C的校園，光仿若灣靜謐的溪流，悠悠淌過(guò)蔥郁的樹林與古樸的教學(xué)樓，攜著青春獨(dú)有的朝氣與懵懂。

對(duì)楚溪而言，踏入C的那，陽(yáng)光格耀眼，那暖烘烘的光僅照亮了校園的每處角落，更悄然點(diǎn)亮了她底的隅，盡管她那還渾然知。

楚溪是個(gè)斂的孩，身形清瘦，常穿著素的長(zhǎng)裙，齊肩的頭發(fā)柔順地垂落，像是簾的綢緞。

她的眼睛明亮又清澈，藏著對(duì)文學(xué)的熱愛與對(duì)界的奇，只是那層習(xí)慣垂的眼睫，宛如道輕柔的簾幕，將這些熾熱的感悄然隱匿。

那，是新生入學(xué)的社團(tuán)招新，校園主干道兩側(cè)擺滿了斑斕的宣報(bào)，校園的各個(gè)角落，各個(gè)社團(tuán)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們都充滿地向新生們介紹著己所屬的社團(tuán)。

他們站展示攤位前，笑容滿面，拿著社團(tuán)的宣資料，用生動(dòng)而有趣的語(yǔ)言向?qū)W弟學(xué)妹們?cè)敿?xì)地講述著社團(tuán)的和活動(dòng)。

有的社團(tuán)展示了他們作的作品，引了眾多同學(xué)的目光；有的社團(tuán)則過(guò)場(chǎng)表演，展示了社團(tuán)員的才藝和團(tuán)隊(duì)。

學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們還耐地解答著新生們的各種問(wèn)題，讓他們對(duì)社團(tuán)有更深入的了解。

整個(gè)校園都被種熱烈的氛圍所籠罩，仿佛空氣都彌漫著興奮與動(dòng)整個(gè)校園都被種熱烈的氛圍所籠罩，仿佛空氣都彌漫著興奮與動(dòng)，新生們學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的熱介紹，對(duì)多的社團(tuán)生活充滿了期待。

楚溪穿梭熱鬧的群，目光被張繪的報(bào)引。

那報(bào)畫著座充滿奇幻的建筑，條流暢，明艷，旁邊寫著“建筑愛者聯(lián)盟”。

她向來(lái)對(duì)建筑藝術(shù)有著朦朧的向往，便由主地停了腳步。

“同學(xué)，對(duì)建筑社團(tuán)感興趣嗎？

我們社團(tuán)經(jīng)常組織參觀建筑展覽、實(shí)地考察古建筑，還有專業(yè)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐指導(dǎo)呢！”

個(gè)熱的學(xué)姐走過(guò)來(lái)，笑著對(duì)楚溪說(shuō)道。

楚溪有些靦腆地點(diǎn)點(diǎn)頭，正要接過(guò)學(xué)姐遞來(lái)的宣冊(cè)，突然，陣喧鬧聲從遠(yuǎn)處來(lái)。

她意識(shí)地轉(zhuǎn)頭望去，只見個(gè)男生抱著摞社團(tuán)資料，正被群同學(xué)圍間詢問(wèn)著問(wèn)題他身穿著件簡(jiǎn)約而失尚的T恤，質(zhì)地柔軟，仿佛輕輕撫便能感受到那細(xì)膩的觸感。

