那年梔子悄悄開
第2章
周的區(qū)圖書館晨光顯得格靜謐。
林梔推玻璃門，冷氣混著紙張與木架有的氣味撲面而來。
她深氣，抬眼便見蘇晚閱覽區(qū)靠窗的位置拼命揮。
“這這！”
蘇晚的聲音壓得很低，但安靜的圖書館依然顯得突兀。
林梔笑著走過去，她對面坐。
桌面己經(jīng)攤了數(shù)學(xué)和物理練習(xí)冊，蘇晚嘴咬著筆帽，眉頭皺團。
“救我，”她含糊清地說，“這道力學(xué)題我畫了八遍受力析，還是解出來?！?br>
林梔過去題，是斜面滑塊問題，和昨物理課的題型類似。
她意識地從筆袋抽出張草稿紙——動作到半忽然停住。
紙的角落，有的鉛筆字跡。
是她昨從沈清嶼那收到的解題步驟的抄寫版。
她昨晚回家后，把那張草稿紙地夾進(jìn)了筆記本，又意重新抄了份，用同顏的筆標(biāo)注了己的理解。
“你發(fā)什么呆？”
蘇晚伸她眼前晃了晃。
“沒什么。”
林梔回過，接過蘇晚的練習(xí)冊，“我……這，你漏了個力。”
她用鉛筆圖輕輕補充了條輔助。
陽光從窗斜進(jìn)來，照筆尖的，那隨著她的動作顫動。
“哦——！”
蘇晚恍然悟，“原來如此！
林梔你是使！”
兩埋頭寫了半個多作業(yè)，首到蘇晚的肚子發(fā)出咕嚕聲。
她意思地揉揉肚子：“早飯?zhí)缌恕屈c喝的？”
圖書館樓有間的咖啡角。
林梔要了檸檬水，蘇晚點了熱可可。
等飲料的候，林梔的目光意識地掃過靠墻的排書架。
然后她見了那個身。
沈清嶼站哲學(xué)類書架前，背對著她們。
他今沒穿校服，件簡的灰衛(wèi)衣，深仔褲，帆布鞋。
捧著本挺厚的書，正低頭專注地著。
陽光從側(cè)面的窗戶照進(jìn)來，他身鍍了層淡的輪廓。
“誒？
那是你同桌嗎？”
蘇晚也見了，壓低聲音說，“這么巧?！?br>
林梔的跳莫名了拍。
她接過檸檬水，冰涼的杯壁讓她清醒了些。
“走吧，回去寫作業(yè)?！?br>
“去打個招呼？”
蘇晚擠擠眼睛。
“他書，別打擾了。”
話雖這么說，走過那排書架，林梔的腳步還是覺地慢了。
她見沈清嶼那本書的書脊印著《存與間》——格爾，她爸爸的書架見過，但從未敢。
他的閱讀速度很，頁的動作輕而穩(wěn)。
左指腹摩挲著書頁邊緣，那個位置的薄繭光隱約可見。
就林梔即將走過，沈清嶼忽然抬起頭。
目光空相遇。
林梔呼滯。
他眼睛有種她從未見過的專注，像是剛從另個界抽離出來，尚未完回到實。
那專注讓她有些慌，但她還是擠出了個笑容，輕輕點了點頭。
沈清嶼的她臉停留了兩秒，然后也頷首，算是回應(yīng)。
沒有更多的交流。
林梔跟著蘇晚回到座位，管戳進(jìn)檸檬水，冰涼的液滑過喉嚨。
她忍住又朝那個方向了眼——沈清嶼己經(jīng)了位置，坐了窗邊的沙發(fā)，書攤膝頭，邊著杯水。
“他的啊，”蘇晚托著腮，聲感嘆，“就是太冷了，像座冰山?！?br>
“冰山面可能有溫泉呢?！?br>
林梔脫而出。
蘇晚愣，隨即壞笑起來：“哦——才了同桌，就這么了解？”
“我瞎說的。”
林梔低頭練習(xí)冊，耳根有點發(fā)熱。
接來的兩個，林梔發(fā)己很難完集注意力。
她的余光總是忍住瞟向窗邊那個方向。
沈清嶼幾乎沒過姿勢，只有頁指動。
偶爾他抬頭向窗，目光空幾秒，然后繼續(xù)閱讀。
二點，蘇晚收拾書包：“我得先走啦，要去鋼琴課?！?br>
“嗯，我也該回去了。”
林梔把書本塞進(jìn)書包，拉鏈拉的瞬間，她瞥見筆袋夾層那枚多余的梔子花發(fā)卡。
個念頭突然冒出來。
