小說《校園異事至雙雄密探》“白茶桂花”的作品之一，林羽蘇然是書中的主要人物。全文精彩選節(jié)：林羽站在瑞澤中學那棟陳舊的教學樓前，心中滿是無奈與不甘。開學己經(jīng)有一段時間了，可他還是沒能完全適應這個新環(huán)境。父母早逝，他被親戚收養(yǎng)，輾轉(zhuǎn)來到這所私立高中。雖說瑞澤中學以教學質(zhì)量高聞名，但對林羽來說，這里更多的是陌生與孤獨。最近，他又遇到了一件煩心事。收養(yǎng)他的親戚經(jīng)濟狀況出現(xiàn)了問題，暗示他要節(jié)省開支。這意味著原本就不多的生活費可能會進一步縮減，而學校里一些同學異樣的眼光，也讓他愈發(fā)覺得自己格格不入...

林羽站瑞澤學那棟陳舊的教學樓前，滿是奈與甘。

學己經(jīng)有段間了，可他還是沒能完適應這個新境。

父母早逝，他被親戚收養(yǎng)，輾轉(zhuǎn)來到這所立。

雖說瑞澤學以教學質(zhì)量聞名，但對林羽來說，這更多的是陌生與孤獨。

近，他又遇到了件煩事。

收養(yǎng)他的親戚經(jīng)濟狀況出了問題，暗示他要節(jié)省支。

這意味著原本就多的生活費可能進步縮減，而學校些同學異樣的眼光，也讓他愈發(fā)覺得己格格入。

聊賴之際，林羽決定去校園轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

知覺間，他來到了學校的舊教學樓。

這棟樓己經(jīng)有些年頭了，鮮有來，周圍彌漫著股陳舊的氣息。

林羽沿著樓梯緩緩向，來到了地室。

地室光昏暗，彌漫著股潮濕發(fā)霉的味道，墻壁布滿了斑駁的水漬，仿佛歲月這留的深深痕跡。

突然，林羽的目光被墻壁些奇怪的涂鴉引住了。

這些涂鴉的條扭曲而詭異，也黯淡，像是用某種殊的顏料繪而。

涂鴉的容更是讓匪夷所思，有些像是奇怪的符號，相互交織起，又像是訴說著個為知的故事；還有些圖案，似毫關(guān)聯(lián)，卻又隱隱透出種秘的秩序。

林羽近仔細觀察，發(fā)這些涂鴉似乎并是近期留的，顏料己經(jīng)有些脫落，邊緣也變得模糊清。

他忍住伸出，輕輕觸摸那些涂鴉。

就指觸碰到墻壁的瞬間，股奇異的感覺涌頭。

眼前的場景突然變得模糊起來，取而之的是幅幅若隱若的畫面。

林羽到個穿著瑞澤學舊校服的學生，深的校園拼命奔跑，他的臉充滿了恐懼，眼睛瞪得，仿佛到了什么其可怕的西。

他的身后，是片濃重的暗，暗似乎有什么西追逐著他，可論林羽怎么努力，都清那暗的身。

畫面閃而過，林羽猛地回過來，發(fā)己還站地室的墻壁前。

他的跳由主地加，剛剛到的畫面是如此實，仿佛親身經(jīng)歷般。

這到底是怎么回事？

為什么觸摸這些涂鴉到這樣的畫面？

帶著滿的疑惑，林羽決定向同學們打聽關(guān)于這些涂鴉的事。

課間休息，他教室攔住幾個同學，描述了地室墻壁的涂鴉。

然而，同學們的反應卻讓他失所望。

“涂鴉？

什么涂鴉？

沒聽說過啊?！?br>
個同學臉茫然地回答道。

“地室？

那森森的，我從來沒去過，也沒聽說過有什么涂鴉?！?br>
另個同學皺著眉頭，似乎對地室充滿了恐懼。

林羽又問了幾個同學，得到的都是類似的回答。

難道只有己發(fā)了這些涂鴉？

還是說，同學們都對這些涂鴉而見？

林羽的疑惑越來越深，他決定己去尋找答案。

學后，林羽來到了學校的圖書館。

圖書館彌漫著股淡淡的書氣息，書架林立，安靜得只能聽到偶爾的書聲。

林羽書架間穿梭，尋找著與學校歷史相關(guān)的書籍。

找了許，他終于個偏僻的角落，發(fā)了本積滿灰塵的舊書，書名《瑞澤學史話》。

林羽輕輕吹去書的灰塵，書頁，仔細閱讀起來。

書記載了瑞澤學從建校以來的點點滴滴，從初的創(chuàng)立背景，到歷校長的事跡，再到學校的發(fā)展變遷。

林羽頁頁地著，突然，他到了段關(guān)于幾年前名學生離奇失蹤的記載。

那名學生的名字陳宇，是瑞澤學的名普學生。

失蹤前，他經(jīng)常舊教學樓附近活動，而關(guān)于他失蹤的原因，書卻沒有明確的記載，只是說警方經(jīng)過長間的調(diào)查，終所獲，這件事也就漸漸被遺忘了。

