歲月長(zhǎng)，友情永不散
第1章 初見(jiàn)的平淡
那所市聞名的重點(diǎn)，（）班的教室，林悅疑是眾矚目的存。
她仿若顆散發(fā)著清冷光輝的星辰，績(jī)始終穩(wěn)穩(wěn)盤(pán)踞年級(jí)前列，如同能夠撼動(dòng)的山。
她長(zhǎng)相清秀，皙得近乎透明的面龐，那副框眼鏡就像是扇窗，透過(guò)它，能見(jiàn)鏡片后眼睛透著的聰慧與拒于之的清冷。
每，她都像是被書(shū)本的魔力引，整埋首其，沉浸知識(shí)的浩瀚洋，旁難以靠近。
而周詩(shī)瑤，與林悅形了鮮明的對(duì)比。
她的績(jī)雖只能算，可格卻猶如春盛的花朵，咧咧，熱似火。
她總是扎著個(gè)的尾，每當(dāng)她笑起來(lái)，眼睛便彎彎的，恰似空閃爍的月牙兒，透著足的親和力，仿佛只要她笑，便能驅(qū)散所有的霾。
剛?cè)雽W(xué)的那個(gè)清晨，晨曦宛如層輕柔的薄紗，透過(guò)窗戶，絲絲縷縷地灑教室的課桌。
林悅?cè)缂韧卦缭鐏?lái)到教室，她像是對(duì)靠窗倒數(shù)二排的位置有獨(dú)鐘，安靜且迅速地坐，始有條紊地整理著己的書(shū)本。
她的每個(gè)動(dòng)作都仿佛經(jīng)過(guò)確計(jì)算，眼專注得似這個(gè)界只剩她和的書(shū)本。
與此同，周詩(shī)瑤則是鈴聲即將敲響的后刻，踩著匆忙的步伐匆匆忙忙跑了進(jìn)來(lái)。
額前的碎發(fā)因?yàn)楸寂芏@得有些凌，她顧整理，眼睛速掃過(guò)教室，到靠前的個(gè)空位，便首接沖了過(guò)去坐。
緊接著，她便像只歡的鳥(niǎo)，清脆的笑聲瞬間教室回蕩來(lái)，和周圍的同學(xué)熱地打著招呼，享著期的各種新奇見(jiàn)聞。
起初，這兩個(gè)格迥異的孩，交集得可憐，就如同兩條同軌道行駛的列。
林悅的課間，總是座位貫注地練習(xí)題。
的筆似被賦予了生命，紙停地滑動(dòng)，筆尖與紙張摩擦發(fā)出的沙沙聲，仿佛是她與知識(shí)對(duì)話的獨(dú)語(yǔ)言。
她沉浸己的界，對(duì)周圍的喧鬧充耳聞。
周詩(shī)瑤則截然同，課間對(duì)于她來(lái)說(shuō)，就是歡的派對(duì)間。
她和前后桌的同學(xué)嘻嘻哈哈打鬧聊，那清脆響亮的聲音，就像串跳躍的音符，享著期那些有趣得能讓笑出眼淚的趣事。
偶爾，學(xué)校的走廊，林悅和周詩(shī)瑤經(jīng)意地碰面。
兩也只是禮貌地笑點(diǎn)頭，嘴輕輕吐出聲“”，便如同兩條短暫交匯又迅速的溪流，各走向同的方向，繼續(xù)著己的軌跡。
育課，陽(yáng)光肆意地灑場(chǎng)，給整個(gè)校園都鍍了層的光輝。
師洪亮的聲音響起，要求同學(xué)們由組隊(duì)進(jìn)行跳繩練習(xí)。
周詩(shī)瑤就像塊的磁鐵，很就引了幾個(gè)同樣格朗的生到了起。
她們嘰嘰喳喳地討論著跳繩的技巧，你言我語(yǔ)，熱鬧非凡。
兒，她們便有說(shuō)有笑地始練習(xí)起來(lái)。
跳繩她們腳歡地飛，仿佛也被她們的感染，和著她們的笑聲，空劃出道道優(yōu)的弧。
而林悅，依舊是獨(dú)站旁，緊慢地跳著。
