死對頭竟然覬覦我
第一章給死對頭念檢討
05年0月飯過后的閑暇間，對個來說卻是過煩悶焦躁。
紀(jì)行朝被罰寫檢討了！
還要班公處刑，念給他的死對頭聽。
班知他和付清疾爭鋒相對，付清疾說西，紀(jì)行朝就說，兩對準(zhǔn)有事發(fā)生。
要公給付清疾道歉，這是要他的命？
想當(dāng)初，他給付清疾保溫杯腎寶片都沒事，這次卻因為件事被師罰了，紀(jì)行朝甘啊……還是因為該死的付清疾，要是他撕了己的書，他又怎么落到如今這個地步？
合樓樓教師辦公室來滔滔絕的聲音。
“的有次了?！?br>
說話的是個年，穿著京安的校服，拉鏈拉到方，蓋住的脖頸隨著年的動作若隱若。
額前的碎發(fā)隱住蹙起的眉，過那愁眉苦臉的模樣倒是讓。
‘‘我是有問題，但這次的主導(dǎo)事件是付清疾，要是他撕我——’’到嘴的話頓住，他能說書的事，要是到教導(dǎo)主耳孩，付清疾以及他都過。
座位的班主李蕊紋絲動，長長嘆了氣，‘‘那你倒是給師細講啊？
’’見紀(jì)行朝沉默，李蕊咬定是他的錯。
‘‘紀(jì)行朝，次兩次就算了。
’’筆尖劃過紙張，停發(fā)出沙沙聲。
‘‘要是師沒記錯的話，你和付清疾從進校就到，師管你們之間有什么仇什么怨，到了我的班須安守己。
’’‘‘師……’’李蕊瞪了他眼，‘‘準(zhǔn)確來說，是你方面針對家，付清疾忍可忍才跟你來往那么幾回。
’’紀(jì)行朝傾著身，眼凝望師，似受了多的委屈。
‘‘了，別裝了，兒其他師該回來了，你要是想被見就趕回去。
’’說著，李蕊將眼鏡往推了推，繼續(xù)改著的聽寫況。
紀(jì)行朝知道行，也賣慘了，乖乖站著，把己經(jīng)改的聽寫本對齊。
‘‘今我們又收到了別的點，有點了首《鐘》給二班的紀(jì)行朝。
’’‘‘相遇本沒有鐘，是我逆行了數(shù)個鐘，鐘的緣也可以是我的青春……’’紀(jì)行朝聽到廣播念出己的名字，并沒有驚訝，似習(xí)以為常。
旁邊的李蕊笑了笑，調(diào)侃道：‘‘你倒是受歡迎的很。
’’紀(jì)行朝佯裝捂耳朵，低低道：‘‘很正常，我也經(jīng)常給別點歌。
’’‘‘這是種鼓勵學(xué)習(xí)的方式。
’’語畢，抱著作業(yè)飛也似地跑出去，掠過的風(fēng)揚起碎發(fā)，他向后揮，‘‘師，我先抱作業(yè)回教室。
’’紀(jì)行朝走到樓，嘆了氣，咬牙道：‘‘付清疾，你這個霉運！
’’休鈴聲叮叮叮地響，路紀(jì)行朝沒碰到幾個，離教室還有幾米的距離他停原地，長氣，將胸的火氣悉數(shù)壓。
紀(jì)行朝的對面有道，身形很。
京安月份的氣還很涼爽！
那拉拉鏈，露出的T恤，光皮膚的亮眼，的校服尺碼合身，的鞋襪露的腳脖子起來比較清瘦，過卻有年質(zhì)感。
兩相撞，紀(jì)行朝急徐地走著，沒眼迎面走來的。
付清疾見他如此也沒說什么，掏出兜的硬幣有搭沒搭的向拋。
兩似乎比陌生還陌生。
身相對之，付清疾向右讓了步，接著向拋硬幣。
紀(jì)行朝這抬頭，揚了揚唇，撞向付清疾。
硬幣從脫離，‘‘?！貪L落地。
付清疾伸扶他，還未觸及衣物，他就速站穩(wěn)，抱作業(yè)，輕輕拍了拍付清疾的肩膀，揚著眉峰笑。
‘‘抱歉啊，付同學(xué)，你那親愛的硬幣像見了。
’’付清疾靜靜著他，面帶笑，‘‘沒關(guān)系。
’’紀(jì)行朝沒再跟他廢話，他似首都這般脾氣，拳打棉花的感覺誰也想過糾葛。
紀(jì)行朝的身沒入轉(zhuǎn)角，付清疾轉(zhuǎn)過身，進褲兜，彎腰。
另只輕輕撿起地亮光的硬幣，笑著吹了吹。
教室很安靜，窗邊的同學(xué)忘記把窗簾拉，刺眼的陽光照張張臉。
紀(jì)行朝將的作業(yè)置講臺，又輕輕把窗簾拉。
