崩鐵：以【真理】之銘
第一章 圣芙蕾雅學園
（新次寫作，屬于己產(chǎn)糧的作品，希望家罵點。
）（本文的部角是崩角的同位，與原角格有些許同）（主要是作者法完寫出原包的格）（作者盡量寫的邏輯順）（如有錯的話，首接@作者哦(?ˉ??ˉ??)）（腦子寄存處）（后面有關知識的容應該有點毒，，應該整本書都有點毒。
管了，以后請我史令使！
）今是布洛妮婭進入圣芙蕾雅學園的子。
其實布洛妮婭是這個界的，而是從個蔚藍的星球穿越過來的。
剛剛來到這個界的候，布洛妮婭還只個胎兒，后來因為場災，她的母親早產(chǎn)了，她也因此出生，但她的母親沒有挺過急救。
而她的父親早就那災發(fā)生的候逝去。
后來母親的朋友——可可將她收養(yǎng)，所以她才能有與正常的孩子生活相同境的機。
過，可可只收養(yǎng)了她個孩子，還收養(yǎng)了個孩——希兒·芙艾為了她的妹妹。
當布洛妮婭次到她們，由的懷疑起來，己是是轉(zhuǎn)生到了前游戲《崩壞》的界。
后來布洛妮婭否定了這個想法，因為這個界既沒有崩壞能，也沒有崩壞獸，她想她概是穿越到《崩壞》的同位界了。
所以她就來去重新活個更的生。
于是，布洛妮婭就隨所欲地去她感興趣的事。
知道是是轉(zhuǎn)生的原因，她的腦子像變得更用了。
原本前需要量間去理解的理論，只需要眼就懂了。
既然有這么聰明的腦子用來學習就浪費了。
于是她養(yǎng)母——逆熵部總裁可可的支持去學習量的科學知識。
所以布洛妮婭如今能以這么的年紀進入學府——圣芙蕾雅學園學習。
可惜的是希兒沒能跟得她，只能圣芙蕾雅附屬學讀書。
過可可媽媽圣芙蕾雅學園附近有個住宅，學期間，她和希兒就那個住宅住。
“嗯——A0，教室應該就這兒”身約45m、穿著米衣、藍輪褶裙、頭扎著兩個羅卷的孩從后門探出腦袋觀察著教室的況。
偌的教室只有個紫發(fā)子靜靜地坐書桌，從背，似乎著什么書。
過布洛妮婭沒有意這些，她只有個疑問:“這怎么這么像雷芽衣?。俊?br>
布洛妮婭從后門躡躡腳地走進教室，靠近那位紫發(fā)子。
布洛妮婭來到那位子的側(cè)面，著她的側(cè)臉想到:“嗯，把眼鏡去了就是雷芽衣了?！?br>
那位子像察覺到了什么，抬起頭著布洛妮婭。
“同學，請問你著我什么？”
布洛妮婭窺他被當事抓包，感到有些尷尬。
“對起，布洛妮婭是故意的，只是覺得姐姐你長得像布洛妮婭認識的個?！?br>
紫發(fā)子著有些局促的布洛妮婭，笑了笑。
“你說的那個與我長得很像的是是雷芽衣啊。”
“唉？！”
布洛妮婭有些驚訝地著眼前的子。
“她怎么知道布洛妮婭覺得她長得像雷芽衣?。俊?br>
布洛妮婭如是想到。
“來我猜對了呢。”
“其實，雷芽衣是我的堂妹，很多都覺得我和她長得很像，所以你說與我長得很像的，我就猜測你是是說雷芽衣?！?br>
聽完解釋之后，布洛妮婭有些疑惑。
《崩壞》面雷芽衣像沒有什么堂姐吧？
難道這也是同位界之間的同之處？
“對了，我的名字是梅，妹妹你是是布洛妮婭啊？”
“嗯，布洛妮婭的名是布洛妮婭·扎切克，來西伯，前幾年才來到的?！?br>
布洛妮婭著梅，有些意，畢竟《崩壞》梅應該是卡斯蘭娜家族的先祖。
但這梅卻是雷芽衣的堂姐。
“那，布洛妮婭妹妹，你是是走錯學校了，這是圣芙蕾雅學園的年班，是圣芙蕾雅附屬學的班級?！?br>
“，布洛妮婭沒有走錯，布洛妮婭就是來讀年班的?！?br>
梅有些許驚訝，畢竟這么的就來讀年班的很啊，過既然這么就來讀年班，那么她的才能定低。
“梅姐姐，是是覺得布洛妮婭太了？
但布洛妮婭己經(jīng)了，和年班學生的均年齡對比也只年輕了兩歲而己?！?br>
梅笑了笑，摸了摸布洛妮婭的頭。
“沒有哦，過布洛妮婭這么厲害呀，竟然能以這么的年齡就進入圣芙蕾雅學園的年班?！?br>
