AI帶我去旅行
第1章 星塵與螺絲刀
產(chǎn)房的消毒水味混著窗桂樹的甜，0年瓷都市的秋算涼，徐建的額角卻沁著汗。
他攥著妻子的，目光越過護(hù)士的肩膀，落保溫箱那個(gè)皺巴巴的團(tuán)子——那是他和林晚的兒？
，是個(gè)兒子，皺得像顆曬干的桂圓，卻攥著拳頭蹬腿，力氣得讓護(hù)士都笑：“這子，將來準(zhǔn)是個(gè)‘達(dá)’。”
林晚虛弱地靠枕頭，指尖輕輕碰了碰嬰兒的臉頰：“灝吧，徐灝。
‘灝’是浩瀚的水，也是浩瀚的星空，希望他活得闊些?！?br>
徐建點(diǎn)頭，卻記掛著另件事。
他是市機(jī)械研究所的工程師，抽屜總躺著幾樣“藏”：報(bào)廢的路板、缺了螺絲的齒輪組、還有個(gè)閃綠光的舊計(jì)算器——那是他剛工作師傅的，說“搞技術(shù)的，得有點(diǎn)‘伙計(jì)’”。
此刻他悄悄摸出機(jī)，給徒弟發(fā)了條短信：“幫我留著倉庫角落那兒童，要帶齒輪和滑輪的?！?br>
徐灝的童年，是從堆零件始的。
歲那年，他搬個(gè)板凳坐庫，父親拆解臺(tái)式收音機(jī)。
銅圈、磁棒、二管散報(bào)紙，像撒了地的星星。
徐建故意把螺絲刀遞給他：“灝灝，幫爸爸把這個(gè)螺絲擰回去？”
娃娃踮著腳，乎乎的掌裹住屬柄，居然把螺絲對(duì)準(zhǔn)螺孔，擰得有模有樣。
林晚端著盤出來，正見兒子仰著腦袋問：“爸爸，這個(gè)唱歌的鐵盒子，面是是住著？”
徐建笑：“是，是‘’跑，像河樣。”
那晚，徐灝抱著父親給的舊計(jì)算器睡覺，屏幕的數(shù)字鍵被他按得咔噠響。
林晚記本寫：“灝灝今認(rèn)識(shí)了‘’和‘0’，說它們像兩條蛇，纏起就能變魔術(shù)?！?br>
歲生，徐建了他帶齒輪的。
說明書畫著“動(dòng)澆花器”，徐灝卻盯著零件盒的型機(jī)了半。
后，林晚發(fā)陽臺(tái)的多盆栽底，多了個(gè)用積木搭的“塔”，水管接魚缸出水，機(jī)帶動(dòng)齒輪抽水——雖然水噴得滿陽臺(tái)都是，但娃娃舉著濕漉漉的說明書喊：“媽媽你！
它己喝水了！”
徐建蹲來收拾水漬，鏡片后的眼睛發(fā)亮：“錯(cuò)，齒輪動(dòng)比我想的還穩(wěn)。
就是水泵揚(yáng)程算錯(cuò)了，次用注器改個(gè)向閥試試。”
那的徐灝懂什么“揚(yáng)程”，但他記住了父親的話：“出問題就拆，零件騙?！?br>
學(xué)年級(jí)的科技節(jié)，徐灝用廢舊機(jī)主板、玩具達(dá)和飲料瓶，了個(gè)“動(dòng)揀垃圾箱”。
紅感器是他從父親的工具箱“借”的，類程序?qū)懥苏麅身摬莞寮垺m然后只能清塑料瓶和廢紙，但評(píng)委師說：“這孩子眼有‘光’，是課本的光，是拆西的那種光?！?br>
那回家，徐建把他的“發(fā)明”擺書房顯眼的位置，旁邊是父親年輕的獲獎(jiǎng)證書。
“你爺爺是木匠，”他說，“我爸教我認(rèn)榫卯，我教你認(rèn)路。
咱們家的，就能閑著?！?br>
窗的梧桐葉沙沙響，徐灝趴書桌，用鉛筆筆記本畫著歪歪扭扭的路圖。
他知道“AI”是什么，也知道未來創(chuàng)個(gè)“可”的伙伴，但他記得父親說過：“科技是冷冰冰的鐵塊，是讓子變有趣的魔法?！?br>
二歲那年的夏，徐灝閣樓出個(gè)落灰的木箱。
面是父親年輕的工作筆記，夾著張泛的照片：年輕的徐建站實(shí)驗(yàn)室，身邊是個(gè)的機(jī)械臂，臂刻著行字——“給未來的工程師”。
照片背面寫著：“灝灝，等你長，咱們起個(gè)能帶你界的‘伙伴’?！?br>
徐灝摸著那行字，陽光透過窗落他背，暖洋洋的。
閣樓來父親的咳嗽聲，他趕緊把木箱回原處，卻把照片塞進(jìn)了己的書包。
那，他夢見己坐個(gè)飛的機(jī)器，穿過層，見星星像撒絲絨的鉆石。
機(jī)器的“腦”是個(gè)發(fā)光的球，對(duì)他說：“站，去你想去的地方?！?br>
多年后，徐灝就讀于江城理工學(xué)工智能系，當(dāng)學(xué)的實(shí)驗(yàn)室試著敲行AI碼，總想起那個(gè)夢。
他給AI取名“可”，因?yàn)椤翱伞笔恰翱梢浴?，是“可能”，是父親說的“能閑著”的另種說法。
而可帶他走過的每段路，過的每片星空，都始于0年那個(gè)飄著桂的秋——始于產(chǎn)房父親攥緊的螺絲刀，和保溫箱那個(gè)攥著拳頭的嬰兒，對(duì)界的奇。