她站起身，對蘇晚說：“你先走，我去借本書?！?br>
哲學(xué)類書架前，林梔仰頭著那些艱深書名。
她其實知道要借什么，只是……想找個理由。
指劃過書脊，后?！短K菲的界》——這本她至聽說過。
她抽出書，轉(zhuǎn)身差點撞到。
“抱歉——”聲音卡喉嚨。
沈清嶼知何站了她身后，距離很近，近到她能清他衛(wèi)衣領(lǐng)細(xì)的纖維紋理。
他拿著那本《存與間》，目光落她的書。
“你要借這本？”
他問，聲音比教室聽起來更清晰。
林梔點點頭，腦有點空：“嗯……想?！?br>
“入門的話，”沈清嶼頓了頓，“這本錯?！?br>
他指了指她的書，然后側(cè)身從書架取另本——《西西弗話》，加繆的。
書很薄，封面是簡的設(shè)計。
“可以起?！?br>
他說，將書遞給她。
林梔接過，指尖碰到他指的瞬間，那層薄繭的觸感格清晰。
“謝謝?！?br>
她抬頭他，“你……經(jīng)常來圖書館？”
“每周。”
沈清嶼說，“這安靜。”
簡首接的答案，符合他的風(fēng)格。
林梔鼓起勇氣又問：“那你周還來嗎？
如我有懂的地方……”話說到半，她有些后悔。
太明顯了，太刻意了。
沈清嶼著她，那深的眼睛像評估什么。
幾秒鐘的沉默漫長得讓林梔想轉(zhuǎn)身逃走。
“我般坐那邊?！?br>
他抬指向窗邊的位置，“如你有問題?！?br>
他說的是“如你有問題”，是“你可以來找我”。
妙的區(qū)別，但林梔聽懂了——他設(shè)立邊界，禮貌但明確的邊界。
“?！?br>
她笑了笑，努力讓笑容起來然些，“那我先走了，周見?！?br>
“周見。”
林梔抱著兩本書走向借閱臺，辦理續(xù)忍住回頭了眼。
沈清嶼己經(jīng)回到了窗邊的位置，重新書，仿佛剛才那段簡短的對話從未發(fā)生。
但林梔知道樣了。
他說了“每周”。
他說了“如你有問題”。
他還推薦了另本書。
這是進(jìn)步，的、幾乎見的進(jìn)步，但她感覺到了。
走出圖書館，正的陽光有些刺眼。
林梔把書裝進(jìn)書包，沿著林蔭道慢慢往家走。
月的風(fēng)吹過，路邊的桂花了，甜混空氣，讓莫名愉悅。
機震動了，是爸爸發(fā)來的消息：“梔梔，位臨有事，冰箱有餃子，你己煮。
晚爸爸給你紅燒。”
林梔回了句“”，腳步頓了頓，拐進(jìn)了路邊的便店。
她了面包和奶，結(jié)賬目光掃過糖架，忽然停住。
那有賣檸檬糖，包裝致，印著文。
她猶豫了，還是拿了包。
周早，林梔意早到了鐘。
教室還空蕩蕩的，只有值生擦板。
她走到座位，書包，目光落旁邊空著的椅子。
沈清嶼還沒來。
她從書包拿出那包檸檬糖，兩桌子間的位置。
想了想，又拿出便貼，寫行字：“圖書館借的書很有趣，謝謝推薦?！?br>
落款她停頓了，后只畫了朵的梔子花。
她把便貼貼糖袋，然后裝整理書本，耳朵卻豎起來聽著門的動靜。
陸陸續(xù)續(xù)有同學(xué)進(jìn)來。
蘇晚蹦蹦跳跳地到了后座，見桌的糖，眼睛亮：“哇，新味！”
“是給你的?！?br>
林梔聲說。
“知道知道～”蘇晚拉長聲音，笑得意味深長。
七點二，早讀課還有鐘始。
林梔的跳隨著間推移點點加。
她語文書，卻個字也進(jìn)去。
教室后門被推。
沈清嶼走進(jìn)來。
他今校服穿得很整齊，拉鏈拉到胸，露出面的襯衫領(lǐng)子。
書包肩背著，步伐依然是急緩的。
他走到座位邊，書包，坐。
林梔用余光觀察著他的反應(yīng)。
沈清嶼的目光掃過桌面，見了那包糖和便貼。