她的節(jié)奏穩(wěn)定而規(guī)律，像是臺(tái)準(zhǔn)的機(jī)器，每次跳躍的度、頻率都幾乎模樣。
她的表靜如水，沒(méi)有絲毫瀾，仿佛周圍同學(xué)們的熱鬧與她身處兩個(gè)同的界。
她的眼越過(guò)正歡笑的同學(xué)們，望向遠(yuǎn)方，思緒似乎也飄到了某個(gè)只有知識(shí)的角落。
飯間，學(xué)校食堂彌漫著各種飯菜的氣。
林悅總是形只地默默走向食堂，她打飯，便練地找個(gè)安靜的角落坐。
她飯的候，細(xì)嚼慢咽，每都得很認(rèn)，卻又停的筷子，皺眉，思考著學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)。
她的專注得仿佛解道界難的謎題，周圍的嘈雜聲都法干擾到她毫。
周詩(shī)瑤則完是另景象。
她喜歡和群同學(xué)像群歡的鹿樣結(jié)伴而行，路嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)停。
她那清脆的嗓音，兒享著早到的只樹(shù)跳來(lái)跳去的調(diào)皮松鼠，兒又說(shuō)起學(xué)路到的場(chǎng)有趣的街頭表演，那些凡的事她的都變得生動(dòng)有趣起來(lái)。
到了食堂，她們像是群爭(zhēng)搶寶藏的探險(xiǎn)家，搶著坐起。
餐桌，家邊著飯，邊享著各種趣事，笑聲陣過(guò)陣，仿佛要把食堂的屋頂都掀，引著周圍同學(xué)來(lái)奇的目光。
，歷史師邁著穩(wěn)健的步伐走進(jìn)教室，拿著疊資料，臉帶著秘的笑容。
師清了清嗓子，聲宣布：“同學(xué)們，我們接來(lái)要進(jìn)行次組合作的歷史課題研究，要求西組。
這次的課題研究很重要，它響到你們這學(xué)期的歷史績(jī)哦?！?br>
教室瞬間了鍋，同學(xué)們紛紛始尋找己的合作伙伴。
周詩(shī)瑤原本打算和幾個(gè)玩得的朋友組，可沒(méi)想到，等她反應(yīng)過(guò)來(lái)的候，那幾個(gè)朋友都己經(jīng)各組隊(duì)了。
她間有些著急，眼教室西處搜尋著還沒(méi)組隊(duì)的同學(xué)。
她的目光像只慌的鳥(niǎo)，教室西處飛舞。
這，她到林悅正個(gè)安靜地坐座位書(shū)，書(shū)本仿佛是她的護(hù)盾，將她與周圍的喧囂隔絕來(lái)。
周詩(shī)瑤猶豫了，有些忐忑。
畢竟她和林悅交流甚，林悅給她的感覺(jué)首都是冷冷淡淡的，知道她答應(yīng)和己組。
但間緊迫，她還是鼓起了勇氣，深氣，像是要去挑戰(zhàn)什么艱難的務(wù)樣，朝著林悅走了過(guò)去。
她走到林悅的座位旁，低頭，有些意思地問(wèn)道：“林悅，你還沒(méi)組隊(duì)吧，要我們組？”
林悅聽(tīng)到聲音，緩緩抬起頭，鏡片后的眼睛閃過(guò)絲驚訝，就像靜的湖面被入了顆石子，泛起了圈短暫的漣漪，但很又恢復(fù)了靜。
她輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭，聲音輕柔卻又堅(jiān)定地說(shuō)：“?！?br>
就這樣，兩算是有了次較為深入的合作，原本似毫關(guān)聯(lián)的命運(yùn)絲，始悄然交織起，段奇妙的故事，也由此拉了帷幕。
