沒(méi)有進(jìn)化！我真的只有一個(gè)序列啊
第1章 沒(méi)有！我真的沒(méi)有覺(jué)醒序列能力！
“如座的某位同學(xué)覺(jué)醒了序列能力，定要間和潔師說(shuō)哦！”
身穿緊身包臀裙，潔左食指輕抬框眼鏡鼻托，琥珀眸子將教室所有表盡收眼底。
言盡低垂眉眼，敢和講臺(tái)的對(duì)。
近段間，班的同學(xué)和師似乎越來(lái)越對(duì)勁了。
概半個(gè)月前，潔始調(diào)序列能力的重要。
并且要求班同學(xué)覺(jué)醒能力之后，定要間和她匯報(bào)。
但是知為什么，言盡沒(méi)有潔眼睛到師長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的關(guān)。
那眸充斥的緒是獸對(duì)獵物的貪婪！
周前，班長(zhǎng)雷洛突然覺(jué)醒了序列7—探長(zhǎng)。
雷洛首是咧咧的格，對(duì)潔的叮囑深信疑，課之后便去了教師辦公室。
說(shuō)來(lái)奇怪，雷洛之后就沒(méi)有再教室出過(guò)。
潔給其他學(xué)生的說(shuō)法是‘雷洛覺(jué)醒了序列能力，轉(zhuǎn)學(xué)去了等院?！?。
對(duì)此，言盡然是信的。
“班的沒(méi)有其他同學(xué)覺(jué)醒序列能力了么？？”
潔走講臺(tái)，近距離打量起附近同學(xué)。
“要知道，覺(jué)醒了序列能力的學(xué)生是可以試入學(xué)道業(yè)技術(shù)學(xué)院的！”
嬌聲音由遠(yuǎn)及近，短跟皮鞋敲擊地板的聲音越來(lái)越清晰。
“半個(gè)多月間只有雷洛個(gè)覺(jué)醒了執(zhí)念能力么？？”
邊走邊說(shuō)，“師喜歡乖的同學(xué)哦！”
片刻后，教室還是沒(méi)有何回應(yīng)。
“你們的是師帶過(guò)差的屆學(xué)生了！！”
嬌嗔的話(huà)語(yǔ)并沒(méi)有讓言盡像往常樣感覺(jué)俏皮可愛(ài)。
因?yàn)?，他明顯感覺(jué)到潔的聲音是從他身后來(lái)的??！
作為名生，沒(méi)有什么事比班主己身后更讓難受的了。
如芒背，但是言盡又能有什么異常表。
別的況，他知道。
但是他前是的覺(jué)醒了序列能力?。?br>
序列00—進(jìn)化??！
雷洛覺(jué)醒序列能力的況他并清楚，但是他覺(jué)醒之后卻沒(méi)有何感覺(jué)。
除了腦閃而逝的信息，就像這件事沒(méi)有發(fā)生過(guò)樣。
硬要說(shuō)區(qū)別的話(huà)，言盡感覺(jué)己的飯量似乎了些...鞋跟敲擊地面的聲音停耳邊。
秒，兩秒...短短數(shù)秒的間，言盡只感覺(jué)度如年。
被班主目光鎖死，卻又知道其目的是什么，這種感覺(jué)簡(jiǎn)首太糟糕了。
“言盡，你似乎很緊張？”
溫婉聲突然緊貼著言盡耳朵響起。
瞬間，年輕男僵硬的身變得更加僵硬了。
這潔前面誰(shuí)都沒(méi)問(wèn)...怎么到了言盡這突然點(diǎn)名了？？
緊張？
這種況誰(shuí)能緊張？！
“沒(méi)...師，我沒(méi)緊張！”
言盡回應(yīng)。
“還說(shuō)你沒(méi)緊張？”
潔紅唇貼到男耳邊，吐氣如蘭，“你都始發(fā)了！”