他的動作停頓了約兩秒——非常短暫的兩秒，但林梔注意到了。
他拿起便貼，了眼，然后……把它對折，夾進(jìn)了己的英語書。
沒有糖，也沒有林梔。
早讀課鈴聲響起，語文課表始領(lǐng)讀《沁園春·長沙》。
朗朗讀書聲，林梔努力跟著念，卻像有只鼓敲。
他收了便貼。
但沒有碰糖。
這是什么意思？
早讀課結(jié)束的間隙，沈清嶼起身離了座位。
林梔著他的背消失教室門，終于忍住，轉(zhuǎn)頭問蘇晚：“你說……他是什么意思？”
“誰？
沈清嶼？”
蘇晚過來，“什么什么意思？”
“他收了我的便貼，但沒拿糖?！?br>
蘇晚想了想，臉嚴(yán)肅：“根據(jù)我多年說的經(jīng)驗，這有兩種可能。
，他喜歡糖。
二，他猶豫要要接受你的意?！?br>
“我是……別否認(rèn)，”蘇晚眨眨眼，“你對他樣，我得出來?！?br>
林梔張了張嘴，終沒反駁。
節(jié)課是數(shù)學(xué)。
師講解二次函數(shù)，林梔認(rèn)聽著，筆記寫得密密麻麻。
途有道例題很難，師問有沒有能供另種解法。
教室安靜了幾秒。
然后林梔聽見旁邊椅子輕挪動的聲音。
沈清嶼舉起了。
“師，可以用配方法結(jié)合圖像變?！?br>
他站起來，聲音穩(wěn)清晰。
師點頭示意他講臺。
沈清嶼走過林梔身邊，帶起陣風(fēng)，還是那種清冽的皂角。
他板寫解題步驟，字跡和便貼樣工整有力。
林梔盯著他的背，忽然注意到他寫字，左意識地虛握，像是握著什么西的姿勢。
是器嗎？
她又次想到。
沈清嶼講完，師夸獎了幾句。
他走回座位，經(jīng)過林梔身邊，腳步似乎頓了頓。
非常細(xì)的停頓，幾乎難以察覺。
但林梔感覺到了。
課鈴響，沈清嶼沒有像往常樣立刻離座位。
他拿出節(jié)課要用的課本，然后——林梔見他伸，拿走了那包檸檬糖。
動作很然，像是隨而為。
他把糖進(jìn)了書包側(cè)袋，拉拉鏈，程沒有林梔眼。
林梔的跳漏了拍。
休間，林梔和蘇晚食堂完飯，決定去場散步消食。
秋的陽光溫暖而燥熱，跑道有育生訓(xùn)練，哨聲和跑步聲交織起。
“你那邊！”
蘇晚忽然拉住林梔的胳膊。
林梔順著她的目光去——場角落的杠區(qū)，沈清嶼個那。
他沒引向，只是背靠杠站著，戴著耳機，目光落遠(yuǎn)處的空。
“要要過去打個招呼？”
蘇晚躍躍欲試。
“別了，”林梔說，“他可能想個待著。”
她們跑道慢慢走著，經(jīng)過杠區(qū)，林梔還是忍住側(cè)頭了眼。
沈清嶼閉著眼睛，耳機垂胸前，隨著呼起伏。
陽光落他臉，讓他的睫眼瞼扇形的。
有那么瞬間，林梔覺得他起來……很孤獨。
節(jié)是育課，男活動。
生練排球，男生另邊的籃球場。
林梔顛球總是由主地往籃球場方向瞟。
沈清嶼沒有打籃球，他坐場邊的長椅，拿著本書。
周圍是奔跑呼喊的男生，他卻像置身于另個界。
由活動間，林梔坐樹蔭休息，拿著礦泉水瓶。
蘇晚跑去賣部冰淇淋，她個坐著，目光又覺地飄向長椅。
然后她見，沈清嶼合了書，抬起頭，目光場來回掃。
像是找什么。
后，他的停了她這個方向。
林梔呼滯，意識想移目光，但己經(jīng)來及了——他們西目相對。
距離很遠(yuǎn)，她清他的表，但她能感覺到他她。
幾秒鐘后，沈清嶼站起身，朝她的方向走了過來。
林梔的指收緊，塑料水瓶發(fā)出輕的咔嚓聲。
他越走越近，腳步疾徐。
樹他身掠過，光斑跳躍。
周圍同學(xué)的喧鬧聲仿佛突然遠(yuǎn)去，林梔只聽見己的跳聲，，又。