她仿若顆散發(fā)著清冷光輝的星辰，績(jī)始終穩(wěn)穩(wěn)盤(pán)踞年級(jí)前列，如同能夠撼動(dòng)的山。
她長(zhǎng)相清秀，皙得近乎透明的面龐，那副框眼鏡就像是扇窗，透過(guò)它，能見(jiàn)鏡片后眼睛透著的聰慧與拒于之的清冷。
每，她都像是被書(shū)本的魔力引，整埋首其，沉浸知識(shí)的浩瀚洋，旁難以靠近。
而周詩(shī)瑤，與林悅形了鮮明的對(duì)比。
她的績(jī)雖只能算，可格卻猶如春盛的花朵，咧咧，熱似火。
她總是扎著個(gè)的尾，每當(dāng)她笑起來(lái)，眼睛便彎彎的，恰似空閃爍的月牙兒，透著足的親和力，仿佛只要她笑，便能驅(qū)散所有的霾。
剛?cè)雽W(xué)的那個(gè)清晨，晨曦宛如層輕柔的薄紗，透過(guò)窗戶，絲絲縷縷地灑教室的課桌。
林悅?cè)缂韧卦缭鐏?lái)到教室，她像是對(duì)靠窗倒數(shù)二排的位置有獨(dú)鐘，安靜且迅速地坐，始有條紊地整理著己的書(shū)本。
她的每個(gè)動(dòng)作都仿佛經(jīng)過(guò)確計(jì)算，眼專注得似這個(gè)界只剩她和的書(shū)本。
與此同，周詩(shī)瑤則是鈴聲即將敲響的后刻，踩著匆忙的步伐匆匆忙忙跑了進(jìn)來(lái)。
額前的碎發(fā)因?yàn)楸寂芏@得有些凌，她顧整理，眼睛速掃過(guò)教室，到靠前的個(gè)空位，便首接沖了過(guò)去坐。
緊接著，她便像只歡的鳥(niǎo)，清脆的笑聲瞬間教室回蕩來(lái)，和周圍的同學(xué)熱地打著招呼，享著期的各種新奇見(jiàn)聞。
起初，這兩個(gè)格迥異的孩，交集得可憐，就如同兩條同軌道行駛的列。
林悅的課間，總是座位貫注地練習(xí)題。
的筆似被賦予了生命，紙停地滑動(dòng)，筆尖與紙張摩擦發(fā)出的沙沙聲，仿佛是她與知識(shí)對(duì)話的獨(dú)語(yǔ)言。
她沉浸己的界，對(duì)周圍的喧鬧充耳聞。
周詩(shī)瑤則截然同，課間對(duì)于她來(lái)說(shuō)，就是歡的派對(duì)間。
她和前后桌的同學(xué)嘻嘻哈哈打鬧聊，那清脆響亮的聲音，就像串跳躍的音符，享著期那些有趣得能讓笑出眼淚的趣事。
偶爾，學(xué)校的走廊，林悅和周詩(shī)瑤經(jīng)意地碰面。
兩也只是禮貌地笑點(diǎn)頭，嘴輕輕吐出聲“”，便如同兩條短暫交匯又迅速的溪流，各走向同的方向，繼續(xù)著己的軌跡。
育課，陽(yáng)光肆意地灑場(chǎng)，給整個(gè)校園都鍍了層的光輝。
師洪亮的聲音響起，要求同學(xué)們由組隊(duì)進(jìn)行跳繩練習(xí)。
周詩(shī)瑤就像塊的磁鐵，很就引了幾個(gè)同樣格朗的生到了起。
她們嘰嘰喳喳地討論著跳繩的技巧，你言我語(yǔ)，熱鬧非凡。
兒，她們便有說(shuō)有笑地始練習(xí)起來(lái)。
跳繩她們腳歡地飛，仿佛也被她們的感染，和著她們的笑聲，空劃出道道優(yōu)的弧。
而林悅，依舊是獨(dú)站旁，緊慢地跳著。
她的節(jié)奏穩(wěn)定而規(guī)律，像是臺(tái)準(zhǔn)的機(jī)器，每次跳躍的度、頻率都幾乎模樣。
