小編推薦小說(shuō)《異星貓瞳》,主角路德蘇珊情緒飽滿(mǎn),該小說(shuō)精彩片段非?；鸨黄鹂纯催@本小說(shuō)吧：“你看他就是只貓！”“怪物！”“他的眼睛和我們不一樣，是貓變的！”“這個(gè)孩子……有點(diǎn)嚇人……”這樣的聲音每天都在此起彼伏的重復(fù)著……深夜，圣心孤兒院。哨兵般的月光透過(guò)高窗骯臟的玻璃，在冰冷的水泥地上切割出幾塊慘白的光斑。黑暗，對(duì)于三歲的路德而言，從來(lái)不是虛無(wú)，而是一種更加清晰的現(xiàn)實(shí)。當(dāng)白日的喧囂——孩子們的哭鬧、保育員不耐煩的呵斥、訪客們摻雜著憐憫與好奇的打量——如同潮水般退去，他的世界便蘇醒了。...

溫的雨季，纏綿而漫長(zhǎng)。

濕漉漉的空氣裹挾著針尖般的雨絲，持續(xù)了將近周，將“圣孤兒院”本就灰撲撲的建筑墻，浸染得更深層晦暗。

距離那個(gè)發(fā)星空異常閃爍的晚，己過(guò)去了半年。

路又長(zhǎng)了些，但依舊清瘦，那湛藍(lán)的貓瞳，雨室昏暗的光，顯得愈發(fā)幽深。

雨水敲打著窗戶(hù)，發(fā)出調(diào)而持續(xù)的聲響。

對(duì)于普孩子來(lái)說(shuō)，這或許是令煩躁的噪聲，但對(duì)于路，這卻是首復(fù)雜的交響。

他能清晰地辨出雨點(diǎn)落鐵皮屋頂、水泥地和玻璃窗的同音與節(jié)奏，甚至能“聽(tīng)”出雨勢(shì)妙的弱變化。

這種過(guò)載的感官信息，讓他比更加沉默，常常獨(dú)蜷縮活動(dòng)室靠窗的角落，像只試圖將己隱藏起來(lái)的獸。

餐間，食堂彌漫著股潮濕的、混合著消毒水和土豆燉的味道。

孩子們擠長(zhǎng)條桌前，因?yàn)橛攴☉?hù)活動(dòng)而顯得格躁動(dòng)。

喧嘩聲、碗筷碰撞聲、保育員催促飯的聲音，像團(tuán)雜章的聲彈，沖擊著路的耳膜。

他端著己的餐盤(pán)，默默走到角落的位置，努力將存感降到低。

“嘿，那邊，‘貓崽’又學(xué)貓飯了，點(diǎn)聲音都沒(méi)有?！?br>
個(gè)名邁克的壯實(shí)男孩，用肘捅了捅旁邊的同伴，故意了音量。

他是院的霸王，以取笑路為。

路握著勺子的指緊了緊，頭垂得更低，地扒拉著碗的土豆泥。

他喜歡沖突，蘇珊院長(zhǎng)說(shuō)過(guò)，要忍耐。

“沒(méi)意思，像個(gè)啞巴木頭?！?br>
邁克見(jiàn)路沒(méi)有反應(yīng)，覺(jué)得趣，轉(zhuǎn)而把目標(biāo)對(duì)準(zhǔn)了路餐盤(pán)那個(gè)完的水煮蛋。

“喂，貓崽，你雞蛋吧？

給我，我?guī)湍阆麥缢?！?br>
說(shuō)著，他就伸過(guò)來(lái)拿。

就這，個(gè)溫和卻帶著容置疑力量的聲音門(mén)響起：“邁克，回到你的座位去。

立刻。”

是蘇珊院長(zhǎng)。

她撐著把還滴水的舊傘，顯然是剛從面回來(lái)，裙擺濕了片。

她的目光掃過(guò)食堂，后落路和邁克身。

邁克悻悻地縮回，嘟囔著：“個(gè)玩笑嘛……”蘇珊院長(zhǎng)沒(méi)有立刻批評(píng)他，而是先走到路身邊。

她沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是拿起桌的抹布，默默地將邁克剛才潑灑的點(diǎn)菜湯擦干凈。