這件他身穿著件簡(jiǎn)約而失尚的T恤，質(zhì)地柔軟，仿佛輕輕撫便能感受到那細(xì)膩的觸感。

這件。

他邊耐地解答著問(wèn)題，邊露出爽朗的笑容，那笑容如同春燦爛的暖陽(yáng)般，散發(fā)著盡的溫暖和光芒。

它宛如道的光束，穿透了楚溪的霾，將那片暗驅(qū)散得蹤。

這笑容是如此的明亮和耀眼，仿佛整個(gè)界都因?yàn)樗兊妹髁疗饋?lái)。

楚溪凝著這笑容，感受著那股溫暖如春風(fēng)拂面般輕柔地拂過(guò)他的田，帶來(lái)了前所未有的寧?kù)o和舒適。

哇塞，原來(lái)他就是林子陽(yáng)?。?br>
聽說(shuō)他可是咱們社團(tuán)的頂梁柱呢！

他是建筑系二的學(xué)生，簡(jiǎn)首就是個(gè)才子??！

僅學(xué)習(xí)績(jī)出類拔萃，而且設(shè)計(jì)方面更是賦異稟，他的作品可是多次獲得獎(jiǎng)哦！

的厲害呀！”

學(xué)姐順著楚溪的目光過(guò)去，介紹道。

“哦……”楚溪輕聲應(yīng)著，目光卻再也法從林子陽(yáng)身移。

她的仿佛有道閃劃過(guò)，這個(gè)名字就像顆流星，瞬間照亮了她的腦。

她的目光緊緊地盯著這個(gè)名字，生怕錯(cuò)過(guò)何個(gè)細(xì)節(jié)。

這個(gè)名字她的眼變得越來(lái)越清晰，每個(gè)筆畫都像是被雕刻過(guò)般，深深地印了她的。

，她的突然涌起了種難以言喻的感覺(jué)，這種感覺(jué)是如此的獨(dú)和陌生，以至于她甚至法用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)來(lái)描述它。

它就像顆的，她底深處悄然種，然后知覺(jué)始發(fā)芽生長(zhǎng)。

這顆似乎蘊(yùn)含著盡的可能，它帶來(lái)的是種既興奮又緊張的緒，讓她的跳由主地加了節(jié)奏。

她知道這顆長(zhǎng)為什么樣子，也知道它給她的生活帶來(lái)怎樣的變化，但她卻能清晰地感受到它的存，以及它所帶來(lái)的妙響。。從那之后，楚溪就像是被股秘而的形力量所牽引著般，她的目光總是由主地被林子陽(yáng)所引，仿佛他身有種殊的魔力，讓她法抗拒。

論是學(xué)校的走廊、教室，還是校園的場(chǎng)、食堂，楚溪的都覺(jué)地落林子陽(yáng)的身。

她默默地觀察他的舉動(dòng)，注意他的每個(gè)細(xì)的表和動(dòng)作。

當(dāng)林子陽(yáng)課堂回答問(wèn)題，楚溪的目光緊緊地鎖定他身，仿佛他就是整個(gè)界的。

她前傾身，耳朵豎得的，生怕錯(cuò)過(guò)林子陽(yáng)說(shuō)的何個(gè)字。

林子陽(yáng)的聲音教室回蕩，每個(gè)音節(jié)都清晰地入楚溪的耳朵。

她僅聽到了他的回答，還能感受到他說(shuō)話的語(yǔ)氣和緒。

有候，林子陽(yáng)的回答引起同學(xué)們的哄堂笑，而楚溪卻只是笑，因?yàn)樗獾氖橇肿雨?yáng)的想法和觀點(diǎn)。

當(dāng)林子陽(yáng)回答完問(wèn)題后，楚溪若有所思地回味他的話語(yǔ)，思考其的深意。

她可能默默贊同林子陽(yáng)的觀點(diǎn)，或者對(duì)他的某些說(shuō)法出己的疑問(wèn)。

論如何，林子陽(yáng)的回答都為楚溪課堂學(xué)習(xí)的部，發(fā)她對(duì)知識(shí)的進(jìn)步探索。

這種留意己經(jīng)為了楚溪生活的部，她己也知道為什么這樣次建筑系的公講座，楚溪鼓足勇氣坐了林子陽(yáng)附近。

講座進(jìn)行到互動(dòng)節(jié)，師出個(gè)頗具難度的建筑設(shè)計(jì)問(wèn)題。

同學(xué)們紛紛低頭思索，主動(dòng)舉。

楚溪有了答案，可因太過(guò)緊張，剛抬起又。

這，林子陽(yáng)突然站起，流暢地闡述了己的觀點(diǎn)，可后卻話鋒轉(zhuǎn)：“過(guò)，我剛剛想到另種思路，或許坐那邊穿素長(zhǎng)裙的同學(xué)有相同想法，如請(qǐng)她來(lái)講講?！?br>
楚溪驚訝地抬起頭，迎林子陽(yáng)鼓勵(lì)的目光。

