我熨燙整的褂，前到達(dá)了議。

評審接待廳燈火明，的院徽立著英語的歡迎牌。

想到等兒這要演何奕興的“個秀”，我動聲地彎了彎嘴角。

安舒準(zhǔn)陪同評審團(tuán)抵達(dá)。

我迎前與史密斯教授握：“歡迎您的到來，旅途辛苦了?！?br>
流的問候讓史密斯教授嚴(yán)肅的臉露出些許笑意。

我們正寒暄著，走廊盡頭突然來陣響動。

何奕興舉著機(jī)沖了進(jìn)來，鏡頭直對著評審團(tuán)，險些撞到位資深評審。

“家們！

這就是說的際評審團(tuán)！

我就場！”

他對著機(jī)喊，身的褂皺巴巴的，胸前別著個發(fā)光的皮卡丘徽章。

袋還著支魔法棒，隨著他的跑動叮當(dāng)作響。

接待廳瞬間安靜。

史密斯教授后退，面露疑惑。

，我壓著火氣讓他關(guān)掉直播，整理儀容，他轉(zhuǎn)頭就向安舒哭訴我讓他面前丟臉。

這，我笑著側(cè)身，給他留出充足的表演空間。

“教授們！

我是何奕興！”

他伸仍舉著機(jī)。

史密斯教授的目光皮卡丘和魔法棒停留，眉頭緊鎖，完沒有握的意思。

場面度凝固。

安舒連忙前：“史密斯教授，這是我們醫(yī)院的青年骨干何醫(yī)生，很有創(chuàng)新?！?br>
史密斯教授這才象征地握了握：“年輕很有活力。”

何奕興立刻挺起胸膛，得意洋洋：“教授您有眼光！

我這樣誤闖家，就是想證明，創(chuàng)新需要打破常規(guī)的勇氣！”

他邊說邊掏出泡泡機(jī)按關(guān)，泡泡頓場飄散。

“，這樣是是讓學(xué)術(shù)氛圍更活潑了？”

史密斯教授意識躲飄來的泡泡。

位評審忍住打了個噴嚏。

安舒急忙止：“奕興，別鬧了！”

我著安舒焦急忙慌的樣子，陣意。

我故意和史密斯先生聊了幾句行業(yè)近況，慢悠悠地走后面。

然，何奕興的表演欲又發(fā)作了。

他蹦跳到議桌旁，動調(diào)整擺的座位牌。

“哎呀，這樣排太統(tǒng)了！

弄混才玩嘛！”

他把資深專家和年輕醫(yī)生的名牌互，甚至將史密斯教授的名牌挪到靠近門的位置。

他忙活完，還得意地拍了拍，對著評審團(tuán)和眾了個“請”的勢：“家按新座位坐呀！

這樣才能充交流！

別客氣！”

我眉梢挑，那些座位是行政部根據(jù)評審規(guī)則、位級別和語言能力安排的。

我瞥見安舒的眉頭蹙起，要。

我立刻搶她前面出聲，語氣嚴(yán)肅：“奕興，座位是經(jīng)過周密考慮的，要動?！?br>
何奕興討厭我指揮他，安舒要是，他沒準(zhǔn)就聽了。

出我所料，他的叛逆勁兒就來了。

他委屈地噘著嘴，眼巴巴地望向安舒：“師姐，原來的安排太僵化了嘛，交流就要隨機(jī)才有火花！

我覺得這樣別！”

安舒到底還得清場合，勉板起臉：“奕興，聽話。

把座位牌回來?！?br>
那聲音輕飄飄的，聽出絲責(zé)備。

史密斯教授行站旁，臉已露出耐。

另位評審打著圓場：“坐哪都樣，于交流就……”話是這么說，但史密斯教授眼的悅已然明顯。