作者聲明：夢向預警·原著嚴重符·行避雷. 核定位本文為 喬治·韋斯萊夢向同文，聚焦原創(chuàng)主與喬治的感，包含量 （角偏離原著設定）、設魔法系 及 劇魔改。

非原著向嚴肅創(chuàng)作，為滿足個腦洞與感，考據(jù)黨/原著潔癖慎入。

. 與原著符的核點- 角塑：喬治被賦予更細膩的感層次（如對戰(zhàn)爭的恐懼、對未來的迷茫），部行為邏輯服務于感劇，可能偏離羅琳筆的“然派”設定。

- 界觀擴展：新增“星語者棘家族術”等原創(chuàng)魔法系，與原著界觀僅保留基礎框架（霍格沃茨、魔法部、魁地奇等），請勿入正史邏輯。

- 劇走向：弱化哈主，聚焦主角與韋斯萊家族的羈絆，包含“戰(zhàn)爭創(chuàng)傷記憶獻祭”等虐支，結局可能BE或OOC式HE。

. 排雷醒- 感張力：量細膩理描寫、向救贖劇，可能讓追求“節(jié)奏爽文”的讀者感到拖沓。

- 虐甜交織：糖刀混雜，包含“角重傷記憶喪失生死離別”等致郁元素，玻璃慎入。

- 設如山：主擁有“與星辰溝”的殊能力，部劇依賴原創(chuàng)魔法道具（如“月光糖護符記憶糖豆”）推進，請勿糾結“原著是否存”。

4. 閱讀建議- 請將本文為 行界的浪漫幻想，勿用原著邏輯考據(jù)角行為（例如“喬治可能為愛冒險韋斯萊兄弟”）。

- 若法接受“原著角為愛腦重劇魔改”，請及點擊退出，你的閱讀舒適感遠重要。

后寫文初衷是為了魔法界編織場關于“愛與勇氣”的夢，所有均為感服務。

如你能為喬治的笑而動，為他的淚而痛，那便是這篇文的意義。

祝閱讀愉，避雷順，我們個故事見～（PS：杠/ky怪被筆者用“漂浮咒”丟進打柳叢哦）后主角介紹露娜出生個充滿藝術氛圍的巫師家庭，父母是魔法藝術界的知名士，他們擅長用魔法創(chuàng)作夢幻般的星空奇景，作品各魔法展覽備受贊譽。

受家庭境的熏陶，露娜從就對浩瀚星空充滿向往，家隨處可見的星象圖、魔法星盤，為她童年的玩伴。

她5歲的個夏，父母庭院舉辦魔法星空創(chuàng)作派對，賓客們沉浸奇妙的魔法光。

露娜獨后院玩耍，突然聽到種秘的、如低語般的聲音。

她奇地循聲而去，竟到星辰閃爍的光芒似乎向她達著什么。

那些光芒交織出奇異的圖案，露娜意識地伸觸摸，剎那間，股暖流涌頭，從此啟了她與星辰溝的賦。

進入霍格沃茨后，露娜憑借敏銳的感知和對秘事物的奇，被院帽到了斯萊林學院。

起初，同學們對這個總是抬頭、喃喃語的孩充滿疑惑，但露娜毫意。

她沉醉于占卜學與文學的課堂，教授們驚訝于她對星象預兆的準解讀。

課余間，她常常獨前往文塔，與星辰對話，探尋未來的秘密。

她根據(jù)星象的變化預測即將到來的魔法風暴，或是為同學們解讀學業(yè)和感的困惑。

漸漸地，同學們被她獨的魅力引，盡管她那些充滿幻想的言論依舊讓費解，但家始尊重并喜歡這個溫柔又秘的孩。

斯萊林學院的子，露娜也結識了許多志同道合的朋友，他們起研究古的魔法典籍，探索星空隱藏的力量。

露娜憑借與星辰溝的賦，幫助學院魔法多次獲勝，為學院的驕傲。

追求秘力量與未知知識的道路，露娜滿懷憧憬地前行，她知道，星辰還有更多的秘密等待她去揭 。