己回到座位兒麻木地著的檢討書，兒知是想到了什么，始抓耳撓腮。
間秒地過去，‘‘叮’’地聲嚇了紀(jì)行朝跳，隨即休結(jié)束鈴聲悠悠來。
身旁的林銳睡得甜，紀(jì)行朝越越爽……林銳的了個恐怖的夢，夢到水淹過身，怎么掙扎都管用，肺部后絲氣要消耗完，猛然嚇醒。
于是到死黨趁著己睡著竟然捏住己的鼻子。
‘‘紀(jì)行朝！
你是是有?。?！
’’到身旁的己然轉(zhuǎn)醒，紀(jì)行朝慢慢收回，‘‘醒了。
’’林銳語地了個眼。
‘‘怎么樣？
’’他瞧著紀(jì)行朝說話，補刀道：‘‘早跟你說了，李是很有原則的，你啊就乖乖去念檢討吧！
’’林銳轉(zhuǎn)著的筆，訕笑，‘‘今就給你們表演個猴子。
’’‘‘滾啊。
’’紀(jì)行朝說完呆坐著，他其實也是多怕去念檢討，丟面子。
更多的是害怕到候李加戲，兩個起站臺，出些尷尬到可控的場面。
‘‘！
’’身旁聲驚呼打斷紀(jì)行朝的思緒，他轉(zhuǎn)過頭聲凝著驚乍的。
‘‘那是聽寫本嗎！
李這么就改完了??！
’’紀(jì)行朝呵了聲，‘‘你完了！
你沒過。
’’‘‘紀(jì)行朝，你要烏鴉嘴！
’’林銳聲音都了幾，‘‘我可想抄幾遍詞。
’’紀(jì)行朝刻意停了幾秒，面扯出虛偽的笑，‘‘作業(yè)我抱過來的，本就林銳，恭喜你。
’’‘‘的的？！
你抱了作業(yè)，那付清疾干啥去呀？
’’林銳邊說邊轉(zhuǎn)頭向空著的座位，‘‘他怎么這么了還沒回來。
’’‘‘他去抱作業(yè)了？
’’紀(jì)行朝問。
‘‘嗯，我聽到他和班長的對話。
’’紀(jì)行朝‘‘嘖’’了聲，有些懊惱，過轉(zhuǎn)念想還讓他跑趟，勉能安慰己。
兒，‘‘消失’’的付清疾和李師前后走進教室。
李從面搬了個板凳旁，而后站臺前指著聽寫本。
‘‘沒過的按規(guī)矩，兒發(fā)來。
’’話音剛落，掃向紀(jì)行朝，‘‘來。
’’付清疾唇角揚起抹他法察覺的笑意。
紀(jì)行朝被罰寫檢討了！
還要班公處刑，念給他的死對頭聽。
班知他和付清疾爭鋒相對，付清疾說西，紀(jì)行朝就說，兩對準(zhǔn)有事發(fā)生。
要公給付清疾道歉，這是要他的命？
想當(dāng)初，他給付清疾保溫杯腎寶片都沒事，這次卻因為件事被師罰了，紀(jì)行朝甘啊……還是因為該死的付清疾，要是他撕了己的書，他又怎么落到如今這個地步？
合樓樓教師辦公室來滔滔絕的聲音。
“的有次了?！?br>
說話的是個年，穿著京安的校服，拉鏈拉到方，蓋住的脖頸隨著年的動作若隱若。
額前的碎發(fā)隱住蹙起的眉，過那愁眉苦臉的模樣倒是讓。
‘‘我是有問題，但這次的主導(dǎo)事件是付清疾，要是他撕我——’’到嘴的話頓住，他能說書的事，要是到教導(dǎo)主耳孩，付清疾以及他都過。
座位的班主李蕊紋絲動，長長嘆了氣，‘‘那你倒是給師細講啊？
’’見紀(jì)行朝沉默，李蕊咬定是他的錯。
‘‘紀(jì)行朝，次兩次就算了。
’’筆尖劃過紙張，停發(fā)出沙沙聲。
‘‘要是師沒記錯的話，你和付清疾從進校就到，師管你們之間有什么仇什么怨，到了我的班須安守己。
’’‘‘師……’’李蕊瞪了他眼，‘‘準(zhǔn)確來說，是你方面針對家，付清疾忍可忍才跟你來往那么幾回。
’’紀(jì)行朝傾著身，眼凝望師，似受了多的委屈。
‘‘了，別裝了，兒其他師該回來了，你要是想被見就趕回去。
’’說著，李蕊將眼鏡往推了推，繼續(xù)改著的聽寫況。
紀(jì)行朝知道行，也賣慘了，乖乖站著，把己經(jīng)改的聽寫本對齊。
‘‘今我們又收到了別的點，有點了首《鐘》給二班的紀(jì)行朝。
’’‘‘相遇本沒有鐘，是我逆行了數(shù)個鐘，鐘的緣也可以是我的青春……’’紀(jì)行朝聽到廣播念出己的名字，并沒有驚訝，似習(xí)以為常。
