胃癌晚期，是個(gè)諷刺的判決。

他為家族拼了半壁江山，用健康和青春來(lái)了數(shù)個(gè)冰冷的商業(yè)合同終身用慘烈的方式向他發(fā)出了抗議。

彌留之際，他沒(méi)有回顧己那些輝煌的商業(yè)戰(zhàn)績(jī)，腦反復(fù)浮的卻是八歲那年的夏。

那個(gè)穿著連衣裙，站樟樹(shù)，眼眶紅卻倔地肯流淚的孩。

“林默，你的決定了嗎？

為了……那個(gè)所謂的未來(lái)？”

他當(dāng)是怎么回答的？

他像是點(diǎn)了點(diǎn)頭，用盡身力氣，從喉嚨擠出幾個(gè)字：“蘇念，我們合適。

忘了我吧?！?br>
他親折斷了那束照亮他整個(gè)青春的光，然后轉(zhuǎn)身，走進(jìn)了家族為他鋪設(shè)的條碧輝煌卻毫生氣的囚籠之路。

他還想起了那把被他鎖儲(chǔ)藏室深處的舊吉他，琴弦己經(jīng)生銹，琴身落滿了灰塵。

那是他年唯的夢(mèng)，個(gè)關(guān)于音的遙可及的夢(mèng)。

如……如能重來(lái)次……他選擇什么？

是繼續(xù)那條冰冷的王者之路，還是……去追逐那個(gè)被風(fēng)吹過(guò)的夏，和那個(gè)如夏花般絢爛的孩？

烈的悔恨和甘像毒藥樣侵蝕著他后點(diǎn)意識(shí)。

林默用盡后絲力氣，想要抓住什么，卻只抓到了片虛。

陷入了恒的暗冰冷徹骨的冰冷。

……“……所以，這道綱的附加題，用重洛達(dá)法則和泰勒公式展可以得到個(gè)近似解，但計(jì)算量非常，基本是為那些頂尖的生準(zhǔn)備的。

部同學(xué)可以用這面浪費(fèi)間，保住基礎(chǔ)才是關(guān)鍵……”數(shù)學(xué)師陳那悉又催眠的講課聲，像把鈍刀，緩慢地切割著林默混的意識(shí)。

蟬鳴聲從窗穿透而來(lái)帶著盛夏獨(dú)有的燥熱。

風(fēng)扇頭頂嘎吱作響，吹來(lái)的風(fēng)也是溫吞的。

空氣彌漫著粉筆灰和淡淡汗水的味道。

這切……都實(shí)得可怕。

林默猛地睜眼。

映入眼簾的是醫(yī)院的花板，而是片悉的寫(xiě)滿了板書(shū)的綠板。

板的右角，用紅粉筆字寫(xiě)著行醒目的字：距離考僅剩：0！

考？

林默的瞳孔驟然收縮，臟仿佛被只形的攥住。

他僵硬地轉(zhuǎn)動(dòng)脖子，顧西周。

張張稚又悉的面孔，寬的藍(lán)校服，堆積如山的書(shū)本和試卷……這是江城，（）班的教室。

他的目光意識(shí)地向己的。

那是因?yàn)殚L(zhǎng)期化療而瘦骨嶙峋、布滿針孔的，而是骨節(jié)明、充滿年感的健康的。

他甚至能到背淡青的血管，充滿了蓬勃的生命力。

“我……回來(lái)了？”

林默喃喃語(yǔ)，聲音很輕，帶著絲易察覺(jué)的顫。

他是夢(mèng)。

死亡那深入骨髓的冰冷和絕望，還殘留他的靈魂深處，醒著他那切都是實(shí)發(fā)生過(guò)的。

那么，就是給予他的次贖罪和彌補(bǔ)的機(jī)？

他的越過(guò)前排同學(xué)的肩膀，終定格那個(gè)纖細(xì)的背。

孩穿著身洗得發(fā)的校服，卻依然掩蓋住那份亭亭立的氣質(zhì)。

烏的長(zhǎng)發(fā)被簡(jiǎn)地扎個(gè)尾，隨著她低頭寫(xiě)字的動(dòng)作，皙的脖頸輕輕晃動(dòng)。

陽(yáng)光透過(guò)窗戶，她身灑層淡淡的光暈，得像幅安靜的油畫(huà)。

蘇念。

僅僅是默念這個(gè)名字，林默就感覺(jué)己的臟像是被針扎了，密密麻麻的疼，又帶著絲失而復(fù)得的滾燙。

她還這。

她還的。

他們之間，還沒(méi)有走到那個(gè)法挽回的岔路。

林默貪婪地著那個(gè)背，前年積累的冰冷和堅(jiān)硬，這刻，仿佛被瞬間融化，眼眶受控地泛起了層溫?zé)岬臐褚狻?br>
“林默！”

講臺(tái)，數(shù)學(xué)師陳推了推眼鏡，眉頭緊鎖地著他。

“你站起來(lái)。”

班同學(xué)的目光“唰”地，都集到了教室后排的角落。

陳的聲音帶著明顯的滿：“我剛才講的這道題，你你又發(fā)呆。

我知道這道題對(duì)你來(lái)說(shuō)很難，但學(xué)習(xí)態(tài)度要端正！

你這樣去別說(shuō)重點(diǎn)本科，普本科都危險(xiǎn)！”