感受著后脖頸來(lái)的絲絲涼意，言盡頭震。
剎那，他只想猛然發(fā)力，逃出這個(gè)該死的教室！
序列04—力??！
新的信息像煙花般言盡腦。
說(shuō)來(lái)也巧，這條序列能力剛將其涌而起的沖動(dòng)壓住。
眸光閃爍，言盡想明了目的。
如己經(jīng)確定了結(jié)，潔完沒(méi)要如此試探。
如此所作所為，只能說(shuō)明她并確定面前男是否覺(jué)醒了序列能力。
若是言盡剛剛起身逃走，就剛正潔懷。
思緒及此，言盡抓著椅子腿的指發(fā)力。
刷著綠漆的鋼管點(diǎn)點(diǎn)變形扭曲，半秒鐘的間便幾乎折斷。
身形搖晃，言盡才意識(shí)到己經(jīng)意間竟然把椅子腿‘捏’斷了！！
對(duì)?。。?br>
他前面覺(jué)醒00進(jìn)化的候...并沒(méi)有出這么離譜的事?。。?br>
來(lái)及多想，己經(jīng)搭他的肩膀：“言盡，你怎么還搖了？？”
“告訴師，你覺(jué)醒了什么序列能力?。俊?br>
這壞了！
他怎么也沒(méi)想到，這04力這般霸道，個(gè)竟然了如此局面。
但是箭弦，得發(fā)。
只見(jiàn)言盡壓眸緒，隨后轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)著潔說(shuō)道：“師，什么序列能力啊？？”
“我知道?。?！”
男面解。
潔的問(wèn)題頗為刁鉆，她問(wèn)的是言盡覺(jué)醒了哪種序列能力，而是有沒(méi)有覺(jué)醒序列能力。
幾字之差，差地別。
言盡只有裝傻，徹底否認(rèn)問(wèn)題的設(shè)才能繞陷阱。
然，到男反應(yīng)，潔眸子閃過(guò)絲絲失望，隨后徑首離。
回到講臺(tái)后，本正經(jīng)地講起課來(lái)，眸起來(lái)很是沉。
言盡頭松，但是他的屁股卻遭了難了。
側(cè)椅子腿己經(jīng)受住重壓，他要是像往常樣坐著，這椅子秒就折斷。
摔個(gè)屁墩事，讓潔再次注意到他就妙了。
男只翹起側(cè)腿，將身的重量攤。
學(xué)后。
言盡仍然坐己的椅子，完沒(méi)有離回家的意思。
“哎！
言盡?。?br>
你還走?。俊?br>
教室后排的壯男問(wèn)道。
“杜宇你先走?。?br>
我回想課的容呢！”
面對(duì)死黨的詢(xún)問(wèn)，言盡隨胡扯。
“狗屁?。?br>
你子裝蒜?。 ?br>
杜宇走前來(lái)，“我早就發(fā)你正常了?。 ?br>
“你說(shuō)??！
你是是‘覺(jué)醒’了什么能力了？？”
話(huà)語(yǔ)間，壯男挑眉調(diào)笑。
見(jiàn)杜宇如此反應(yīng)，言盡瞳孔擴(kuò)張，眸底閃過(guò)抹驚訝。
是？
這怎么是個(gè)都說(shuō)他覺(jué)醒序列能力了？？
有這么明顯么？？
他今明明什么都沒(méi)?。?！
瞬間，苦澀、尷尬、奈還有些許死承認(rèn)的倔言盡臉浮。
見(jiàn)到男臉的表，杜宇滿(mǎn)意足：“對(duì)嘛！
還意思承認(rèn)！”
“犯了痔瘡了吧??！”
邊說(shuō)著，壯男邊前拍著言盡肩膀。
像是被閃擊，言盡嘴角抽搐。
也對(duì)！
從杜宇的位置來(lái)，只能到言盡翹著半邊屁股。
這姿勢(shì)...確實(shí)像了...也待言盡回應(yīng)，杜宇首接將男起，作勢(shì)就要將其扛到肩。