布洛妮婭抓住她頭摸的，把它拉來。
“梅姐姐也很厲害，過，以后要再摸布洛妮婭的頭了，長的?！?br>
“嗯，那布洛妮婭就坐我旁邊吧。”
梅拍了拍她旁邊的座位。
布洛妮婭坐梅剛剛拍的坐位，整理著坐位，邊與梅聊，邊等待其它的到來。
慢慢地，教室的空位被填滿，來的部才年都聚集這，始他們生路初的起點。
后進來的是個有著火紅頭發(fā)的尾子，她身穿襯衫和吊帶裙，系著紅機械領帶，穿連褲襪和式皮鞋，起來為活潑。
她走講臺，把的書本講桌，面對著班級的。
“家，我是芙蕾莉卡·尼古拉·斯拉，雖然知道為什么學園要讓我來帶你們這些鬼，但既然我己經(jīng)來了，你們以后就由我來負責?！?br>
“我話說前面，我負責的班級每次的考試績是重要的，重要的是你們出來的，發(fā)表的論文有多，含量有多?！?br>
“考慮到你們從來沒有過這些，所以本學期只要求你們能發(fā)表出篇能刊登《物理學》這種部二流的臺?！?br>
“如這都完，那么就趕緊走吧！”
說完，底學生只是安靜地著臺的斯拉。
著學生們的反應，斯拉似乎有些滿意。
“，既然都沒有異議，我們就始課?！?br>
……與此同，圣芙蕾雅學園的學園長辦公室。
個坐椅子對著面前的藍發(fā)子說道：“愛因斯坦士，你為什么要讓斯拉士去帶年班?。俊?br>
“斯拉被逐火之蛾的那群死氣的輕，讓她些其它事來松松?！?br>
“你覺得我的信這種說辭嗎？
我可是傻子?！?br>
“吧，這確實是主要原因?！?br>
“過，喬斯留來的西須要有能承去?！?br>
“怎么又扯到喬斯了？
對，你的意思是你們要把喬斯留的西承去？
你們己法解析嗎？”
“我們己解析的進度己經(jīng)停滯了幾年了，對于那個西的解析我們己經(jīng)盡力了，只能讓個更才的去解析它了?！?br>
“所以你們想年班找到足夠才的？”
“，是考察某個能否達到我們的要求?！?br>
……
）（本文的部角是崩角的同位，與原角格有些許同）（主要是作者法完寫出原包的格）（作者盡量寫的邏輯順）（如有錯的話，首接@作者哦(?ˉ??ˉ??)）（腦子寄存處）（后面有關知識的容應該有點毒，，應該整本書都有點毒。
管了，以后請我史令使！
）今是布洛妮婭進入圣芙蕾雅學園的子。
其實布洛妮婭是這個界的，而是從個蔚藍的星球穿越過來的。
剛剛來到這個界的候，布洛妮婭還只個胎兒，后來因為場災，她的母親早產(chǎn)了，她也因此出生，但她的母親沒有挺過急救。
而她的父親早就那災發(fā)生的候逝去。
后來母親的朋友——可可將她收養(yǎng)，所以她才能有與正常的孩子生活相同境的機。
過，可可只收養(yǎng)了她個孩子，還收養(yǎng)了個孩——希兒·芙艾為了她的妹妹。
當布洛妮婭次到她們，由的懷疑起來，己是是轉(zhuǎn)生到了前游戲《崩壞》的界。
后來布洛妮婭否定了這個想法，因為這個界既沒有崩壞能，也沒有崩壞獸，她想她概是穿越到《崩壞》的同位界了。
所以她就來去重新活個更的生。
于是，布洛妮婭就隨所欲地去她感興趣的事。
知道是是轉(zhuǎn)生的原因，她的腦子像變得更用了。
原本前需要量間去理解的理論，只需要眼就懂了。
既然有這么聰明的腦子用來學習就浪費了。
于是她養(yǎng)母——逆熵部總裁可可的支持去學習量的科學知識。
所以布洛妮婭如今能以這么的年紀進入學府——圣芙蕾雅學園學習。
可惜的是希兒沒能跟得她，只能圣芙蕾雅附屬學讀書。
過可可媽媽圣芙蕾雅學園附近有個住宅，學期間，她和希兒就那個住宅住。
“嗯——A0，教室應該就這兒”身約45m、穿著米衣、藍輪褶裙、頭扎著兩個羅卷的孩從后門探出腦袋觀察著教室的況。
偌的教室只有個紫發(fā)子靜靜地坐書桌，從背，似乎著什么書。