旁邊的李蕊笑了笑，調(diào)侃道：‘‘你倒是受歡迎的很。
’’紀(jì)行朝佯裝捂耳朵，低低道：‘‘很正常，我也經(jīng)常給別點歌。
’’‘‘這是種鼓勵學(xué)習(xí)的方式。
’’語畢，抱著作業(yè)飛也似地跑出去，掠過的風(fēng)揚起碎發(fā)，他向后揮，‘‘師，我先抱作業(yè)回教室。
’’紀(jì)行朝走到樓，嘆了氣，咬牙道：‘‘付清疾，你這個霉運！
’’休鈴聲叮叮叮地響，路紀(jì)行朝沒碰到幾個，離教室還有幾米的距離他停原地，長氣，將胸的火氣悉數(shù)壓。
紀(jì)行朝的對面有道，身形很。
京安月份的氣還很涼爽！
那拉拉鏈，露出的T恤，光皮膚的亮眼，的校服尺碼合身，的鞋襪露的腳脖子起來比較清瘦，過卻有年質(zhì)感。
兩相撞，紀(jì)行朝急徐地走著，沒眼迎面走來的。
付清疾見他如此也沒說什么，掏出兜的硬幣有搭沒搭的向拋。
兩似乎比陌生還陌生。
身相對之，付清疾向右讓了步，接著向拋硬幣。
紀(jì)行朝這抬頭，揚了揚唇，撞向付清疾。
硬幣從脫離，‘‘?！貪L落地。
付清疾伸扶他，還未觸及衣物，他就速站穩(wěn)，抱作業(yè)，輕輕拍了拍付清疾的肩膀，揚著眉峰笑。
‘‘抱歉啊，付同學(xué)，你那親愛的硬幣像見了。
’’付清疾靜靜著他，面帶笑，‘‘沒關(guān)系。
’’紀(jì)行朝沒再跟他廢話，他似首都這般脾氣，拳打棉花的感覺誰也想過糾葛。
紀(jì)行朝的身沒入轉(zhuǎn)角，付清疾轉(zhuǎn)過身，進褲兜，彎腰。
另只輕輕撿起地亮光的硬幣，笑著吹了吹。
教室很安靜，窗邊的同學(xué)忘記把窗簾拉，刺眼的陽光照張張臉。
紀(jì)行朝將的作業(yè)置講臺，又輕輕把窗簾拉。
己回到座位兒麻木地著的檢討書，兒知是想到了什么，始抓耳撓腮。
間秒地過去，‘‘叮’’地聲嚇了紀(jì)行朝跳，隨即休結(jié)束鈴聲悠悠來。
身旁的林銳睡得甜，紀(jì)行朝越越爽……林銳的了個恐怖的夢，夢到水淹過身，怎么掙扎都管用，肺部后絲氣要消耗完，猛然嚇醒。
于是到死黨趁著己睡著竟然捏住己的鼻子。
‘‘紀(jì)行朝！
你是是有?。?！
’’到身旁的己然轉(zhuǎn)醒，紀(jì)行朝慢慢收回，‘‘醒了。
’’林銳語地了個眼。
‘‘怎么樣？
’’他瞧著紀(jì)行朝說話，補刀道：‘‘早跟你說了，李是很有原則的，你啊就乖乖去念檢討吧！
’’林銳轉(zhuǎn)著的筆，訕笑，‘‘今就給你們表演個猴子。
’’‘‘滾啊。
’’紀(jì)行朝說完呆坐著，他其實也是多怕去念檢討，丟面子。
更多的是害怕到候李加戲，兩個起站臺，出些尷尬到可控的場面。
‘‘！
’’身旁聲驚呼打斷紀(jì)行朝的思緒，他轉(zhuǎn)過頭聲凝著驚乍的。
‘‘那是聽寫本嗎！
李這么就改完了??！
’’紀(jì)行朝呵了聲，‘‘你完了！
你沒過。
’’‘‘紀(jì)行朝，你要烏鴉嘴！
’’林銳聲音都了幾，‘‘我可想抄幾遍詞。
’’紀(jì)行朝刻意停了幾秒，面扯出虛偽的笑，‘‘作業(yè)我抱過來的，本就林銳，恭喜你。
’’‘‘的的？！
你抱了作業(yè)，那付清疾干啥去呀？
’’林銳邊說邊轉(zhuǎn)頭向空著的座位，‘‘他怎么這么了還沒回來。
’’‘‘他去抱作業(yè)了？
’’紀(jì)行朝問。
‘‘嗯，我聽到他和班長的對話。
’’紀(jì)行朝‘‘嘖’’了聲，有些懊惱，過轉(zhuǎn)念想還讓他跑趟，勉能安慰己。
兒，‘‘消失’’的付清疾和李師前后走進教室。
李從面搬了個板凳旁，而后站臺前指著聽寫本。
‘‘沒過的按規(guī)矩，兒發(fā)來。
’’話音剛落，掃向紀(jì)行朝，‘‘來。
’’付清疾唇角揚起抹他法察覺的笑意。