金牌作家“黎溪樹(shù)鳴”的優(yōu)質(zhì)好文，《驚!未來(lái)我將得癌，系統(tǒng)要我接近校霸吸收他的氣運(yùn)值!》火爆上線啦，小說(shuō)主人公傅澤修何鈺川，人物性格特點(diǎn)鮮明，劇情走向順應(yīng)人心，作品介紹：系統(tǒng)告訴我，一年后，我將會(huì)身患癌癥。要想活命，只有靠吸收幸運(yùn)值才能壓制癌細(xì)胞的擴(kuò)散。系統(tǒng):“校霸傅澤修體內(nèi)充滿氣運(yùn)值!”我狂喜，主動(dòng)靠近他。傅澤修冷著臉望著我像吸貓似的吸他?！?你干什么?”我笑得一臉人畜無(wú)害：“ 你身上好香，我想知道，你用的是什么牌子的沐浴露？”1第三次跑到樓上傅澤修的班級(jí)。他的跟班何鈺川看到我,已經(jīng)見(jiàn)怪不怪：“修哥，樓下九班的那人又來(lái)了?！甭勓?， 傅澤修抬了抬腦袋，和站在教室門(mén)...

臉畜害:“你身，我想知道，你這是什么牌子的沐浴露?”傅澤修的握拳頭，面容緊繃，似乎以為這是我引他的新方式:“腦子有病就去，都說(shuō)了我喜歡你?！?br>
“你再對(duì)我窮追舍，信信我我爸?jǐn)嗔四愕呢毨зY助!”他著我的臉，似乎想我臉出絲害怕，退縮。

資助嗎？

每個(gè)學(xué)期有，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，的確。

但是，我命都要沒(méi)了，的，已經(jīng)是重要的。

我沒(méi)有因?yàn)樗脑捄ε码x，而是繼續(xù)死皮賴臉:直著他的眼睛:“可是我喜歡你呀”那瞬間，我能感受到他對(duì)我已經(jīng)有點(diǎn)可奈何了。

拒絕的話已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，可是對(duì)我沒(méi)用，間像按了暫停鍵。

課鈴聲響起，我拔腿跑回教室。

傅澤修臉得行，轉(zhuǎn)身就對(duì)著何鈺川就吼起來(lái):“怎么什么阿貓阿狗都進(jìn)我們教室來(lái)!”何鈺川臉辜，: 你也沒(méi)說(shuō)能讓她進(jìn)來(lái)啊？

同學(xué)們，這次考試績(jī)已經(jīng)出來(lái)了。

咱們普班前名的學(xué)生，可以選擇轉(zhuǎn)到尖子班。

當(dāng)班表格到我，我嘴角勾，沒(méi)有是否選擇轉(zhuǎn)班打勾。

而是遞給了二名的后桌。

課鈴響，我跑到班主辦公室。

“什么?你要去班?對(duì)的，師?！?br>
“理由呢？”

我沉默，總能告訴她我是為了能夠靠近傅澤修更近些吧。

“班的都是些家的紈绔子弟，認(rèn)學(xué)習(xí)的，師也是擔(dān)...”我說(shuō)：“師，你考試前說(shuō)過(guò)的，前名可以由選擇班級(jí)。”

終，我還是去了班。

課間，傅澤修座位是空的。

我著書(shū)包來(lái)到了傅澤修旁邊的空位也管旁的眼，直接就這坐，傅澤修此座位，他前桌的何鈺川震驚地著我。

他們師應(yīng)該和他們說(shuō)過(guò)我要轉(zhuǎn)班，他們都知道。

“轉(zhuǎn)班生，你要個(gè)座位吧，這..傅他喜歡個(gè)坐?！?br>
我笑著著他，臉皮比城墻還厚:“這個(gè)位置挺的，我想。”

何鈺川張了張，還想說(shuō)什么。

教室后門(mén)被推，傅修澤戴著耳機(jī)，襲短袖更襯得他身形挺拔，脖子那條項(xiàng)鏈泛著冷光。