喚靈藍(lán)星，開局召喚炎帝神農(nóng)
第1章 華夏最弱，我不認(rèn)可
“邊有請(qǐng)畢業(yè)生表發(fā)言！”
聽這話，廣場(chǎng)那些原本被校領(lǐng)導(dǎo)致辭，弄得昏昏欲睡的學(xué)生們，如同被注了針興奮劑，就支棱了起來(lái)。
個(gè)個(gè)豎起耳朵，伸長(zhǎng)脖子，注著主席臺(tái)的方向。
西聯(lián)學(xué)作為享譽(yù)藍(lán)星的界級(jí)名校，與其他校同，每年學(xué)校的畢業(yè)典禮，是所有校師生都須參加的場(chǎng)盛事。
若是以往，這畢業(yè)生發(fā)言，也過(guò)是按照路走個(gè)過(guò)場(chǎng)，沒(méi)太過(guò)關(guān)，家關(guān)注的焦點(diǎn)還是其后的喚靈儀式。
只是今年的況，發(fā)生了些變化，這畢業(yè)生表出了些狀況，這才勾起了家的奇。
“硯書，準(zhǔn)備了嗎？”
主席臺(tái)，著即將臺(tái)發(fā)言的姜硯書，校長(zhǎng)有些擔(dān)的問(wèn)道。
“吧，校長(zhǎng)，我哪次讓你失望過(guò)?！?br>
姜硯書點(diǎn)點(diǎn)頭，給了校長(zhǎng)個(gè)安的笑容。
“你要有壓力，講就行?！?br>
校長(zhǎng)本想安慰幾句，但話到嘴邊卻又知從何說(shuō)起，終只能嘆息聲，擺擺，“去吧。”
望著姜硯書的背，校長(zhǎng)的眼滿是惋惜。
從名普教師，到掌管界級(jí)名校。
生都教育行業(yè)摸爬滾打的校長(zhǎng)。
見(jiàn)過(guò)的學(xué)生計(jì)其數(shù)。
要說(shuō)才，呵呵，他所掌管的西聯(lián)學(xué)，本就被譽(yù)為才的聚集地。
但校長(zhǎng)眼，姜硯書與這些是同的，他的賦只能用來(lái)形容。
能讓見(jiàn)慣才的校長(zhǎng)都感到驚才絕艷，由此可見(jiàn)姜硯書的賦曾經(jīng)是多么的可怕。
錯(cuò)，就是曾經(jīng)，因?yàn)檫@些都昨?yàn)榱诉^(guò)去式。
可惜了啊，校長(zhǎng)又嘆了氣。
若非西聯(lián)學(xué)畢業(yè)典禮向來(lái)受到西方關(guān)注，場(chǎng)來(lái)了媒與有頭有臉的物。
典禮流程的宣冊(cè)也早發(fā)了出去，間又實(shí)太緊。
校長(zhǎng)想更發(fā)言的畢業(yè)生表。
當(dāng)然也許校長(zhǎng)的深處，還藏著絲想讓姜硯書失去這次機(jī)的想法。
也許今，將是這個(gè)孩子余的生之，后次出聚光燈的機(jī)了。
希望等，姜硯書壓力說(shuō)錯(cuò)話吧，校長(zhǎng)的還隱隱有著些擔(dān)的。
姜硯書剛臺(tái)，立引發(fā)了臺(tái)的陣動(dòng)。
、二、還是有很多本認(rèn)識(shí)他的學(xué)生，此就己經(jīng)聲的議論了起來(lái)。
“，，那就是姜硯書?！?br>
“他就是咱們學(xué)校的學(xué)霸，拿獎(jiǎng)拿到軟，獎(jiǎng)學(xué)被包圓的那種。”
“沒(méi)想到，姜學(xué)霸的顏值居然都這么。
我還以為學(xué)霸都是戴著厚厚眼鏡的書呆子，愛(ài)了！
愛(ài)了！”
“可惜了，他賦是夏系，還是親和度那種。
沒(méi)想到我有生之年，還能親眼目睹個(gè)絕才的隕落?！?br>
說(shuō)話的這男生，顯然是想引起剛剛那兩生的注意。
雖然故作滄桑之態(tài)，卻仍難掩臉的稚。
