我媽終于打完了字，合腦，伸了個懶腰。

她轉頭，到我站她身后，嚇了跳。

“念念？你什么候回來的？走路怎么點聲音都沒有?！?br>
我著她的臉，這張我了八年的臉，此刻卻比陌生。

我張了張嘴，想問她為什么。

可我媽頭頂的批注，讓我把所有的話都咽了回去。

蘇念的反應太淡了，像個沖動的炮灰。明得加點戲，讓她更緒化點。

原來，連我的反應，都須她的掌控之。

我垂眼，按照她想要的設道：“沒什么?！?br>
然后轉身回了房間，重重地關了門。

“這孩子，青春期是越來越難管了。”

門，身止住地發(fā)。

如我的生是本書，我媽是作者，那我重生回來，又有什么意義？

難道還要再按照她的劇本，被霸凌，被羞辱，后為了保護顏青而死嗎？

。

我絕認命。

二，我剛到學校，就感覺氣氛對。

對著我指指點點，眼充滿了鄙夷和災禍。

我走進教室，我的桌子，被用紅的油漆寫滿了惡毒的咒罵。

“！要臉！滾出英才！”

我的書包被扔地，面的書本和文具散落地，被踩得七八糟。

幾個男生圍我的座位旁，為首的，正是前失打死我的校霸，陸。

“喲，我們的姐來了？”

校霸陸出場，要表出足的惡劣，為后續(xù)顏青的拯救鋪墊。

又是為了顏青。

前，也是這樣。

陸蔑我了班費，帶把我堵廁所，是顏青恰路過，來了師，才救了我。

從那以后，我就對她感涕零。

可我知道了，這切都是安排的。

“蘇念，聽說你了班費？膽子啊?！?br>
“我沒有?！?br>
“還嘴硬？”陸旁邊的子囂起來，“昨就你后個走的，是你還能是誰？”

龍混混A臺詞，增加蘇念的助感。

部都戲，只有顏青似乎想說什么，又敢。

主的善良要過細節(jié)，這的欲言又止，能讓讀者感覺到她的糾結和對朋友的關。

按照劇本，她應該站出來，義正言辭地替我辯解，然后陸惱羞怒，要對我們動，班主再及出，止切。

然，顏青深氣，站了起來。

“陸，你要太過了！我相信念念是那樣的！”

主光刻！臺詞要有力！表要堅定！

“，想學家救？你信信我連你起打？”

校霸的兇要升級，這樣才能讓班主的出場更具沖擊力。

切都按照劇本發(fā)展。

班主的已經搭了門把。

所有都以為，秒，正義就降臨。

然而，就陸的即將碰到顏青的瞬間，我動了。

我沒有像前樣，愚蠢地沖去擋顏青面前。

而是以迅雷及掩耳之勢，抓起地本厚厚的津詞典，地砸向了陸旁邊那個的腦袋。

砰！

聲響。

所有都愣住了。

慘聲，捂著腦袋蹲了去，鮮血從他指縫滲了出來。

我丟掉詞典字句道：“我說過，我沒有?！?br>
??！劇BUG！蘇念為什么反抗？她的設是沖動愚蠢嗎？行，得圓回來，讓她起來只是能狂怒。

我媽的批注，次出了驚嘆號。

想讓我當墊腳石？沒那么容易。