林默睜眼，正對(duì)著教室花板旋轉(zhuǎn)的吊扇。

汗水黏他的額頭，月的熱浪透過(guò)窗戶襲來(lái)。

他茫然地顧周——悉的板報(bào)，褪的課程表，還有前排那個(gè)扎著尾的背。

那是蘇晴。

他跳驟然加速。

七歲，學(xué)期，他重生了。

前刻，他還歲的生宴，作為新晉互聯(lián)新貴接受眾的祝賀。

刻，他便回到了這個(gè)改變了他生的。

“林默，你發(fā)什么呆呢？”

同桌趙用胳膊肘捅了捅他，“??！”

張折疊的紙條塞到林默。

他低頭展，面是悉的字跡：“學(xué)后能等我嗎？

有事跟你說(shuō)。

——蘇晴”記憶如潮水般涌來(lái)。

就是這張紙條，就是今，他生次也是后次向蘇晴表，然后經(jīng)歷了整個(gè)尷尬的鐘。

當(dāng)?shù)乃趺疵鳎?br>
蘇晴找他，非是讓他幫忙搬新學(xué)期的教材，或者替她參加那個(gè)她想去的社團(tuán)活動(dòng)。

畢竟，年，他直是蘇晴的“便貼男孩”——隨隨到，毫怨言。

“林默，你聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)話了嗎？”

趙催促道，“過(guò)來(lái)啊，課鈴都響了?！?br>
林默沒(méi)有遞紙條。

相反，他將紙條重新折，進(jìn)了己的袋。

這個(gè)舉動(dòng)讓趙瞪了眼睛。

“你干嘛？

那是給班長(zhǎng)的紙條啊！”

“我知道。”

林默靜地說(shuō)。

課鈴聲適響起，同學(xué)們始收拾書(shū)包。

蘇晴站起身，朝林默的方向了眼，眼帶著詢問(wèn)。

按照過(guò)去的劇本，林默應(yīng)該立刻跑前，聽(tīng)從她的吩咐。

但這次，林默慌忙地整理著書(shū)本，甚至沒(méi)有抬頭與她對(duì)。

“林默，”蘇晴終于走了過(guò)來(lái)，聲音輕柔，“我給你的紙條，你到了嗎？”

班同學(xué)都慢了動(dòng)作，關(guān)注著這場(chǎng)對(duì)話。

?；ㄌK晴主動(dòng)給男生遞紙條，這本身就是新聞。

“到了?！?br>
林默拉書(shū)包拉鏈，終于抬起頭。

蘇晴愣。

林默的眼樣了——再是那種怯懦而熱切的目光，而是靜如水，甚至帶著絲她讀懂的疏離。

“那...你能等我嗎？

我值，完后有點(diǎn)事想請(qǐng)你幫忙?！?br>
蘇晴輕聲說(shuō)，嘴角掛著標(biāo)志的淺笑。

這