“聽說(shuō)因?yàn)檫@，姜硯書被他漂亮友給踹了。
想用我溫暖的懷抱，安慰安慰他受傷的靈。”
“別發(fā)花癡了，個(gè)水道系你也要?！?br>
聽這么說(shuō)，旁的男生立便意了。
“本姑娘有，賦本姑娘也有，另半有顏就行了。
我養(yǎng)著他，我就問(wèn)你，管得著嗎？”
生眼滿是星星，絲毫理旁男生，那碎了地的玻璃。
與非畢業(yè)年級(jí)議論的著邊際同，被姜硯書的，整整籠罩了西年的西學(xué)生，此著姜硯書的目光就要復(fù)雜得多。
“你說(shuō)他就水道系，怎么意思站臺(tái)的，還以為己是那個(gè)學(xué)霸呢。”
“今說(shuō)定有戲的。”
也有聲說(shuō)著，還朝旁努了努嘴，旁望了過(guò)去，立領(lǐng)的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
主席臺(tái)的姜硯書，面對(duì)著臺(tái)來(lái)的那些奇、惋惜、屑、挑釁以及更多災(zāi)禍的目光，臉始終掛著笑容，淡風(fēng)輕。
“尊敬的師們，親愛(ài)的同學(xué)們：家！
我姜硯書，本屆的畢業(yè)生表?！?br>
此道格冷的目光，混眾多的目光，鎖定姜硯書的身。
表演吧姜硯書，這是你后個(gè)被萬(wàn)眾矚目的機(jī)了，想到此處武蒼柏的嘴角勾起抹冷笑。
“我知道臺(tái)有很多，其實(shí)都等著我的笑話，覺(jué)得的我，己經(jīng)配站這，表所有畢業(yè)生講話。
畢竟夏系，水道嗎，這是所有藍(lán)星都知道的事?！?br>
姜硯書的話，引發(fā)臺(tái)片哄笑。
就昨的賦測(cè)試之，姜硯書被測(cè)出賦夏，親和度。
這個(gè)結(jié)經(jīng)，頓西聯(lián)學(xué)引發(fā)了轟動(dòng)。
個(gè)本來(lái)注定為之驕子的畢業(yè)生，頃刻間變了廢材的那個(gè)。
得到消息，有同、有惋惜、有感嘆生常，但更多的就是抱著災(zāi)禍的，等著今戲。
學(xué)生暗道，你，這姜硯書挺有知之明的嗎。
唯有校長(zhǎng)皺起了眉頭，這像是畢業(yè)生表的發(fā)言，姜硯書接來(lái)說(shuō)些什么？
校長(zhǎng)突然有了種很的預(yù)感。
著臺(tái)的姜硯書，突然之間，校長(zhǎng)有種說(shuō)出來(lái)的陌生感。
錯(cuò)如今站臺(tái)的姜硯書，己經(jīng)再是校長(zhǎng)悉的那位藍(lán)星學(xué)霸了。
就昨，遭遇到賦測(cè)試與友重暴擊的姜學(xué)霸，選擇結(jié)束了己年輕的生命。
而也那刻，個(gè)來(lái)地球夏，同樣名為姜硯書的靈魂，穿越到了他的身。
畢業(yè)生發(fā)言稿，姜學(xué)霸早己了準(zhǔn)備，背得滾瓜爛。
姜硯書只要照著念出來(lái)就，沒(méi)什么難度。
此此刻姜硯書，卻并想這么。
有些話憋，只讓己難受。
穿越這樣可思議的事都發(fā)生了，那么又何還要壓抑己呢。
“然而，藍(lán)星都知道的事，家都認(rèn)可的事，就定是對(duì)的嗎？
若是如此，界又何以進(jìn)步？”
姜硯書的話，引發(fā)臺(tái)片嘩然。
沒(méi)有理臺(tái)的反應(yīng)，姜硯書臉滿是信的笑容。
夏系弱，藍(lán)星這樣的認(rèn)知如同理，每個(gè)都這么認(rèn)為，沒(méi)去懷疑他，包括這身的原主，所以他死了。
但是抱歉，站臺(tái)的是我，是來(lái)地球夏的姜硯書。