然后，她蹲身，讓己的與路行，輕輕摸了摸他柔軟的頭發(fā)，聲音緩：“沒(méi)事了，路。

慢慢，用怕?！?br>
那溫柔的觸碰和話(huà)語(yǔ)，像股弱的暖流，暫驅(qū)散了路周身的寒意和適。

他飛地抬眼了蘇珊院長(zhǎng)，那貓瞳閃過(guò)絲難察覺(jué)的依賴(lài)，又迅速低頭，用幾乎聽(tīng)見(jiàn)的聲音“嗯”了。

這種語(yǔ)言的障礙，是另重將他與界隔的厚墻。

他并非能說(shuō)話(huà)，某些定刻，比如次星空閃爍，他甚至意識(shí)地說(shuō)出完整的句子。

但多數(shù)候，他覺(jué)得語(yǔ)言是蒼力的，法準(zhǔn)確表達(dá)他過(guò)眼睛到的、過(guò)耳朵聽(tīng)到的那個(gè)過(guò)于復(fù)雜和的界。

的孤兒院，信息過(guò)載，讓他本能地選擇關(guān)閉語(yǔ)言功能，退回己的堡壘。

這也讓之前來(lái)院評(píng)估的理專(zhuān)家，輕易地他檔案寫(xiě)了“疑似孤獨(dú)癥傾向，語(yǔ)言發(fā)育嚴(yán)重滯后”的結(jié)論。

幾后，雨終于停了。

違的陽(yáng)光穿透層，灑滿(mǎn)院子。

孩子們像出籠的鳥(niǎo)，歡呼著沖到戶(hù)。

路依舊坐廊檐的石階，安靜地著。

他是想?yún)⑴c，而是過(guò)往的經(jīng)驗(yàn)告訴他，他的加入只讓游戲瞬間冷場(chǎng)。

他的目光追隨著奔跑的身，那貓瞳能清晰地捕捉到孩子們跑動(dòng)揚(yáng)起的每粒塵土陽(yáng)光的軌跡，能預(yù)判出個(gè)孩子可能哪個(gè)方向失去衡。

他的動(dòng)態(tài)覺(jué)，讓眼前的切像是慢了速度的像。

突然，他的目光被院子角落的處景象引了。

叢被雨水沖刷得格翠綠的草葉片背面，他見(jiàn)只昆蟲(chóng)——翅膀有著密而絢麗的虹斑紋，結(jié)構(gòu)之復(fù)雜，是他從未見(jiàn)過(guò)的。

種粹的奇壓倒了對(duì)社交的恐懼，他地站起身，朝著那個(gè)角落走去。

“路！

別過(guò)去！

那邊危險(xiǎn)！”

個(gè)年輕的保育員的聲音尖地響起。

路停住腳步，茫然回頭。

原來(lái)，他專(zhuān)注地著那只昆蟲(chóng)，己經(jīng)知覺(jué)走到了院子的邊緣，靠近了堆散的、帶有棱角的舊磚塊。

保育員和其他孩子來(lái)，他行為怪異，突然離集，沉默地走向個(gè)危險(xiǎn)的角落。

“他又發(fā)呆？”

“怪怪氣的……差點(diǎn)撞到磚頭！”

竊竊語(yǔ)聲像蚊子樣嗡嗡來(lái)。

路張了張嘴，想告訴他們關(guān)于那只麗昆蟲(chóng)的事，但話(huà)語(yǔ)堵喉嚨，變了聲模糊的氣音。

他到了保育員眼毫掩飾的耐煩和“又來(lái)了”的表，到了孩子們臉的困惑和絲熱鬧的興奮。

他默默地低頭，走回了廊檐，重新坐回那個(gè)被孤立的角落。

那只昆蟲(chóng)，他眼比清晰、比重要的發(fā)，別來(lái)，或許毫意義，甚至是他“正?！钡挠肿C據(jù)。

他的界，和他們的界，間隔著道法逾越的鴻溝。

傍晚，蘇珊院長(zhǎng)將他獨(dú)到辦公室。

辦公室，陽(yáng)光透過(guò)干凈的玻璃窗，地板溫暖的光斑。

窗臺(tái)那幾盆綠蘿，葉片肥厚油亮，長(zhǎng)勢(shì)喜。

股淡淡的、令安的植物清彌漫空氣。

“路，”蘇珊院長(zhǎng)讓他坐己對(duì)面的椅子，聲音如既往的溫柔，帶著雨后初霽般的明朗，“今院子，是是到了什么有趣的西？”