林羽動，這個陳宇和己到的涂鴉以及那個深奔跑的學生有什么關(guān)系呢？

就他陷入沉思的候，個清冷的聲音從身后來：“你也對學校的這些秘事件感興趣？”

林羽轉(zhuǎn)過身，到個面容冷峻的男生正站他身后。

男生身材挑，皮膚皙，深邃的眼睛透著智慧的光芒，還拿著本關(guān)于秘學的書籍。

“嗯，我舊教學樓的地室發(fā)了些奇怪的涂鴉，觸摸之后到了些奇怪的畫面，所以想找找有沒有相關(guān)的索?！?br>
林羽如實說道。

男生點頭，我介紹道：“我蘇然，是的學生。

我首對學校流的些秘事件很感興趣，也研究了很。

你說的涂鴉，我倒是次聽說。”

林羽聽，頓來了，他詳細地向蘇然描述了涂鴉的樣子以及己到的畫面。

蘇然聽完后，眼閃過絲興奮的光芒：“聽起來很有意思，或許我們可以起調(diào)查。

說定，這背后隱藏著個秘密?！?br>
林羽和蘇然拍即合，決定從那本記載陳宇失蹤事件的書入，繼續(xù)深入調(diào)查。

他們圖書館又查找了些其他相關(guān)的資料，發(fā)除了那本《瑞澤學史話》，其他書籍幾乎沒有關(guān)于陳宇失蹤事件的記載，仿佛這件事被刻意隱瞞了起來。

離圖書館，己經(jīng)漸漸暗了來。

林羽和蘇然約定二起去地室，再次查那些涂鴉。

林羽獨走回宿舍的路，總感覺背后有眼睛盯著己。

他意識地回頭，卻只到空蕩蕩的校園路，路燈發(fā)出的昏光芒風搖曳，樹地片片詭異的形狀。

“是我多了嗎？”

林羽喃喃語道，但那種被跟蹤的感覺卻愈發(fā)烈。

他加了腳步，隱隱有些安。

回到宿舍后，林羽躺，思緒卻怎么也靜來。

今發(fā)生的事實是太離奇了，秘的涂鴉、到的詭異畫面、幾年前的學生失蹤事件，還有那種被跟蹤的奇怪感覺，這切之間到底有著怎樣的聯(lián)系呢？

迷迷糊糊，林羽進入了夢鄉(xiāng)。

夢，他又到了那個深奔跑的學生，這次，學生的身更加清晰，他的嘴似乎呼喊著什么。

林羽努力想聽清他的話，卻只能聽到陣模糊的聲音。

突然，學生腳滑，摔倒地，身后的暗瞬間將他吞噬。

林羽猛地驚醒，額頭滿是冷汗。

二清晨，陽光透過窗戶灑林羽的臉。

他揉了揉眼睛，回想起昨晚的夢境，依然有些后怕。

簡洗漱后，他來到了和蘇然約定的地方。

蘇然己經(jīng)那等候多了，到林羽過來，他點了點頭，兩便起朝著舊教學樓的地室走去。

地室依舊暗潮濕，彌漫著股令作嘔的氣味。

林羽和蘇然打筒，再次來到了那面有涂鴉的墻壁前。

“這些涂鴉起來確實很尋常?！?br>
蘇然仔細觀察著墻壁的圖案，說道。

林羽伸再次觸摸涂鴉，然而這次，卻沒有到何畫面。

“奇怪，怎么沒有反應了？”

林羽疑惑地說道。

蘇然思考了片刻，說：“也許這種能力是隨都能觸發(fā)的，或者需要定的條件。

我們再找找周圍有沒有其他索?！?br>
兩始地室西處尋找，他們查了每個角落，動了地的雜物，卻所獲。

就他們準備棄的候，林羽突然地室的個角落，發(fā)了本破舊的記。

記的封面己經(jīng)破損堪，紙張也泛發(fā)脆，似乎隨都碎掉。

林羽翼翼地撿起記，頁，面寫著“XX年X月X”，字跡有些模糊，但還能勉辨認。

“這可能是當年失蹤學生陳宇的記！”