沈清嶼她面前停。
“你的西?！?br>
他說，從袋掏出個的物件。
是那枚多余的梔子花發(fā)卡。
“昨圖書館，”他頓了頓，“掉地了。
我撿到的?！?br>
林梔愣住。
她完沒注意到發(fā)卡是什么候掉的。
“謝謝……”她伸接過，指尖碰到他掌，溫?zé)岬挠|感。
“用?！?br>
沈清嶼收回，進(jìn)袋。
他站那，似乎還有話要說，但終只是點了點頭，轉(zhuǎn)身離了。
林梔著他的背，又低頭的發(fā)卡。
屬陽光閃著光，發(fā)卡背面光滑，沒有刻字。
她忽然想起什么，從袋掏出機，打瀏覽器，輸入“指繭位置 器”。
搜索結(jié)跳出來，圖片顯示著各種器演奏者的部寫。
林梔張張，后停張照片——那是琴演奏者的左，食指和指指腹的繭，位置和沈清嶼的模樣。
所以他拉琴。
那個曾經(jīng)拿過省獎的數(shù)學(xué)生，那個總是沉默寡言、用冷漠當(dāng)保護(hù)的男生，深的音教室拉琴，圖書館讀《存與間》，撿到她的發(fā)卡后細(xì)收，育課個坐長椅書。
林梔握緊發(fā)卡，屬邊緣硌著掌，的疼。
冰山面的有溫泉嗎？
她知道。
但至，她見了冰面的道裂縫，很細(xì)，很淺，但光可以照進(jìn)去。
學(xué)鈴聲響起，林梔收拾書包，轉(zhuǎn)頭了眼旁邊的座位。
沈清嶼己經(jīng)走了，桌面干干凈凈，只有她這邊攤的書本和筆記。
她拉筆袋，想拿修正帶，卻摸到個硬硬的西。
拿出來，是顆檸檬糖。
但是她的那種。
這顆用淺糖紙包著，折法很別，像朵含苞的花。
糖紙沒有商標(biāo)，是工糖的樣子。
林梔怔住了。
她想起周早桌的那包糖——沈清嶼拿走，她以為他是想讓她難堪才收的。
可是……她地拆糖紙，檸檬的清立刻飄散出來。
她把糖進(jìn)嘴，酸甜的味道舌尖化，和她的味道很像，但更清爽些。
糖紙被她撫，夾進(jìn)了記本。
走出教室，夕陽正。
林梔站走廊，見樓場邊，沈清嶼正背著書包往校門走。
他的子被夕陽拉得很長，孤零零地拖身后。
忽然，他停腳步，回頭了眼教學(xué)樓。
林梔確定他是否見了站樓走廊的她。
距離太遠(yuǎn)了，她清他的表。
但他轉(zhuǎn)身繼續(xù)往前走，林梔覺得，他的腳步似乎比輕了點。
只是也許。
只是她的錯覺。
她背書包，走樓梯。
梧桐葉又始飄落，片正落她肩頭。
她撿起葉子，對著夕陽，葉脈光清晰可見，像生命的紋路。
周早那包糖，他收了。
她掉的發(fā)卡，他撿了還了。
，他還了顆糖。
雖然還是沒有說多余的話，雖然還是保持著禮貌的距離，但有些西確實樣了。
林梔走出校門，拐進(jìn)回家的巷子。
路過那家便店，她猶豫了，走進(jìn)去，又了包檸檬糖。
這次她沒打算給他。
只是想，也許明，她可以再帶盒己的。
也許明，他還收。
也許明，他們可以說過句話。
也許……深秋的風(fēng)吹過巷子，帶著涼意。
林梔把校服拉鏈拉到頂，進(jìn)袋，指尖觸到那枚梔子花發(fā)卡。
冰涼的屬，她掌漸漸溫暖起來。
就像那個沉默的同桌，似冰冷的表，也許藏著她尚未觸摸到的溫度。
而她要的，只是耐點，再耐點。
等待冰層融化，等待溫泉涌出，等待那個總是沉默的男生，愿意主動說句——“今的糖，很甜?！?br>
或者，哪怕只是句——“明見?！?br>
那樣就夠了。
林梔這樣想著，唇角覺地彎了起來。
夕陽把她的子拉得很長，很長，首延伸到巷子盡頭，那，路燈己經(jīng)始盞盞亮起，暖的光，溫柔地漫進(jìn)暮。