他攥著妻子的，目光越過護(hù)士的肩膀，落保溫箱那個(gè)皺巴巴的團(tuán)子——那是他和林晚的兒？
，是個(gè)兒子，皺得像顆曬干的桂圓，卻攥著拳頭蹬腿，力氣得讓護(hù)士都笑：“這子，將來準(zhǔn)是個(gè)‘達(dá)’。”
林晚虛弱地靠枕頭，指尖輕輕碰了碰嬰兒的臉頰：“灝吧，徐灝。
‘灝’是浩瀚的水，也是浩瀚的星空，希望他活得闊些?！?br>
徐建點(diǎn)頭，卻記掛著另件事。
他是市機(jī)械研究所的工程師，抽屜總躺著幾樣“藏”：報(bào)廢的路板、缺了螺絲的齒輪組、還有個(gè)閃綠光的舊計(jì)算器——那是他剛工作師傅的，說“搞技術(shù)的，得有點(diǎn)‘伙計(jì)’”。
此刻他悄悄摸出機(jī)，給徒弟發(fā)了條短信：“幫我留著倉庫角落那兒童，要帶齒輪和滑輪的?！?br>
徐灝的童年，是從堆零件始的。
歲那年，他搬個(gè)板凳坐庫，父親拆解臺(tái)式收音機(jī)。
銅圈、磁棒、二管散報(bào)紙，像撒了地的星星。
徐建故意把螺絲刀遞給他：“灝灝，幫爸爸把這個(gè)螺絲擰回去？”
娃娃踮著腳，乎乎的掌裹住屬柄，居然把螺絲對(duì)準(zhǔn)螺孔，擰得有模有樣。
林晚端著盤出來，正見兒子仰著腦袋問：“爸爸，這個(gè)唱歌的鐵盒子，面是是住著？”
徐建笑：“是，是‘’跑，像河樣。”
那晚，徐灝抱著父親給的舊計(jì)算器睡覺，屏幕的數(shù)字鍵被他按得咔噠響。
林晚記本寫：“灝灝今認(rèn)識(shí)了‘’和‘0’，說它們像兩條蛇，纏起就能變魔術(shù)?！?br>
歲生，徐建了他帶齒輪的。
說明書畫著“動(dòng)澆花器”，徐灝卻盯著零件盒的型機(jī)了半。
后，林晚發(fā)陽臺(tái)的多盆栽底，多了個(gè)用積木搭的“塔”，水管接魚缸出水，機(jī)帶動(dòng)齒輪抽水——雖然水噴得滿陽臺(tái)都是，但娃娃舉著濕漉漉的說明書喊：“媽媽你！
它己喝水了！”
徐建蹲來收拾水漬，鏡片后的眼睛發(fā)亮：“錯(cuò)，齒輪動(dòng)比我想的還穩(wěn)。
就是水泵揚(yáng)程算錯(cuò)了，次用注器改個(gè)向閥試試。”
那的徐灝懂什么“揚(yáng)程”，但他記住了父親的話：“出問題就拆，零件騙?！?br>
學(xué)年級(jí)的科技節(jié)，徐灝用廢舊機(jī)主板、玩具達(dá)和飲料瓶，了個(gè)“動(dòng)揀垃圾箱”。
紅感器是他從父親的工具箱“借”的，類程序?qū)懥苏麅身摬莞寮垺m然后只能清塑料瓶和廢紙，但評(píng)委師說：“這孩子眼有‘光’，是課本的光，是拆西的那種光?！?br>
那回家，徐建把他的“發(fā)明”擺書房顯眼的位置，旁邊是父親年輕的獲獎(jiǎng)證書。
“你爺爺是木匠，”他說，“我爸教我認(rèn)榫卯，我教你認(rèn)路。
咱們家的，就能閑著?！?br>
窗的梧桐葉沙沙響，徐灝趴書桌，用鉛筆筆記本畫著歪歪扭扭的路圖。
他知道“AI”是什么，也知道未來創(chuàng)個(gè)“可”的伙伴，但他記得父親說過：“科技是冷冰冰的鐵塊，是讓子變有趣的魔法?！?br>
二歲那年的夏，徐灝閣樓出個(gè)落灰的木箱。
面是父親年輕的工作筆記，夾著張泛的照片：年輕的徐建站實(shí)驗(yàn)室，身邊是個(gè)的機(jī)械臂，臂刻著行字——“給未來的工程師”。
照片背面寫著：“灝灝，等你長，咱們起個(gè)能帶你界的‘伙伴’?！?br>
徐灝摸著那行字，陽光透過窗落他背，暖洋洋的。
閣樓來父親的咳嗽聲，他趕緊把木箱回原處，卻把照片塞進(jìn)了己的書包。
那，他夢見己坐個(gè)飛的機(jī)器，穿過層，見星星像撒絲絨的鉆石。
機(jī)器的“腦”是個(gè)發(fā)光的球，對(duì)他說：“站，去你想去的地方?！?br>
多年后，徐灝就讀于江城理工學(xué)工智能系，當(dāng)學(xué)的實(shí)驗(yàn)室試著敲行AI碼，總想起那個(gè)夢。
他給AI取名“可”，因?yàn)椤翱伞笔恰翱梢浴?，是“可能”，是父親說的“能閑著”的另種說法。
而可帶他走過的每段路，過的每片星空，都始于0年那個(gè)飄著桂的秋——始于產(chǎn)房父親攥緊的螺絲刀，和保溫箱那個(gè)攥著拳頭的嬰兒，對(duì)界的奇。