林羽興奮地說道。

蘇然過來，兩起閱讀起記的容。

記記錄了陳宇學校的些?，嵤?，以及他對學校某些秘象的奇和探索。

記的間部，陳宇到了他地室發(fā)的些奇怪象，比如晚聽到奇怪的聲音，到閃爍的光，還有他墻壁發(fā)的那些涂鴉。

陳宇記寫道，他覺得這些涂鴉似乎隱藏著某種秘密，可能與學校的段為知的歷史有關(guān)。

為了弄清楚相，他始西處尋找索，甚至還查閱了學校的些機密檔案。

然而，隨著調(diào)查的深入，他發(fā)己陷入了個的謎團之，而且似乎有股秘的力量阻止他繼續(xù)探索。

“來陳宇的失蹤和這些涂鴉確實有著密切的關(guān)系。”

蘇然說道。

林羽繼續(xù)閱記，后幾頁，陳宇的字跡變得潦草，似乎當他的緒非常動。

他寫道：“我發(fā)了個驚的秘密，這個秘密可能給學校帶來的災難。

我須想辦法阻止這切，可是，他們己經(jīng)發(fā)了我的行動，我感覺到己的生命受到了脅……”記到此戛然而止，后面的幾頁被撕掉了。

林羽和蘇然對眼，從對方的眼到了震驚和擔憂。

“到底是什么秘密？

那些撕掉的頁面又寫了什么？”

林羽忍住問道。

蘇然皺著眉頭，說：“來我們的調(diào)查觸動了某些的經(jīng)，這背后的事遠比我們想象的要復雜。

我們得行事?！?br>
就這，地室的入處突然來陣輕的腳步聲。

林羽和蘇然驚，急忙熄滅筒，躲旁的。

腳步聲越來越近，個模糊的身出地室的入處。

借著弱的光，林羽和蘇然到那個穿著件的長袍，頭戴兜帽，清面容。

袍地室西處查，似乎尋找著什么。

袍走到涂鴉的墻壁前，停了來，仔細觀察著那些涂鴉。

片刻后，他從袋掏出個瓶子，往墻壁灑了些液。

液接觸到涂鴉后，發(fā)出陣輕的嘶嘶聲，涂鴉的顏竟然始發(fā)生變化，原本黯淡的圖案變得鮮艷起來，些隱藏的條和符號也逐漸顯出來。

林羽和蘇然躲暗處，氣都敢出，緊緊盯著袍的舉動。

他們知道袍的目的是什么，也知道己是否己經(jīng)被發(fā)。

袍似乎對新出的圖案很滿意，他從懷拿出個本子，將圖案臨摹來。

完這些后，他收起本子和瓶子，轉(zhuǎn)身準備離。

就袍要走到地室入，林羽踩到了個空瓶子，瓶子滾動發(fā)出的聲音寂靜的地室格刺耳。

袍立刻停腳步，警惕地朝聲音來的方向望去。

林羽和蘇然暗，他們知道己經(jīng)暴露了。

蘇然低聲對林羽說：“兒我去引他，你趁機跑出去，去找?guī)兔??！?br>
還沒等林羽回應，蘇然就突然從沖了出來，朝著袍撲了過去。

袍顯然沒有料到有突然襲擊，他愣，隨即迅速反應過來，側(cè)身躲了蘇然的攻擊。

蘇然和袍地室展了場烈的搏。

蘇然雖然身敏捷，但袍的實力似乎也容覷，兩之間難。

林羽見狀，知道能再猶豫。

他深氣，朝著地室的入跑去。

然而，袍似乎察覺到了林羽的意圖，他虛晃招，擺脫了蘇然的糾纏，朝著林羽追了過去。

林羽拼命地跑著，身后袍的腳步聲越來越近。

就他要跑到地室出，袍伸出，抓住了林羽的肩膀。

林羽只感覺股的力量來，整個被猛地甩了出去，重重地摔倒地。

“你們該這件事的?！?br>
袍冷冷地說道，聲音低沉而沙啞。

蘇然趁機從后面沖了來，朝著袍發(fā)動攻擊。

袍轉(zhuǎn)身與蘇然再次交，林羽則掙扎著站起身來，加入了戰(zhàn)。

地室打得難解難，突然，林羽到地室的墻壁出了些奇怪的光芒，光芒越來越，將整個地室照得如同晝。

袍似乎也被這突如其來的光芒嚇了跳，他趁著林羽和蘇然的瞬間，轉(zhuǎn)身逃離了地室。

林羽和蘇然沒有去追袍，他們被墻壁的光芒引住了。

光芒消失后，他們發(fā)墻壁出了些新的圖案和文字，這些文字和他們之前到的都樣，似乎是種古的語言。

“這到底是怎么回事？”

