撈些給蘇晚，聲稱己早沒(méi)胃。

“騙子。”

蘇晚聲嘀咕，卻還是接受了他的意。

志愿者活動(dòng)點(diǎn)始。

這次來(lái)的是群學(xué)生，他們?yōu)楹⒆觽儙?lái)了書(shū)籍和文具，還組織了場(chǎng)的聯(lián)歡。

“面我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，‘夢(mèng)想畫(huà)板’！”

個(gè)扎著尾辮的生熱地招呼著孩子們，“家可以把你們的夢(mèng)想畫(huà)出來(lái)，或者寫(xiě)來(lái)！”

孩子們興奮地圍坐起，的蠟筆粗糙的畫(huà)紙飛舞。

蘇晚瞥了眼江嶼，發(fā)他正認(rèn)地畫(huà)著什么，專注得仿佛進(jìn)行場(chǎng)重要的考試。

“你畫(huà)的什么？”

活動(dòng)結(jié)束后，蘇晚奇地問(wèn)。

江嶼罕見(jiàn)地有些意思，但還是把畫(huà)紙遞給了她。

畫(huà)是棟簡(jiǎn)的房子，房前有兩棵并排的樹(shù)，樹(shù)是兩個(gè)牽著的。

房子門(mén)有行字：“我和晚晚的家”。

蘇晚感覺(jué)眼眶有些發(fā)熱。

她把畫(huà)仔細(xì)地折，翼翼地進(jìn)袋。

“我直保存著。”

她說(shuō)。

江嶼的臉?lè)杭t，伸揉了揉她的頭發(fā)：“傻瓜，這只是張畫(huà)。

等以后，我給你正的家?！?br>
的生活緊張而充實(shí)。

江嶼和蘇晚都選擇了文科，他們經(jīng)常起院后面的樹(shù)林復(fù)習(xí)。

那有棵槐樹(shù)，樹(shù)的石凳是他們常去的地方。

“江嶼，你想過(guò)你的親生父母是什么樣的嗎？”

，蘇晚突然問(wèn)道。

江嶼書(shū)的停頓了，眼暗了暗：“沒(méi)想過(guò)。

他們既然拋棄了我，我就惦記他們?！?br>
蘇晚沉默了片刻。

她理解江嶼的感受，因?yàn)樗退龢樱际潜贿z棄的孩子。

同的是，蘇晚還保留著母親的記憶和照片，而江嶼是被直接院門(mén)的，除了襁褓寫(xiě)著名字的字條，什么也沒(méi)留。

“管怎么樣，”蘇晚輕聲說(shuō)，“我們還有彼此?！?br>
江嶼抬起頭，目光灼灼地著她：“遠(yuǎn)都。”

考前的后個(gè)晚，蘇晚輾轉(zhuǎn)難眠。

月光透過(guò)窗戶灑地面，她見(jiàn)對(duì)面的江嶼也睜著眼睛。

“睡著？”

她聲問(wèn)。

江嶼轉(zhuǎn)過(guò)身面對(duì)她：“晚晚，明過(guò)后，切都樣了。

我們考學(xué)，離這，始新的生活?！?br>
他的聲音有種壓抑住的