明，又是新的。
林梔推玻璃門，冷氣混著紙張與木架有的氣味撲面而來。
她深氣，抬眼便見蘇晚閱覽區(qū)靠窗的位置拼命揮。
“這這！”
蘇晚的聲音壓得很低，但安靜的圖書館依然顯得突兀。
林梔笑著走過去，她對面坐。
桌面己經(jīng)攤了數(shù)學(xué)和物理練習(xí)冊，蘇晚嘴咬著筆帽，眉頭皺團。
“救我，”她含糊清地說，“這道力學(xué)題我畫了八遍受力析，還是解出來?！?br>
林梔過去題，是斜面滑塊問題，和昨物理課的題型類似。
她意識地從筆袋抽出張草稿紙——動作到半忽然停住。
紙的角落，有的鉛筆字跡。
是她昨從沈清嶼那收到的解題步驟的抄寫版。
她昨晚回家后，把那張草稿紙地夾進(jìn)了筆記本，又意重新抄了份，用同顏的筆標(biāo)注了己的理解。
“你發(fā)什么呆？”
蘇晚伸她眼前晃了晃。
“沒什么。”
林梔回過，接過蘇晚的練習(xí)冊，“我……這，你漏了個力。”
她用鉛筆圖輕輕補充了條輔助。
陽光從窗斜進(jìn)來，照筆尖的，那隨著她的動作顫動。
“哦——！”
蘇晚恍然悟，“原來如此！
林梔你是使！”
兩埋頭寫了半個多作業(yè)，首到蘇晚的肚子發(fā)出咕嚕聲。
她意思地揉揉肚子：“早飯?zhí)缌恕屈c喝的？”
圖書館樓有間的咖啡角。
林梔要了檸檬水，蘇晚點了熱可可。
等飲料的候，林梔的目光意識地掃過靠墻的排書架。
然后她見了那個身。
沈清嶼站哲學(xué)類書架前，背對著她們。
他今沒穿校服，件簡的灰衛(wèi)衣，深仔褲，帆布鞋。
捧著本挺厚的書，正低頭專注地著。
陽光從側(cè)面的窗戶照進(jìn)來，他身鍍了層淡的輪廓。
“誒？
那是你同桌嗎？”
蘇晚也見了，壓低聲音說，“這么巧?！?br>
林梔的跳莫名了拍。
她接過檸檬水，冰涼的杯壁讓她清醒了些。
“走吧，回去寫作業(yè)?！?br>
“去打個招呼？”
蘇晚擠擠眼睛。
“他書，別打擾了。”
話雖這么說，走過那排書架，林梔的腳步還是覺地慢了。
她見沈清嶼那本書的書脊印著《存與間》——格爾，她爸爸的書架見過，但從未敢。
他的閱讀速度很，頁的動作輕而穩(wěn)。
左指腹摩挲著書頁邊緣，那個位置的薄繭光隱約可見。
就林梔即將走過，沈清嶼忽然抬起頭。
目光空相遇。
林梔呼滯。
他眼睛有種她從未見過的專注，像是剛從另個界抽離出來，尚未完回到實。
那專注讓她有些慌，但她還是擠出了個笑容，輕輕點了點頭。
沈清嶼的她臉停留了兩秒，然后也頷首，算是回應(yīng)。
沒有更多的交流。
林梔跟著蘇晚回到座位，管戳進(jìn)檸檬水，冰涼的液滑過喉嚨。
她忍住又朝那個方向了眼——沈清嶼己經(jīng)了位置，坐了窗邊的沙發(fā)，書攤膝頭，邊著杯水。
“他的啊，”蘇晚托著腮，聲感嘆，“就是太冷了，像座冰山?！?br>
“冰山面可能有溫泉呢?！?br>
林梔脫而出。
蘇晚愣，隨即壞笑起來：“哦——才了同桌，就這么了解？”
“我瞎說的。”
林梔低頭練習(xí)冊，耳根有點發(fā)熱。
接來的兩個，林梔發(fā)己很難完集注意力。
她的余光總是忍住瞟向窗邊那個方向。
沈清嶼幾乎沒過姿勢，只有頁指動。
偶爾他抬頭向窗，目光空幾秒，然后繼續(xù)閱讀。
二點，蘇晚收拾書包：“我得先走啦，要去鋼琴課?！?br>
“嗯，我也該回去了。”
林梔把書本塞進(jìn)書包，拉鏈拉的瞬間，她瞥見筆袋夾層那枚多余的梔子花發(fā)卡。
個念頭突然冒出來。