林羽著墻壁，臉茫然地問道。

蘇然皺著眉頭，思考了片刻后說：“我也太清楚，但我覺得這些新出的圖案和文字可能是解謎團的關(guān)鍵。

我們得想辦法弄清楚它們的含義?！?br>
兩決定先離地室，他們帶著那本記，回到了蘇然的宿舍。

蘇然的宿舍收拾得井井有條，書架擺滿了各種關(guān)于秘學、歷史和考古的書籍。

蘇然找出些關(guān)于古語言研究的書籍，始嘗試解讀墻壁的文字。

林羽則旁仔細研究記，希望能從找到更多的索。

間秒地過去，蘇然對著那些古文字愁眉展，雖然他對各種秘學知識有定的了解，但這種古語言實是太過晦澀難懂，他只能辨認出些零星的字詞，卻法拼出完整的意思。

而林羽記也沒有發(fā)新的有用信息，他有些沮喪。

就這，林羽突然想到了個——學校圖書館的管理員張師。

聽說張師對各種古文化和秘學都有深入的研究，說定他能懂這些文字。

林羽把己的想法告訴了蘇然，蘇然覺得這是個錯的主意。

于是，兩帶著記和記錄著墻壁文字的紙張，匆匆來到了圖書館。

圖書館，張師正坐柜臺后面，戴著副花鏡，專注地著本書。

到林羽和蘇然進來，他抬起頭，笑著問道：“兩位同學，有什么需要幫忙的嗎？”

林羽和蘇然走到柜臺前，林羽把記和紙張遞給張師，將他們地室的發(fā)以及遇到的況詳細地說了遍。

張師聽完后，臉變得凝重。

他接過紙張，仔細地著面的文字，眉頭越皺越緊。

過了許，他才緩緩說道：“這些文字確實非常古，屬于種己經(jīng)失的秘語言。

我曾經(jīng)些古籍見過類似的記載，但也只是略知二。

過，我記得學校的檔案室有本更古的典籍，或許能找到解讀這些文字的方法?！?br>
林羽和蘇然聽，眼頓閃過絲希望的光芒。

張師的帶領(lǐng)，他們來到了圖書館的地室檔案室。

檔案室擺滿了排排的書架，面存著各種年遠的書籍和檔案。

張師書架間穿梭，尋找著那本秘的典籍。

終于，他個偏僻的角落找到了本落滿灰塵的古書，書的封面寫著《秘古卷譯注》。

張師把古書拿到桌，翼翼地。

他邊查閱古書，邊對照著紙張的文字，嘴還念念有詞。

過了兒，他終于抬起頭，臉露出了絲欣慰的笑容。

“我概知道這些文字的意思了?！?br>
張師說道，“這些文字記載了個關(guān)于瑞澤學的古說。

據(jù)說，學校的地隱藏著股秘的力量，這股力量被封印個古的密室。

而那些涂鴉，就是打密室的索之。

但這個說首被學校層隱瞞著，具原因我也太清楚?！?br>
林羽和蘇然聽完，為震驚。

他們沒想到，這些似普的涂鴉和文字背后，竟然隱藏著如此驚的秘密。

“那我們該怎么辦？”

林羽問道。

張師著他們，嚴肅地說：“這個秘密太過危險，你們兩個學生要。

我把這件事告訴學校的相關(guān)領(lǐng)導，讓他們來處理?！?br>
林羽和蘇然對眼，他們雖然有些甘，但也知道張師是為他們。

然而，就他們準備離檔案室的候，林羽突然發(fā)己的照片出本舊報紙，報紙的期是幾年前，照片的己起來和模樣。

這到底是怎么回事？

為什么己的照片出幾年前的報紙？

林羽的涌起數(shù)的疑問，而這個新的發(fā)，也讓他們意識到，這件事遠比他們想象的更加復雜，更加秘……