她紅著臉站起來(lái)，磕磕絆絆地說(shuō)出己的見解。

講完后，場(chǎng)響起熱烈的掌聲，林子陽(yáng)也笑著對(duì)她點(diǎn)頭。

講座結(jié)束后，林子陽(yáng)主動(dòng)走到楚溪身邊，笑著說(shuō)：“你的想法很獨(dú)，以后我們可以多交流。”

楚溪跳加速，羞澀地點(diǎn)點(diǎn)頭，種別樣的愫兩之間悄然蔓延。

。

也許是因?yàn)榱肿雨?yáng)的優(yōu)秀和獨(dú)，讓她產(chǎn)生了奇和關(guān)注；也許是因?yàn)榱肿雨?yáng)的某些質(zhì)，觸動(dòng)了她深處的某根弦，讓她對(duì)他產(chǎn)生了種別的感覺(jué)。。圖書館，她偶然發(fā)林子陽(yáng)安靜地坐靠窗的位置，專注地閱著專業(yè)書籍，陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑他的身，勾勒出的輪廓；食堂，她也群眼就捕捉到林子陽(yáng)的身，著他和朋友有說(shuō)有笑地飯，她的嘴角也覺(jué)地?fù)P。

次，楚溪圖書館借了本關(guān)于建筑學(xué)的書，正準(zhǔn)備找個(gè)空位坐，抬頭，卻發(fā)林子陽(yáng)也。

她的跳陡然加，猶豫了，還是鼓起勇氣走向他旁邊的座位。

坐后，她緊張得連呼都變得翼翼，書卻個(gè)字也進(jìn)去，滿腦子都是身旁林子陽(yáng)的氣息。

“你也對(duì)建筑學(xué)感興趣啊？”

突然，林子陽(yáng)轉(zhuǎn)過(guò)頭，笑著問(wèn)她楚溪被這突如其來(lái)的詢問(wèn)嚇了跳，臉?biāo)查g紅到了耳根。

她結(jié)結(jié)巴巴地回答：“嗯……對(duì)，我覺(jué)得建筑學(xué)很有意思?！?br>
林子陽(yáng)饒有興致地著她，說(shuō)：“這本書有很多獨(dú)的觀點(diǎn)，你到哪部了，有什么想法嗎？”

楚溪深氣，努力讓己鎮(zhèn)定來(lái)，始享己對(duì)書容的理解。

隨著交流的深入，她漸漸再緊張，眼閃爍著興奮的光芒。

林子陽(yáng)專注地聽著，點(diǎn)頭表示認(rèn)同，還出些獨(dú)到的見解。

兩越聊越機(jī)，仿佛周圍的切都消失了，只剩彼此的思想碰撞。

知覺(jué)，圖書館的閉館鈴聲響起，他們才驚覺(jué)間過(guò)得如此之。

林子陽(yáng)站起身，笑著對(duì)楚溪說(shuō)：“今和你交流很愉，以后有機(jī)我們?cè)倨鹛接??！?br>
楚溪笑著點(diǎn)頭，滿是歡喜。

離圖書館的路，她感覺(jué)己的像只歡的鳥，輕盈地飛翔著，期待著次與林子陽(yáng)的交流。

。

楚溪被這突如其來(lái)的詢問(wèn)嚇了跳，臉?biāo)查g紅到了耳根，結(jié)結(jié)巴巴地回答道：“嗯……是……是的，我想多了解些?！?br>
“這本書很錯(cuò)，作者的觀點(diǎn)很獨(dú)，你要是有什么疑問(wèn)，我們可以起討論?！?br>
林子陽(yáng)友地說(shuō)道。