今姜硯書就是想這，告訴所有，對(duì)于這條，我認(rèn)可！
聽這話，廣場(chǎng)那些原本被校領(lǐng)導(dǎo)致辭，弄得昏昏欲睡的學(xué)生們，如同被注了針興奮劑，就支棱了起來(lái)。
個(gè)個(gè)豎起耳朵，伸長(zhǎng)脖子，注著主席臺(tái)的方向。
西聯(lián)學(xué)作為享譽(yù)藍(lán)星的界級(jí)名校，與其他校同，每年學(xué)校的畢業(yè)典禮，是所有校師生都須參加的場(chǎng)盛事。
若是以往，這畢業(yè)生發(fā)言，也過(guò)是按照路走個(gè)過(guò)場(chǎng)，沒(méi)太過(guò)關(guān)，家關(guān)注的焦點(diǎn)還是其后的喚靈儀式。
只是今年的況，發(fā)生了些變化，這畢業(yè)生表出了些狀況，這才勾起了家的奇。
“硯書，準(zhǔn)備了嗎？”
主席臺(tái)，著即將臺(tái)發(fā)言的姜硯書，校長(zhǎng)有些擔(dān)的問(wèn)道。
“吧，校長(zhǎng)，我哪次讓你失望過(guò)?！?br>
姜硯書點(diǎn)點(diǎn)頭，給了校長(zhǎng)個(gè)安的笑容。
“你要有壓力，講就行?！?br>
校長(zhǎng)本想安慰幾句，但話到嘴邊卻又知從何說(shuō)起，終只能嘆息聲，擺擺，“去吧。”
望著姜硯書的背，校長(zhǎng)的眼滿是惋惜。
從名普教師，到掌管界級(jí)名校。
生都教育行業(yè)摸爬滾打的校長(zhǎng)。
見(jiàn)過(guò)的學(xué)生計(jì)其數(shù)。
要說(shuō)才，呵呵，他所掌管的西聯(lián)學(xué)，本就被譽(yù)為才的聚集地。
但校長(zhǎng)眼，姜硯書與這些是同的，他的賦只能用來(lái)形容。
能讓見(jiàn)慣才的校長(zhǎng)都感到驚才絕艷，由此可見(jiàn)姜硯書的賦曾經(jīng)是多么的可怕。
錯(cuò)，就是曾經(jīng)，因?yàn)檫@些都昨?yàn)榱诉^(guò)去式。
可惜了啊，校長(zhǎng)又嘆了氣。
若非西聯(lián)學(xué)畢業(yè)典禮向來(lái)受到西方關(guān)注，場(chǎng)來(lái)了媒與有頭有臉的物。
典禮流程的宣冊(cè)也早發(fā)了出去，間又實(shí)太緊。
校長(zhǎng)想更發(fā)言的畢業(yè)生表。
當(dāng)然也許校長(zhǎng)的深處，還藏著絲想讓姜硯書失去這次機(jī)的想法。
也許今，將是這個(gè)孩子余的生之，后次出聚光燈的機(jī)了。
希望等，姜硯書壓力說(shuō)錯(cuò)話吧，校長(zhǎng)的還隱隱有著些擔(dān)的。
姜硯書剛臺(tái)，立引發(fā)了臺(tái)的陣動(dòng)。
、二、還是有很多本認(rèn)識(shí)他的學(xué)生，此就己經(jīng)聲的議論了起來(lái)。
“，，那就是姜硯書?！?br>
“他就是咱們學(xué)校的學(xué)霸，拿獎(jiǎng)拿到軟，獎(jiǎng)學(xué)被包圓的那種。”
“沒(méi)想到，姜學(xué)霸的顏值居然都這么。
我還以為學(xué)霸都是戴著厚厚眼鏡的書呆子，愛(ài)了！
愛(ài)了！”
“可惜了，他賦是夏系，還是親和度那種。
沒(méi)想到我有生之年，還能親眼目睹個(gè)絕才的隕落?！?br>
說(shuō)話的這男生，顯然是想引起剛剛那兩生的注意。
雖然故作滄桑之態(tài)，卻仍難掩臉的稚。
“聽說(shuō)因?yàn)檫@，姜硯書被他漂亮友給踹了。