她沒(méi)有先“危險(xiǎn)”或“合群”，而是從“有趣”始。

路有些驚訝地抬起頭，貓瞳陽(yáng)光像兩汪清澈的湖水。

他猶豫了，然后輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭。

蘇珊院長(zhǎng)笑了，眼角的皺紋舒展來(lái)，像溫暖的陽(yáng)光。

“能告訴院長(zhǎng)媽媽?zhuān)愕搅耸裁磫?？?br>
路抿了抿嘴，似乎努力組織語(yǔ)言。

他伸出，空比畫(huà)了個(gè)概的形狀，然后指向窗臺(tái)的綠蘿葉子，又指了指面院子的方向。

他的表達(dá)依舊笨拙，但蘇珊院長(zhǎng)耐地著，努力理解。

“是種……蟲(chóng)子？

葉子？

很漂亮？”

她試著猜測(cè)。

路用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼亮了。

蘇珊院長(zhǎng)從抽屜拿出那本厚重的、邊角己經(jīng)磨損的相冊(cè)，到后面幾頁(yè)，那貼著的是孩子們的照片，而是她多年來(lái)收集的各種植物和昆蟲(chóng)的圖片剪報(bào)。

“來(lái)，是是有點(diǎn)像這個(gè)？”

她指著張圖片的種甲蟲(chóng)。

路過(guò)去，仔細(xì)了，然后搖了搖頭，又點(diǎn)了點(diǎn)頭，指點(diǎn)著圖片甲蟲(chóng)翅膀的某個(gè)部，然后又指向窗。

蘇珊院長(zhǎng)若有所悟：“哦，你是說(shuō)，你到的那個(gè)，這的紋路更復(fù)雜，更亮，對(duì)對(duì)？”

路再次點(diǎn)頭，這次臉?biāo)坪跤辛私z淡的、近乎笑的表。

“路，”蘇珊院長(zhǎng)合相冊(cè)，身前傾，非常認(rèn)地著他的眼睛，“你，你能注意到這么多細(xì)節(jié)，能到別到的麗，這的很了起。

這眼睛，是你的禮物，只是很多還懂它的包裝盒。”

她拿起桌個(gè)蘋(píng)，又拿起支筆：“就像這個(gè)蘋(píng)，我們都知道它。

但這支筆，它能寫(xiě)出麗的文字，畫(huà)出的圖畫(huà)，它的價(jià)值需要懂得使用它的才能發(fā)。

你的眼睛，就像這支筆，是別的工具。

院長(zhǎng)媽媽相信，總有，你遇到懂得欣賞你這份禮物的?！?br>
路似懂非懂，但他能感受到院長(zhǎng)話(huà)語(yǔ)毫保留的信和肯定。

他伸出，翼翼地碰了碰那支筆，又了蘇珊院長(zhǎng)溫暖的眼睛。

那刻，辦公室的陽(yáng)光似乎格溫暖。

路那片因被排斥而凍結(jié)的角落，仿佛被這耐和理解融化了點(diǎn)點(diǎn)。

他知道，這個(gè)界，至還有個(gè)，努力嘗試讀懂他沉默的語(yǔ)言，他眼睛的界，而是只盯著他眼睛的顏。

然而，當(dāng)他獨(dú)走回宿舍，廊檐的再次籠罩了他。

他聽(tīng)到兩個(gè)年輕的保育員遠(yuǎn)處低聲交談：“……還是樣子，說(shuō)話(huà)，整發(fā)呆……唉，蘇珊院長(zhǎng)也是，這么殊的孩子，以后可怎么辦……聽(tīng)說(shuō)近像有對(duì)挺有的夫婦來(lái)打聽(tīng)過(guò)領(lǐng)養(yǎng)的事，像……就是對(duì)他感興趣……”路的腳步頓住了。

領(lǐng)養(yǎng)？

像貨物樣被“打聽(tīng)”嗎？

他攥緊了拳頭，種混合著恐懼和抗拒的緒涌頭。

他抬頭望向空，夕陽(yáng)正西沉，際泛著紫紅的霞光。

那貓瞳深處，閃過(guò)絲與年齡符的復(fù)雜。

他渴望蘇珊院長(zhǎng)描述的那個(gè)“懂得欣賞”他的未來(lái)，但又本能地害怕何未知的改變。

而星空之那晚的異常閃爍，像個(gè)隱秘的印記，深埋底，為他的未來(lái)蒙了層更加確定的。