“的嗎？

那太了！”

楚溪驚喜地抬起頭，眼閃爍著光芒，然忘了剛才的緊張。

從那以后，楚溪和林子陽(yáng)偶爾圖書館起討論書的容。

每次交流，林子陽(yáng)都耐地解答楚溪的問(wèn)題，他淵的知識(shí)和獨(dú)的見解讓楚溪越發(fā)著迷。

漸漸地，楚溪發(fā)己對(duì)林子陽(yáng)的關(guān)注，早己越了對(duì)個(gè)優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)的欽佩，那是種懵懂而又熱烈的喜歡。

然而，這份喜歡，楚溪卻只能深深藏底。

她覺(jué)得己太過(guò)凡，與光芒萬(wàn)丈的林子陽(yáng)之間，仿佛隔著道法逾越的鴻溝。

她害怕己的唐突打破這份的感覺(jué)，只能默默地旁關(guān)注著他，享受著這些偶爾的交流帶來(lái)的。

子過(guò)去，楚溪對(duì)林子陽(yáng)的喜歡愈發(fā)濃烈。

次，建筑社團(tuán)組織戶寫生活動(dòng)，楚溪得知林子陽(yáng)也參加，便毫猶豫地報(bào)了名。

活動(dòng)當(dāng)，家來(lái)到了座風(fēng)景秀麗的古橋邊。

林子陽(yáng)練地支起畫架，始專注地描繪古橋的輪廓。

楚溪坐遠(yuǎn)處，表面畫著己的畫，可目光卻總是由主地飄向林子陽(yáng)。

“溪，你畫得很錯(cuò)??！”

林子陽(yáng)知何走到了她的身后，著她的畫說(shuō)道。

“啊，謝謝……我就是隨便畫畫。”

楚溪有些意思地說(shuō)。

“別謙虛，你很有賦?！?br>
林子陽(yáng)鼓勵(lì)道，“對(duì)了，兒我們起去那邊吧，那的角度拍古橋更?！?br>
楚溪?jiǎng)拥貌铧c(diǎn)跳起來(lái)，連忙點(diǎn)頭答應(yīng)。

接來(lái)的間，他們起古橋邊尋找佳的拍攝角度，起享著彼此對(duì)風(fēng)景的感受。

那，楚溪覺(jué)得己是界的，她多想間就此停住，讓她能遠(yuǎn)沉浸這份之。

可是，的光總是短暫的。

活動(dòng)結(jié)束后，回到學(xué)校，生活又恢復(fù)了往的靜。

林子陽(yáng)依舊是校園備受矚目的焦點(diǎn)，而楚溪，依舊是那個(gè)默默躲角落關(guān)注他的孩。

她只能過(guò)社團(tuán)活動(dòng)、圖書館的偶遇，來(lái)滿足己對(duì)林子陽(yáng)的那份思念。

有次，楚溪校園的公告欄到了林子陽(yáng)的設(shè)計(jì)作品獲獎(jiǎng)的消息，照片的他笑容燦爛，眼透著信與驕傲。

楚溪站公告欄前，愿離去，既為他感到驕傲，又有些失落。

她知道，己與林子陽(yáng)的距離或許遠(yuǎn)法拉近，這份暗，或許只能是她個(gè)的獨(dú)角戲。

子就這樣過(guò)去，楚溪這份甜蜜又苦澀的暗，度過(guò)了學(xué)的個(gè)學(xué)期。

寒來(lái)臨，校園漸漸變得冷清，楚溪也得暫告別這個(gè)充滿回憶的地方。

回家的火，她望著窗飛速掠過(guò)的風(fēng)景，腦是林子陽(yáng)的身。

她知道，這個(gè)寒過(guò)后，他們之間又發(fā)生怎樣的故事，這份暗，又將何去何從……