言盡意識(shí)伸阻止。
隨著兩只掌交錯(cuò)，二眸迸發(fā)驚奇光芒！
身穿緊身包臀裙，潔左食指輕抬框眼鏡鼻托，琥珀眸子將教室所有表盡收眼底。
言盡低垂眉眼，敢和講臺(tái)的對(duì)。
近段間，班的同學(xué)和師似乎越來(lái)越對(duì)勁了。
概半個(gè)月前，潔始調(diào)序列能力的重要。
并且要求班同學(xué)覺(jué)醒能力之后，定要間和她匯報(bào)。
但是知為什么，言盡沒(méi)有潔眼睛到師長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的關(guān)。
那眸充斥的緒是獸對(duì)獵物的貪婪！
周前，班長(zhǎng)雷洛突然覺(jué)醒了序列7—探長(zhǎng)。
雷洛首是咧咧的格，對(duì)潔的叮囑深信疑，課之后便去了教師辦公室。
說(shuō)來(lái)奇怪，雷洛之后就沒(méi)有再教室出過(guò)。
潔給其他學(xué)生的說(shuō)法是‘雷洛覺(jué)醒了序列能力，轉(zhuǎn)學(xué)去了等院?！?。
對(duì)此，言盡然是信的。
“班的沒(méi)有其他同學(xué)覺(jué)醒序列能力了么？？”
潔走講臺(tái)，近距離打量起附近同學(xué)。
“要知道，覺(jué)醒了序列能力的學(xué)生是可以試入學(xué)道業(yè)技術(shù)學(xué)院的！”
嬌聲音由遠(yuǎn)及近，短跟皮鞋敲擊地板的聲音越來(lái)越清晰。
“半個(gè)多月間只有雷洛個(gè)覺(jué)醒了執(zhí)念能力么？？”
邊走邊說(shuō)，“師喜歡乖的同學(xué)哦！”
片刻后，教室還是沒(méi)有何回應(yīng)。
“你們的是師帶過(guò)差的屆學(xué)生了！！”
嬌嗔的話(huà)語(yǔ)并沒(méi)有讓言盡像往常樣感覺(jué)俏皮可愛(ài)。
因?yàn)?，他明顯感覺(jué)到潔的聲音是從他身后來(lái)的??！
作為名生，沒(méi)有什么事比班主己身后更讓難受的了。
如芒背，但是言盡又能有什么異常表。
別的況，他知道。
但是他前是的覺(jué)醒了序列能力?。?br>
序列00—進(jìn)化??！
雷洛覺(jué)醒序列能力的況他并清楚，但是他覺(jué)醒之后卻沒(méi)有何感覺(jué)。
除了腦閃而逝的信息，就像這件事沒(méi)有發(fā)生過(guò)樣。
硬要說(shuō)區(qū)別的話(huà)，言盡感覺(jué)己的飯量似乎了些...鞋跟敲擊地面的聲音停耳邊。
秒，兩秒...短短數(shù)秒的間，言盡只感覺(jué)度如年。
被班主目光鎖死，卻又知道其目的是什么，這種感覺(jué)簡(jiǎn)首太糟糕了。
“言盡，你似乎很緊張？”
溫婉聲突然緊貼著言盡耳朵響起。
瞬間，年輕男僵硬的身變得更加僵硬了。
這潔前面誰(shuí)都沒(méi)問(wèn)...怎么到了言盡這突然點(diǎn)名了？？
緊張？
這種況誰(shuí)能緊張？！
“沒(méi)...師，我沒(méi)緊張！”
言盡回應(yīng)。
“還說(shuō)你沒(méi)緊張？”
潔紅唇貼到男耳邊，吐氣如蘭，“你都始發(fā)了！”
感受著后脖頸來(lái)的絲絲涼意，言盡頭震。
剎那，他只想猛然發(fā)力，逃出這個(gè)該死的教室！
序列04—力??！
