我，許言，名兒童理咨詢師。

我丈夫周誠(chéng)的姐周莉，是個(gè)把兒子績(jī)當(dāng)生KPI的“雞娃”士。

周末的家庭聚，她把家兒子的滿卷子和各種獎(jiǎng)狀鋪了桌，字字句句都炫耀她那“別家的孩子”，順便用憐憫的眼掃過(guò)我那個(gè)只愛玩泥巴的兒子舟舟。

她說(shuō)：“弟妹啊，舟舟這孩子就是太貪玩了，男孩子候管嚴(yán)點(diǎn)，長(zhǎng)了就廢了?！?br>
我沒(méi)吵，也沒(méi)鬧。

我只是笑著，給她倒了杯茶，然后用我溫柔的語(yǔ)氣，和她探討了“兒童壓境的應(yīng)反應(yīng)”、“評(píng)價(jià)系對(duì)青年我認(rèn)同的損傷”以及“智商低商兒童的社交障礙風(fēng)險(xiǎn)”。

我問(wèn)她，追求滿的同，她是如何守護(hù)孩子那脆弱的抗壓能力和寶貴的同理的。

我著她引以為傲的笑容，我個(gè)個(gè)專業(yè)名詞的追問(wèn)，寸寸地龜裂、崩塌。

這僅僅是場(chǎng)飯桌的交鋒。

這是場(chǎng)教育理念的戰(zhàn)爭(zhēng)。

而我，要用我的專業(yè)，得徹徹底底。

周末的家庭聚，地點(diǎn)定婆婆家。

說(shuō)是聚，其實(shí)更像我姑子周莉的個(gè)匯報(bào)展。

我和丈夫周誠(chéng)帶著兒子舟舟到的候，周莉家已經(jīng)到了。

客廳的茶幾，沒(méi)擺水，也沒(méi)擺零食。

擺著的是她兒子這學(xué)期的所有滿試卷，加張光閃閃的“奧數(shù)”獎(jiǎng)狀。

婆婆眉眼笑，拿著張卷子，像是捧著塊磚。

“哎喲，我們可爭(zhēng)氣，又是年級(jí)吧？”

周莉坐沙發(fā)，端著杯茶，慢悠悠地吹著氣。

她眼角的余光掃過(guò)剛進(jìn)門的我，嘴角勾起抹得意的笑。

“媽，您點(diǎn)聲，這還沒(méi)期末嘛，孩子壓力?！?br>
話是這么說(shuō)，但那語(yǔ)氣的炫耀，隔著米都能聞到。

我兒子舟舟剛歲，正是狗都嫌的年紀(jì)。

他進(jìn)門就甩我的，像個(gè)炮彈樣沖向客廳的玩具角。

那是他婆意給他留的塊地。

周莉的，像把準(zhǔn)的術(shù)刀，從她兒子光閃閃的卷子，劃到了我兒子糟糟的玩具堆。

她茶杯，聲音，正能讓場(chǎng)每個(gè)都聽清楚。

“舟舟還是這么活潑啊?！?br>
我笑了笑，沒(méi)接話。

我知道，這只是場(chǎng)