她的表靜如水，沒(méi)有絲毫瀾，仿佛周圍同學(xué)們的熱鬧與她身處兩個(gè)同的界。
她的眼越過(guò)正歡笑的同學(xué)們，望向遠(yuǎn)方，思緒似乎也飄到了某個(gè)只有知識(shí)的角落。
飯間，學(xué)校食堂彌漫著各種飯菜的氣。
林悅總是形只地默默走向食堂，她打飯，便練地找個(gè)安靜的角落坐。
她飯的候，細(xì)嚼慢咽，每都得很認(rèn)，卻又停的筷子，皺眉，思考著學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)。
她的專注得仿佛解道界難的謎題，周圍的嘈雜聲都法干擾到她毫。
周詩(shī)瑤則完是另景象。
她喜歡和群同學(xué)像群歡的鹿樣結(jié)伴而行，路嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)停。
她那清脆的嗓音，兒享著早到的只樹(shù)跳來(lái)跳去的調(diào)皮松鼠，兒又說(shuō)起學(xué)路到的場(chǎng)有趣的街頭表演，那些凡的事她的都變得生動(dòng)有趣起來(lái)。
到了食堂，她們像是群爭(zhēng)搶寶藏的探險(xiǎn)家，搶著坐起。
餐桌，家邊著飯，邊享著各種趣事，笑聲陣過(guò)陣，仿佛要把食堂的屋頂都掀，引著周圍同學(xué)來(lái)奇的目光。
，歷史師邁著穩(wěn)健的步伐走進(jìn)教室，拿著疊資料，臉帶著秘的笑容。
師清了清嗓子，聲宣布：“同學(xué)們，我們接來(lái)要進(jìn)行次組合作的歷史課題研究，要求西組。
這次的課題研究很重要，它響到你們這學(xué)期的歷史績(jī)哦?！?br>
教室瞬間了鍋，同學(xué)們紛紛始尋找己的合作伙伴。
周詩(shī)瑤原本打算和幾個(gè)玩得的朋友組，可沒(méi)想到，等她反應(yīng)過(guò)來(lái)的候，那幾個(gè)朋友都己經(jīng)各組隊(duì)了。
她間有些著急，眼教室西處搜尋著還沒(méi)組隊(duì)的同學(xué)。
她的目光像只慌的鳥(niǎo)，教室西處飛舞。
這，她到林悅正個(gè)安靜地坐座位書(shū)，書(shū)本仿佛是她的護(hù)盾，將她與周圍的喧囂隔絕來(lái)。
周詩(shī)瑤猶豫了，有些忐忑。
畢竟她和林悅交流甚，林悅給她的感覺(jué)首都是冷冷淡淡的，知道她答應(yīng)和己組。
但間緊迫，她還是鼓起了勇氣，深氣，像是要去挑戰(zhàn)什么艱難的務(wù)樣，朝著林悅走了過(guò)去。
她走到林悅的座位旁，低頭，有些意思地問(wèn)道：“林悅，你還沒(méi)組隊(duì)吧，要我們組？”
林悅聽(tīng)到聲音，緩緩抬起頭，鏡片后的眼睛閃過(guò)絲驚訝，就像靜的湖面被入了顆石子，泛起了圈短暫的漣漪，但很又恢復(fù)了靜。
她輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭，聲音輕柔卻又堅(jiān)定地說(shuō)：“?！?br>
就這樣，兩算是有了次較為深入的合作，原本似毫關(guān)聯(lián)的命運(yùn)絲，始悄然交織起，段奇妙的故事，也由此拉了帷幕。