想用我溫暖的懷抱，安慰安慰他受傷的靈。”
“別發(fā)花癡了，個(gè)水道系你也要?！?br>
聽這么說(shuō)，旁的男生立便意了。
“本姑娘有，賦本姑娘也有，另半有顏就行了。
我養(yǎng)著他，我就問(wèn)你，管得著嗎？”
生眼滿是星星，絲毫理旁男生，那碎了地的玻璃。
與非畢業(yè)年級(jí)議論的著邊際同，被姜硯書的，整整籠罩了西年的西學(xué)生，此著姜硯書的目光就要復(fù)雜得多。
“你說(shuō)他就水道系，怎么意思站臺(tái)的，還以為己是那個(gè)學(xué)霸呢。”
“今說(shuō)定有戲的。”
也有聲說(shuō)著，還朝旁努了努嘴，旁望了過(guò)去，立領(lǐng)的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
主席臺(tái)的姜硯書，面對(duì)著臺(tái)來(lái)的那些奇、惋惜、屑、挑釁以及更多災(zāi)禍的目光，臉始終掛著笑容，淡風(fēng)輕。
“尊敬的師們，親愛(ài)的同學(xué)們：家！
我姜硯書，本屆的畢業(yè)生表?！?br>
此道格冷的目光，混眾多的目光，鎖定姜硯書的身。
表演吧姜硯書，這是你后個(gè)被萬(wàn)眾矚目的機(jī)了，想到此處武蒼柏的嘴角勾起抹冷笑。
“我知道臺(tái)有很多，其實(shí)都等著我的笑話，覺(jué)得的我，己經(jīng)配站這，表所有畢業(yè)生講話。
畢竟夏系，水道嗎，這是所有藍(lán)星都知道的事?！?br>
姜硯書的話，引發(fā)臺(tái)片哄笑。
就昨的賦測(cè)試之，姜硯書被測(cè)出賦夏，親和度。
這個(gè)結(jié)經(jīng)，頓西聯(lián)學(xué)引發(fā)了轟動(dòng)。
個(gè)本來(lái)注定為之驕子的畢業(yè)生，頃刻間變了廢材的那個(gè)。
得到消息，有同、有惋惜、有感嘆生常，但更多的就是抱著災(zāi)禍的，等著今戲。
學(xué)生暗道，你，這姜硯書挺有知之明的嗎。
唯有校長(zhǎng)皺起了眉頭，這像是畢業(yè)生表的發(fā)言，姜硯書接來(lái)說(shuō)些什么？
校長(zhǎng)突然有了種很的預(yù)感。
著臺(tái)的姜硯書，突然之間，校長(zhǎng)有種說(shuō)出來(lái)的陌生感。
錯(cuò)如今站臺(tái)的姜硯書，己經(jīng)再是校長(zhǎng)悉的那位藍(lán)星學(xué)霸了。
就昨，遭遇到賦測(cè)試與友重暴擊的姜學(xué)霸，選擇結(jié)束了己年輕的生命。
而也那刻，個(gè)來(lái)地球夏，同樣名為姜硯書的靈魂，穿越到了他的身。
畢業(yè)生發(fā)言稿，姜學(xué)霸早己了準(zhǔn)備，背得滾瓜爛。
姜硯書只要照著念出來(lái)就，沒(méi)什么難度。
此此刻姜硯書，卻并想這么。
有些話憋，只讓己難受。
穿越這樣可思議的事都發(fā)生了，那么又何還要壓抑己呢。
“然而，藍(lán)星都知道的事，家都認(rèn)可的事，就定是對(duì)的嗎？
若是如此，界又何以進(jìn)步？”
姜硯書的話，引發(fā)臺(tái)片嘩然。
沒(méi)有理臺(tái)的反應(yīng)，姜硯書臉滿是信的笑容。
夏系弱，藍(lán)星這樣的認(rèn)知如同理，每個(gè)都這么認(rèn)為，沒(méi)去懷疑他，包括這身的原主，所以他死了。
但是抱歉，站臺(tái)的是我，是來(lái)地球夏的姜硯書。
今姜硯書就是想這，告訴所有，對(duì)于這條，我認(rèn)可！