清晨的陽光穿過斑駁的樹葉，灑青巖學的場。

林羽，個凡的初學生，正背著書包，腳步匆匆地走向教室。

他有著頭落的短發(fā)，眼透著股同齡有的沉穩(wěn)。

林羽的家庭很普，爺爺總是坐搖椅，講述著些古而又秘的故事；奶奶則廚房忙碌，那悉的飯菜總是能驅散的疲憊；爸爸為了家庭辛苦工作，媽媽細持著家的事務，還有活潑可愛的妹妹，家其融融。

今的課堂，如既往地淡。

數(shù)學師板奮筆疾書，講解著復雜的幾何題。

林羽卻有些焉，思緒飄到了昨晚爺爺講的那個關于秘力量的故事。

就他走之際，同桌突然碰了碰他，低聲說：“嘿，林羽，你張豪又欺負了?！?br>
林羽抬眼望去，教室后排，張豪正臉囂張地搶過個個子同學的作業(yè)本，周圍幾個跟班旁哄笑。

個子同學滿臉委屈，卻又敢怒敢言。

林羽涌起股怒火，正義感驅使他站起身來。

“張豪，你別太過了！”

林羽聲說道，聲音安靜的教室格響亮。

所有的目光都向了他。

張豪先是愣，隨后屑地笑道：“喲，林羽，你算哪根蔥？

這兒多管閑事！”

林羽深氣，努力讓己鎮(zhèn)定來，他首著張豪的眼睛，誠地說：“張豪，家都是同學，你這樣對。

欺負別并能顯得你有多厲害，反而只讓覺得你很幼稚。

我們個班級，應該互相幫助，而是恃凌弱?！?br>
林羽這話，說得意切，周圍的同學都露出了贊同的。

張豪臉的笑容漸漸消失，取而之的是絲慌。

就這，奇怪的事發(fā)生了。

林羽突然感覺眼前陣模糊，再次清晰，他到張豪身籠罩著層淡淡的霧氣，而那個被欺負的個子同學身則閃爍著弱的光芒。

僅如此，他的意識像突然多了本“說明書”，面浮出些文字“正向能量——澄明息，逆向能量——混沌瘴。

擁有澄明息者，懷正義與實；被混沌瘴侵蝕者，常存虛與惡意。

間眾，多對此知，而正義與邪惡的較量，暗處從未停止……”林羽震驚己，但他裝鎮(zhèn)定，意識速瀏覽著這些信息。

張豪似乎察覺到了林羽的異樣，罵罵咧咧地把作業(yè)本扔回給個子同學，坐回了己的座位。

課后，林羽獨來到場角落。

他努力復著的瀾，回想著剛剛發(fā)生的切。

他知道，己的生活從此將再凡。

從那本意識的“說明書”，他還了解到，這個界存著同層級的，正義的方有本者、守、明士和言者；邪惡的方則有妄念、偽面客、蝕魂使和虛魘。

而他，似乎因為剛剛那誠的話語，覺醒了種殊的能力——能到法則、能量和層級。

林羽決定先隱瞞這個秘密，默默觀察和學習。

他知道，過早暴露己可能帶來意想到的危險。

接來的子，他用課余間，過觀察同學們身的光芒變化，進步了解澄明息和混沌瘴。

他發(fā)，那些誠善良的同學，身的澄明息更加明亮；而那些喜歡說謊、欺負他的同學，混沌瘴則愈發(fā)濃郁。

學后，林羽像往常樣走回家的路。

路過公園，他到群圍起。

奇作祟，他了過去。

原來是個街頭藝表演魔術，群來陣陣喝聲。

林羽經意間掃了眼那個藝，竟發(fā)他身纏繞著濃濃的混沌瘴。

就這，藝表演完個節(jié)目，始向觀眾索要財。

些觀眾慷慨解囊，而林羽卻注意到，藝眼閃過絲易察覺的貪婪。

林羽動，他決定試探。

他走前，對藝說：“叔叔，你的魔術很，但是我覺得正的藝術，應該只是為了。

如能給家?guī)泶獾?，而摻雜其他目的，那才是正了起的表演。”

藝聽到林羽的話，臉變。

就這，林羽到藝身的混沌瘴似乎涌動得更加劇烈了。

突然，藝的道具燃起團詭異的火焰，他惡地盯著林羽，低聲說：“子，別多管閑事，然有你！”

林羽驚，但他裝鎮(zhèn)定，再次誠地說道：“叔叔，用這種段脅，可是什么光的事。

你有這么的技藝，完可以靠正當?shù)姆绞降眉业淖鹬睾拖矏?。?br>
隨著林羽的話語，那團火焰竟?jié)u漸熄滅。

藝眼的兇光也慢慢消失，取而之的是絲迷茫。

周圍的觀眾都驚訝地著這幕，明發(fā)生了什么。

林羽知道，己剛剛的話起了作用，也許是他的誠喚醒了藝那絲尚未泯滅的良知。

經過這件事，林羽對己的能力有了更深的認識。

他明，誠僅是種品質，還可能為對抗混沌瘴的有力武器。

而他，也將這個充滿秘和危險的界，踏段未知的征程。