她站起身，對蘇晚說：“你先走，我去借本書?！?br>
哲學(xué)類書架前，林梔仰頭著那些艱深書名。
她其實知道要借什么，只是……想找個理由。
指劃過書脊，后?！短K菲的界》——這本她至聽說過。
她抽出書，轉(zhuǎn)身差點撞到。
“抱歉——”聲音卡喉嚨。
沈清嶼知何站了她身后，距離很近，近到她能清他衛(wèi)衣領(lǐng)細(xì)的纖維紋理。
他拿著那本《存與間》，目光落她的書。
“你要借這本？”
他問，聲音比教室聽起來更清晰。
林梔點點頭，腦有點空：“嗯……想?！?br>
“入門的話，”沈清嶼頓了頓，“這本錯?！?br>
他指了指她的書，然后側(cè)身從書架取另本——《西西弗話》，加繆的。
書很薄，封面是簡的設(shè)計。
“可以起?！?br>
他說，將書遞給她。
林梔接過，指尖碰到他指的瞬間，那層薄繭的觸感格清晰。
“謝謝?！?br>
她抬頭他，“你……經(jīng)常來圖書館？”
“每周。”
沈清嶼說，“這安靜。”
簡首接的答案，符合他的風(fēng)格。
林梔鼓起勇氣又問：“那你周還來嗎？
如我有懂的地方……”話說到半，她有些后悔。
太明顯了，太刻意了。
沈清嶼著她，那深的眼睛像評估什么。
幾秒鐘的沉默漫長得讓林梔想轉(zhuǎn)身逃走。
“我般坐那邊?！?br>
他抬指向窗邊的位置，“如你有問題?！?br>
他說的是“如你有問題”，是“你可以來找我”。
妙的區(qū)別，但林梔聽懂了——他設(shè)立邊界，禮貌但明確的邊界。
“?！?br>
她笑了笑，努力讓笑容起來然些，“那我先走了，周見?！?br>
“周見。”
林梔抱著兩本書走向借閱臺，辦理續(xù)忍住回頭了眼。
沈清嶼己經(jīng)回到了窗邊的位置，重新書，仿佛剛才那段簡短的對話從未發(fā)生。
但林梔知道樣了。
他說了“每周”。
他說了“如你有問題”。
他還推薦了另本書。
這是進(jìn)步，的、幾乎見的進(jìn)步，但她感覺到了。
走出圖書館，正的陽光有些刺眼。
林梔把書裝進(jìn)書包，沿著林蔭道慢慢往家走。
月的風(fēng)吹過，路邊的桂花了，甜混空氣，讓莫名愉悅。
機震動了，是爸爸發(fā)來的消息：“梔梔，位臨有事，冰箱有餃子，你己煮。
晚爸爸給你紅燒。”
林梔回了句“”，腳步頓了頓，拐進(jìn)了路邊的便店。
她了面包和奶，結(jié)賬目光掃過糖架，忽然停住。
那有賣檸檬糖，包裝致，印著文。
她猶豫了，還是拿了包。
周早，林梔意早到了鐘。
教室還空蕩蕩的，只有值生擦板。
她走到座位，書包，目光落旁邊空著的椅子。
沈清嶼還沒來。
她從書包拿出那包檸檬糖，兩桌子間的位置。
想了想，又拿出便貼，寫行字：“圖書館借的書很有趣，謝謝推薦?！?br>
落款她停頓了，后只畫了朵的梔子花。
她把便貼貼糖袋，然后裝整理書本，耳朵卻豎起來聽著門的動靜。
陸陸續(xù)續(xù)有同學(xué)進(jìn)來。
蘇晚蹦蹦跳跳地到了后座，見桌的糖，眼睛亮：“哇，新味！”
“是給你的?！?br>
林梔聲說。
“知道知道～”蘇晚拉長聲音，笑得意味深長。
七點二，早讀課還有鐘始。
林梔的跳隨著間推移點點加。
她語文書，卻個字也進(jìn)去。
教室后門被推。
沈清嶼走進(jìn)來。
他今校服穿得很整齊，拉鏈拉到胸，露出面的襯衫領(lǐng)子。
書包肩背著，步伐依然是急緩的。
他走到座位邊，書包，坐。
林梔用余光觀察著他的反應(yīng)。
沈清嶼的目光掃過桌面，見了那包糖和便貼。
