金牌作家“吳秋梨”的現(xiàn)代言情，《繼姐偷我分?jǐn)?shù)后，我殺瘋了》作品已完結(jié)，主人公：吳秋梨江詩瑤，兩人之間的情感糾葛編寫的非常精彩：一模成績公布，落榜復(fù)讀的繼姐竟與我并列第一，連作文都一字不差！學(xué)校火速調(diào)取了監(jiān)控。畫面里，本該專注答題的我，竟在偷偷作弊！我大喊冤枉，卻沒人相信。之后的考試，無論我如何掙扎，繼姐的答案都和我相同。我心生絕望，只能將全部希望壓在監(jiān)考森嚴(yán)的高考上。可高考結(jié)束后，繼姐頂著和我相同的分?jǐn)?shù)，成為全市狀元！而我身敗名裂，被終身禁止參加高考。絕望無助下，我跳河自殺，到死都不明白為什么繼姐高考都能作弊。再睜眼，我...

?？児迹浒駨?fù)讀的繼姐竟與我并列，連作文都字差！

學(xué)?；鹚僬{(diào)取了監(jiān)控。

畫面，本該專注答題的我，竟作弊！

我喊冤枉，卻沒相信。

之后的考試，論我如何掙扎，繼姐的答案都和我相同。

我生絕望，只能將部希望壓監(jiān)考森嚴(yán)的考。

可考結(jié)束后，繼姐頂著和我相同的數(shù)，為市狀元！

而我身敗名裂，被終身止參加考。

絕望助，我跳河，到死都明為什么繼姐考都能作弊。

再睜眼，我竟重生回被蔑抄襲的那！

這，我定要拿回我的切！

--“江詩瑤！

你和吳秋梨的卷子答案模樣，監(jiān)控也顯示你直張西望，是你抄襲，難道還是直垂著頭答題的吳秋梨抄襲嗎？”

班主的質(zhì)問聲將我喚醒。

著面前的監(jiān)控和周圍的師同學(xué)，我終于確定，我重生了！

重生到模被指控抄襲的候！

我穩(wěn)住，目光掃過繼姐吳秋梨臉得意的笑容，斬釘截鐵地對(duì)班主道。

“師，既然績存疑，如我們當(dāng)場(chǎng)重考！”

前見監(jiān)控太過震驚錯(cuò)過了解釋的機(jī)，這次，我勢(shì)要為己洗刷冤屈，讓罪魁禍?zhǔn)自萎吢叮?br>
吳秋梨毫示弱，“重考就重考！

過我可以陪你浪費(fèi)間，但讓班陪你耗著，你意思？”

師臉沉，拍板決定：“夠了！

二?？円娬掳伞！?br>
之后的個(gè)月，論同學(xué)們?cè)趺闯爸S、孤立我，我都毫意，意為二模準(zhǔn)備。

二模考場(chǎng)，吳秋梨趾氣揚(yáng)地挑釁。

“江詩瑤，你就是個(gè)遠(yuǎn)都考過我的垃圾！”

我冷笑，已經(jīng)有了對(duì)策。

落座后，我沒有急著動(dòng)筆，而是用余光觀察著吳秋梨。

可她進(jìn)考場(chǎng)后，就直趴桌子，似乎是睡著了。

我沉住氣，考試后鐘才始動(dòng)筆。

選擇填空照常，主觀題只寫幾個(gè)關(guān)鍵得點(diǎn)就停筆。

交卷鈴聲響起，我恰寫完，嘴角揚(yáng)。

此刻，吳秋梨才悠悠轉(zhuǎn)醒，信交卷。

我篤定，她整場(chǎng)考試都睡覺，怎么都可能再復(fù)我的績！

之后幾場(chǎng)考試，我都是如法炮。

然而績公布前，的安卻愈演愈烈。

績出來后，班主臉鐵青地走進(jìn)教室，將卷子摔講臺(tái)。

“吳秋梨，江詩瑤！

你們站起來！

校二的名次，你們搞什么鬼？”

吳秋梨沖講臺(tái)抓過試卷，隨即有些委屈地著班主“師，我得點(diǎn)都寫了，為什么沒有？”

我瞬間瞪眼，怎么可能？！

明明吳秋梨部考試都沒有動(dòng)筆，她為什么還能考得和我樣？！

我如墜冰窟，徹骨的寒意占據(jù)臟。

“題要懶炫技！

改卷師這！”

班主語重長地同吳秋梨說完，向我眼的憤怒已經(jīng)要溢出。

“江詩瑤！

你抄襲作弊，品行惡劣！

以后課，你都滾出教室！

我沒你這種毀前途的學(xué)生！”

“師，我沒有作弊……”我著急辯解，后桌嫌惡的聲音響起。

“裝什么？

你就了半個(gè)，家吳秋梨可是直認(rèn)認(rèn)題，你能和吳秋梨的績樣，是抄襲是什么？”

其他同學(xué)的質(zhì)疑聲瞬間將我淹沒。

“半個(gè)，題目都完吧？”

“她然才是抄襲的那個(gè)！”

“師，把她趕出學(xué)校！

我們想和這種品低劣的為伍！”

聽著周圍越來越多要將我趕出學(xué)校的聲音，絕望瘋狂滋長。

難道就算我重來，也逃過前的軌跡嗎？

為什么，論我怎么，吳秋梨的績都能和我樣？