新的信息像煙花般言盡腦。
說(shuō)來(lái)也巧，這條序列能力剛將其涌而起的沖動(dòng)壓住。
眸光閃爍，言盡想明了目的。
如己經(jīng)確定了結(jié)，潔完沒(méi)要如此試探。
如此所作所為，只能說(shuō)明她并確定面前男是否覺(jué)醒了序列能力。
若是言盡剛剛起身逃走，就剛正潔懷。
思緒及此，言盡抓著椅子腿的指發(fā)力。
刷著綠漆的鋼管點(diǎn)點(diǎn)變形扭曲，半秒鐘的間便幾乎折斷。
身形搖晃，言盡才意識(shí)到己經(jīng)意間竟然把椅子腿‘捏’斷了！！
對(duì)?。。?br>
他前面覺(jué)醒00進(jìn)化的候...并沒(méi)有出這么離譜的事?。。?br>
來(lái)及多想，己經(jīng)搭他的肩膀：“言盡，你怎么還搖了？？”
“告訴師，你覺(jué)醒了什么序列能力?。俊?br>
這壞了！
他怎么也沒(méi)想到，這04力這般霸道，個(gè)竟然了如此局面。
但是箭弦，得發(fā)。
只見(jiàn)言盡壓眸緒，隨后轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)著潔說(shuō)道：“師，什么序列能力啊？？”
“我知道?。?！”
男面解。
潔的問(wèn)題頗為刁鉆，她問(wèn)的是言盡覺(jué)醒了哪種序列能力，而是有沒(méi)有覺(jué)醒序列能力。
幾字之差，差地別。
言盡只有裝傻，徹底否認(rèn)問(wèn)題的設(shè)才能繞陷阱。
然，到男反應(yīng)，潔眸子閃過(guò)絲絲失望，隨后徑首離。
回到講臺(tái)后，本正經(jīng)地講起課來(lái)，眸起來(lái)很是沉。
言盡頭松，但是他的屁股卻遭了難了。
側(cè)椅子腿己經(jīng)受住重壓，他要是像往常樣坐著，這椅子秒就折斷。
摔個(gè)屁墩事，讓潔再次注意到他就妙了。
男只翹起側(cè)腿，將身的重量攤。
學(xué)后。
言盡仍然坐己的椅子，完沒(méi)有離回家的意思。
“哎！
言盡?。?br>
你還走?。俊?br>
教室后排的壯男問(wèn)道。
“杜宇你先走?。?br>
我回想課的容呢！”
面對(duì)死黨的詢(xún)問(wèn)，言盡隨胡扯。
“狗屁?。?br>
你子裝蒜?。 ?br>
杜宇走前來(lái)，“我早就發(fā)你正常了?。 ?br>
“你說(shuō)??！
你是是‘覺(jué)醒’了什么能力了？？”
話(huà)語(yǔ)間，壯男挑眉調(diào)笑。
見(jiàn)杜宇如此反應(yīng)，言盡瞳孔擴(kuò)張，眸底閃過(guò)抹驚訝。
是？
這怎么是個(gè)都說(shuō)他覺(jué)醒序列能力了？？
有這么明顯么？？
他今明明什么都沒(méi)?。?！
瞬間，苦澀、尷尬、奈還有些許死承認(rèn)的倔言盡臉浮。
見(jiàn)到男臉的表，杜宇滿(mǎn)意足：“對(duì)嘛！
還意思承認(rèn)！”
“犯了痔瘡了吧??！”
邊說(shuō)著，壯男邊前拍著言盡肩膀。
像是被閃擊，言盡嘴角抽搐。
也對(duì)！
從杜宇的位置來(lái)，只能到言盡翹著半邊屁股。
這姿勢(shì)...確實(shí)像了...也待言盡回應(yīng)，杜宇首接將男起，作勢(shì)就要將其扛到肩。
言盡意識(shí)伸阻止。
隨著兩只掌交錯(cuò)，二眸迸發(fā)驚奇光芒！