過布洛妮婭沒有意這些，她只有個疑問:“這怎么這么像雷芽衣?。俊?br>
布洛妮婭從后門躡躡腳地走進教室，靠近那位紫發(fā)子。
布洛妮婭來到那位子的側(cè)面，著她的側(cè)臉想到:“嗯，把眼鏡去了就是雷芽衣了?！?br>
那位子像察覺到了什么，抬起頭著布洛妮婭。
“同學，請問你著我什么？”
布洛妮婭窺他被當事抓包，感到有些尷尬。
“對起，布洛妮婭是故意的，只是覺得姐姐你長得像布洛妮婭認識的個?！?br>
紫發(fā)子著有些局促的布洛妮婭，笑了笑。
“你說的那個與我長得很像的是是雷芽衣啊。”
“唉？！”
布洛妮婭有些驚訝地著眼前的子。
“她怎么知道布洛妮婭覺得她長得像雷芽衣?。俊?br>
布洛妮婭如是想到。
“來我猜對了呢。”
“其實，雷芽衣是我的堂妹，很多都覺得我和她長得很像，所以你說與我長得很像的，我就猜測你是是說雷芽衣?！?br>
聽完解釋之后，布洛妮婭有些疑惑。
《崩壞》面雷芽衣像沒有什么堂姐吧？
難道這也是同位界之間的同之處？
“對了，我的名字是梅，妹妹你是是布洛妮婭啊？”
“嗯，布洛妮婭的名是布洛妮婭·扎切克，來西伯，前幾年才來到的?！?br>
布洛妮婭著梅，有些意，畢竟《崩壞》梅應該是卡斯蘭娜家族的先祖。
但這梅卻是雷芽衣的堂姐。
“那，布洛妮婭妹妹，你是是走錯學校了，這是圣芙蕾雅學園的年班，是圣芙蕾雅附屬學的班級?！?br>
“，布洛妮婭沒有走錯，布洛妮婭就是來讀年班的?！?br>
梅有些許驚訝，畢竟這么的就來讀年班的很啊，過既然這么就來讀年班，那么她的才能定低。
“梅姐姐，是是覺得布洛妮婭太了？
但布洛妮婭己經(jīng)了，和年班學生的均年齡對比也只年輕了兩歲而己?！?br>
梅笑了笑，摸了摸布洛妮婭的頭。
“沒有哦，過布洛妮婭這么厲害呀，竟然能以這么的年齡就進入圣芙蕾雅學園的年班?！?br>
布洛妮婭抓住她頭摸的，把它拉來。
“梅姐姐也很厲害，過，以后要再摸布洛妮婭的頭了，長的?！?br>
“嗯，那布洛妮婭就坐我旁邊吧。”
梅拍了拍她旁邊的座位。
布洛妮婭坐梅剛剛拍的坐位，整理著坐位，邊與梅聊，邊等待其它的到來。
慢慢地，教室的空位被填滿，來的部才年都聚集這，始他們生路初的起點。
后進來的是個有著火紅頭發(fā)的尾子，她身穿襯衫和吊帶裙，系著紅機械領帶，穿連褲襪和式皮鞋，起來為活潑。
她走講臺，把的書本講桌，面對著班級的。
“家，我是芙蕾莉卡·尼古拉·斯拉，雖然知道為什么學園要讓我來帶你們這些鬼，但既然我己經(jīng)來了，你們以后就由我來負責?！?br>
“我話說前面，我負責的班級每次的考試績是重要的，重要的是你們出來的，發(fā)表的論文有多，含量有多?！?br>
“考慮到你們從來沒有過這些，所以本學期只要求你們能發(fā)表出篇能刊登《物理學》這種部二流的臺?！?br>
“如這都完，那么就趕緊走吧！”
說完，底學生只是安靜地著臺的斯拉。
著學生們的反應，斯拉似乎有些滿意。
“，既然都沒有異議，我們就始課?！?br>
……與此同，圣芙蕾雅學園的學園長辦公室。
個坐椅子對著面前的藍發(fā)子說道：“愛因斯坦士，你為什么要讓斯拉士去帶年班?。俊?br>
“斯拉被逐火之蛾的那群死氣的輕，讓她些其它事來松松?！?br>
“你覺得我的信這種說辭嗎？
我可是傻子?！?br>
“吧，這確實是主要原因?！?br>
“過，喬斯留來的西須要有能承去?！?br>
“怎么又扯到喬斯了？
對，你的意思是你們要把喬斯留的西承去？
你們己法解析嗎？”
“我們己解析的進度己經(jīng)停滯了幾年了，對于那個西的解析我們己經(jīng)盡力了，只能讓個更才的去解析它了?！?br>
“所以你們想年班找到足夠才的？”
“，是考察某個能否達到我們的要求?！?br>
……