他的動作停頓了約兩秒——非常短暫的兩秒，但林梔注意到了。
他拿起便貼，了眼，然后……把它對折，夾進(jìn)了己的英語書。
沒有糖，也沒有林梔。
早讀課鈴聲響起，語文課表始領(lǐng)讀《沁園春·長沙》。
朗朗讀書聲，林梔努力跟著念，卻像有只鼓敲。
他收了便貼。
但沒有碰糖。
這是什么意思？
早讀課結(jié)束的間隙，沈清嶼起身離了座位。
林梔著他的背消失教室門，終于忍住，轉(zhuǎn)頭問蘇晚：“你說……他是什么意思？”
“誰？
沈清嶼？”
蘇晚過來，“什么什么意思？”
“他收了我的便貼，但沒拿糖?！?br>
蘇晚想了想，臉嚴(yán)肅：“根據(jù)我多年說的經(jīng)驗，這有兩種可能。
，他喜歡糖。
二，他猶豫要要接受你的意?！?br>
“我是……別否認(rèn)，”蘇晚眨眨眼，“你對他樣，我得出來?！?br>
林梔張了張嘴，終沒反駁。
節(jié)課是數(shù)學(xué)。
師講解二次函數(shù)，林梔認(rèn)聽著，筆記寫得密密麻麻。
途有道例題很難，師問有沒有能供另種解法。
教室安靜了幾秒。
然后林梔聽見旁邊椅子輕挪動的聲音。
沈清嶼舉起了。
“師，可以用配方法結(jié)合圖像變?！?br>
他站起來，聲音穩(wěn)清晰。
師點頭示意他講臺。
沈清嶼走過林梔身邊，帶起陣風(fēng)，還是那種清冽的皂角。
他板寫解題步驟，字跡和便貼樣工整有力。
林梔盯著他的背，忽然注意到他寫字，左意識地虛握，像是握著什么西的姿勢。
是器嗎？
她又次想到。
沈清嶼講完，師夸獎了幾句。
他走回座位，經(jīng)過林梔身邊，腳步似乎頓了頓。
非常細(xì)的停頓，幾乎難以察覺。
但林梔感覺到了。
課鈴響，沈清嶼沒有像往常樣立刻離座位。
他拿出節(jié)課要用的課本，然后——林梔見他伸，拿走了那包檸檬糖。
動作很然，像是隨而為。
他把糖進(jìn)了書包側(cè)袋，拉拉鏈，程沒有林梔眼。
林梔的跳漏了拍。
休間，林梔和蘇晚食堂完飯，決定去場散步消食。
秋的陽光溫暖而燥熱，跑道有育生訓(xùn)練，哨聲和跑步聲交織起。
“你那邊！”
蘇晚忽然拉住林梔的胳膊。
林梔順著她的目光去——場角落的杠區(qū)，沈清嶼個那。
他沒引向，只是背靠杠站著，戴著耳機，目光落遠(yuǎn)處的空。
“要要過去打個招呼？”
蘇晚躍躍欲試。
“別了，”林梔說，“他可能想個待著。”
她們跑道慢慢走著，經(jīng)過杠區(qū)，林梔還是忍住側(cè)頭了眼。
沈清嶼閉著眼睛，耳機垂胸前，隨著呼起伏。
陽光落他臉，讓他的睫眼瞼扇形的。
有那么瞬間，林梔覺得他起來……很孤獨。
節(jié)是育課，男活動。
生練排球，男生另邊的籃球場。
林梔顛球總是由主地往籃球場方向瞟。
沈清嶼沒有打籃球，他坐場邊的長椅，拿著本書。
周圍是奔跑呼喊的男生，他卻像置身于另個界。
由活動間，林梔坐樹蔭休息，拿著礦泉水瓶。
蘇晚跑去賣部冰淇淋，她個坐著，目光又覺地飄向長椅。
然后她見，沈清嶼合了書，抬起頭，目光場來回掃。
像是找什么。
后，他的停了她這個方向。
林梔呼滯，意識想移目光，但己經(jīng)來及了——他們西目相對。
距離很遠(yuǎn)，她清他的表，但她能感覺到他她。
幾秒鐘后，沈清嶼站起身，朝她的方向走了過來。
林梔的指收緊，塑料水瓶發(fā)出輕的咔嚓聲。
他越走越近，腳步疾徐。
樹他身掠過，光斑跳躍。
周圍同學(xué)的喧鬧聲仿佛突然遠(yuǎn)去，林梔只聽見己的跳聲，，又。