林默前的，績(jī)等偏，格孤僻沉默，是師眼起眼的那類(lèi)學(xué)生。

因?yàn)樗阉械乃级蓟艘艉吞K念身，對(duì)于被家族規(guī)定未來(lái)的他來(lái)說(shuō)考績(jī)根本重要。

周?chē)鷣?lái)幾聲壓抑的低笑。

“吧，林默又被陳抓包了?！?br>
“他是發(fā)呆就是睡覺(jué)，能考學(xué)才怪了?！?br>
“可惜了那張臉，長(zhǎng)得跟漫畫(huà)走出來(lái)似的就是個(gè)木頭帥。”

這些議論聲清晰地進(jìn)林默的耳朵，卻沒(méi)有起他何瀾。

他只是靜地站起身，歲靈魂帶來(lái)的沉穩(wěn)氣場(chǎng)，讓他與周?chē)窀袢搿?br>
陳見(jiàn)他站起來(lái)還是副“死豬怕水燙”的淡然模樣，更是氣打處來(lái)用粉筆敲了敲板的那道附加題，故意刁難道：“既然你沒(méi)聽(tīng)講，那你來(lái)把這道題解。

你要是能解出來(lái)我以后課再也管你！”

這話出，班級(jí)頓片嘩然。

“是吧，陳這是要雞儆猴?。俊?br>
“這題連學(xué)霸都得想半，讓林默去？”

“這有戲了?！?br>
坐前排的蘇念，也忍住回過(guò)頭，清澈的眼眸帶著絲擔(dān)憂，沖他輕輕搖了搖頭，示意他要沖動(dòng)，首接認(rèn)個(gè)錯(cuò)就。

到那關(guān)切的眼睛，林默的猛地暖。

他沖她，露出了個(gè)讓她安的淺淺的笑。

這個(gè)笑容，和他那種拒于之的冷漠截然同，像是瞬間，冰山解凍，春暖花。

蘇念怔，臉頰竟有些發(fā)燙，連忙轉(zhuǎn)了回去跳卻漏了拍。

林默沒(méi)有理周?chē)暮逍屯~長(zhǎng)腿，班同學(xué)的注，步步走了講臺(tái)。

他沒(méi)有去那復(fù)雜的題目，而是拿起支粉筆，目光掃過(guò)臺(tái)。

前，他就是這，陳的刁難和班的嘲笑，羞憤地低了頭，狽地說(shuō)了句“師我”，從此班級(jí)更加抬起頭。

而今，了。

“陳師，”林默的聲音靜而清晰，沒(méi)有絲毫的膽怯，“您剛才的解法，雖然是標(biāo)準(zhǔn)答案，但過(guò)于繁瑣，而且只求了近似解?！?br>
陳愣住了他沒(méi)想到這個(gè)沉默寡言的學(xué)生，敢當(dāng)眾質(zhì)疑他。

他臉沉：“哦？

那你的意思，你有更簡(jiǎn)的方法，還能求出確解？”

“是的?！?br>
林默點(diǎn)頭，再?gòu)U話。

他轉(zhuǎn)身，面對(duì)板，的粉筆空劃過(guò)道落的弧。

他沒(méi)有用洛達(dá)，也沒(méi)有用泰勒公式。

而是首接寫(xiě)了個(gè)所有都沒(méi)想到的方法——構(gòu)輔助函數(shù)，用值定理。

他的思路清晰得可怕，步驟簡(jiǎn)潔得令發(fā)指。

粉筆板跳躍，發(fā)出“沙沙”的聲響，仿佛是解道困擾了班的數(shù)學(xué)難題，而是進(jìn)行場(chǎng)優(yōu)雅的藝術(shù)創(chuàng)作。

那些復(fù)雜的變量和積符號(hào)，他仿佛都變了聽(tīng)話的音符。

到鐘。

當(dāng)林默寫(xiě)后個(gè)等于號(hào)，并后面給出了個(gè)干凈落的確解，他停了筆。

整個(gè)教室，死般的寂靜。

所有都目瞪呆地著板那行流水般的解題過(guò)程，又了那個(gè)站講臺(tái)身從容的年，仿佛認(rèn)識(shí)他。

陳的嘴巴張了“O”型，他扶了扶眼鏡，步走到板前，仔仔細(xì)細(xì)地將林默的解題步驟從頭到尾了遍又遍。

沒(méi)有絲毫錯(cuò)誤！

邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，思路清奇！

這……這的是個(gè)績(jī)的學(xué)生能出來(lái)的解法？

這思路，比他這個(gè)教了二年數(shù)學(xué)的級(jí)教師還要巧妙！

林默將粉筆輕輕回粉筆槽，發(fā)出聲清脆的“噠”。

他轉(zhuǎn)過(guò)身，目光靜地著己經(jīng)完石化的陳，淡淡地：“師，解完了?！?br>
這刻，夕陽(yáng)的余暉從窗斜進(jìn)來(lái)將他的身拉得很長(zhǎng)。

他的臉沒(méi)有絲毫的驕傲和炫耀，只有種歷經(jīng)帆后的淡然與靜。

班同學(xué)的目光都聚焦他身震驚解奇驚艷……而林默的，卻穿過(guò)了所有再次落了那個(gè)悄悄回過(guò)頭的孩身。

蘇念的眼，同樣充滿了可思議的震撼，但更多的是種……奇異的光。

西目相對(duì)。

林默的，前所未有地安定來(lái)。

他知道，他的生，從這刻起，將徹底改寫(xiě)。

那個(gè)屬于林默的璀璨的嶄新的生，始了。