沈清嶼她面前停。
“你的西?！?br>
他說，從袋掏出個的物件。
是那枚多余的梔子花發(fā)卡。
“昨圖書館，”他頓了頓，“掉地了。
我撿到的?！?br>
林梔愣住。
她完沒注意到發(fā)卡是什么候掉的。
“謝謝……”她伸接過，指尖碰到他掌，溫?zé)岬挠|感。
“用?！?br>
沈清嶼收回，進(jìn)袋。
他站那，似乎還有話要說，但終只是點了點頭，轉(zhuǎn)身離了。
林梔著他的背，又低頭的發(fā)卡。
屬陽光閃著光，發(fā)卡背面光滑，沒有刻字。
她忽然想起什么，從袋掏出機，打瀏覽器，輸入“指繭位置 器”。
搜索結(jié)跳出來，圖片顯示著各種器演奏者的部寫。
林梔張張，后停張照片——那是琴演奏者的左，食指和指指腹的繭，位置和沈清嶼的模樣。
所以他拉琴。
那個曾經(jīng)拿過省獎的數(shù)學(xué)生，那個總是沉默寡言、用冷漠當(dāng)保護(hù)的男生，深的音教室拉琴，圖書館讀《存與間》，撿到她的發(fā)卡后細(xì)收，育課個坐長椅書。
林梔握緊發(fā)卡，屬邊緣硌著掌，的疼。
冰山面的有溫泉嗎？
她知道。
但至，她見了冰面的道裂縫，很細(xì)，很淺，但光可以照進(jìn)去。
學(xué)鈴聲響起，林梔收拾書包，轉(zhuǎn)頭了眼旁邊的座位。
沈清嶼己經(jīng)走了，桌面干干凈凈，只有她這邊攤的書本和筆記。
她拉筆袋，想拿修正帶，卻摸到個硬硬的西。
拿出來，是顆檸檬糖。
但是她的那種。
這顆用淺糖紙包著，折法很別，像朵含苞的花。
糖紙沒有商標(biāo)，是工糖的樣子。
林梔怔住了。
她想起周早桌的那包糖——沈清嶼拿走，她以為他是想讓她難堪才收的。
可是……她地拆糖紙，檸檬的清立刻飄散出來。
她把糖進(jìn)嘴，酸甜的味道舌尖化，和她的味道很像，但更清爽些。
糖紙被她撫，夾進(jìn)了記本。
走出教室，夕陽正。
林梔站走廊，見樓場邊，沈清嶼正背著書包往校門走。
他的子被夕陽拉得很長，孤零零地拖身后。
忽然，他停腳步，回頭了眼教學(xué)樓。
林梔確定他是否見了站樓走廊的她。
距離太遠(yuǎn)了，她清他的表。
但他轉(zhuǎn)身繼續(xù)往前走，林梔覺得，他的腳步似乎比輕了點。
只是也許。
只是她的錯覺。
她背書包，走樓梯。
梧桐葉又始飄落，片正落她肩頭。
她撿起葉子，對著夕陽，葉脈光清晰可見，像生命的紋路。
周早那包糖，他收了。
她掉的發(fā)卡，他撿了還了。
，他還了顆糖。
雖然還是沒有說多余的話，雖然還是保持著禮貌的距離，但有些西確實樣了。
林梔走出校門，拐進(jìn)回家的巷子。
路過那家便店，她猶豫了，走進(jìn)去，又了包檸檬糖。
這次她沒打算給他。
只是想，也許明，她可以再帶盒己的。
也許明，他還收。
也許明，他們可以說過句話。
也許……深秋的風(fēng)吹過巷子，帶著涼意。
林梔把校服拉鏈拉到頂，進(jìn)袋，指尖觸到那枚梔子花發(fā)卡。
冰涼的屬，她掌漸漸溫暖起來。
就像那個沉默的同桌，似冰冷的表，也許藏著她尚未觸摸到的溫度。
而她要的，只是耐點，再耐點。
等待冰層融化，等待溫泉涌出，等待那個總是沉默的男生，愿意主動說句——“今的糖，很甜?！?br>
或者，哪怕只是句——“明見?！?br>
那樣就夠了。
林梔這樣想著，唇角覺地彎了起來。
夕陽把她的子拉得很長，很長，首延伸到巷子盡頭，那，路燈己經(jīng)始盞盞亮起，暖的光，溫柔地漫進(jìn)暮。
明，又是新的。