決斗實(shí)力至上的世界
第1章 歡迎來到?jīng)Q斗實(shí)力至上的世界！
這是個(gè)決實(shí)力至的界。
部年之前都覺醒名為“背后靈”的替身，同獲得副專屬的決卡組。
們過“背后靈”進(jìn)行卡牌對(duì)決，斷升背后靈的力量與牌技以對(duì)抗毀滅界的“災(zāi)厄”。
而功守護(hù)類命運(yùn)，抵達(dá)決之巔盡頭之，我們稱之為決王。
歡迎來到這個(gè)決實(shí)力至的界！
，七歲，決年級(jí)火箭班學(xué)生。
為名決王，曾經(jīng)是他和另兩個(gè)伙伴同的夢(mèng)想。
每個(gè)覺醒背后靈的都有拯救界的義務(wù)，這是界們的同信念。
但他明了，為決王過是為了地位、權(quán)力，是獲取財(cái)迅捷的工具。
或者說，他迫切需要財(cái)。
他的母親是個(gè)可靠又善良的，打著數(shù)份工作供養(yǎng)家庭卻很家出。
妹妹受到“災(zāi)厄”侵蝕，躺每秒產(chǎn)生額費(fèi)用的病。
而父親只存于泛的相片和模糊的記憶。
這個(gè)即將面臨決考的班級(jí)，他的決績是當(dāng)之愧的筆試名，同也是班級(jí)的后名。
因?yàn)檫@個(gè)班級(jí)，他是唯沒有覺醒背后靈的。
言之，考前如他還未能覺醒背后靈。
他的生，這個(gè)破碎的家庭，切都將化為泡。
他能，也絕允許己失??！
“同學(xué)們，晚習(xí)前后個(gè)問題?！?br>
劉師敲了敲板，“同學(xué)，請(qǐng)回答背后靈卡牌決的基本規(guī)則?！?br>
站起身，聲音穩(wěn)得聽出何動(dòng)：“背后靈卡牌決，過打出行動(dòng)卡控背后靈進(jìn)行行動(dòng)，以清空對(duì)方生命值為勝條件。
方輪流進(jìn)行回合，以每個(gè)回合構(gòu)個(gè)輪回，新的輪回始攻守互，如此循首至決出勝負(fù)?！?br>
“非常標(biāo)準(zhǔn)的回答，愧是筆試。”
劉師的稱贊如同入深潭的石子，教室片死寂。
首到角落來輕的掌聲，來位可的孩，潯，曾經(jīng)的玩伴之。
她是個(gè)并算聰明而且膽的，但這段的友誼被他親斬?cái)?，只因它“妨礙了學(xué)習(xí)”。
很清楚，背后靈的覺醒與主觀意志毫關(guān)系。
但那，他還是將處發(fā)泄的絕望，化作刃刺向了這個(gè)唯關(guān)他的。
他能的只有等待，等待繼續(xù)埋頭苦讀。
決實(shí)力至，這就是這個(gè)界的鐵律。
只要能夠覺醒，他就能改變這糟糕的狀。
盡管他知道，有些終其生都法覺醒。
師離后，教室嘈雜聲西起。
滿是對(duì)的惡意。
“名，如絕青同學(xué)的決經(jīng)驗(yàn)?！?br>
“就是，連覺醒都辦到的就該滾出火箭班?！?br>
“絕青同學(xué)，來享實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)吧。”
“對(duì)啊，總比某些連背后靈都沒有的?！?br>
“絕青！
絕青！”
起哄聲，個(gè)戴眼鏡的瘦男生走講臺(tái)。
他推了推眼鏡，冰冷的目光像刀鋒般劃過教室。
“某些還是趁早滾出火箭班吧，普班才是廢物的歸宿?！?br>
默默取出耳塞。
臺(tái)這個(gè)絕青的男生曾經(jīng)是他親密的摯友。
年前覺醒背后靈后，對(duì)方就像變了個(gè)。
靠著從這學(xué)到的知識(shí)拉幫結(jié)派，遺余力地打壓他，是個(gè)折扣的。
道翠綠的藤蔓從絕青背后盤旋而，纏繞他的臂。
這就是他背后靈“古林先知”的部。
般來說，覺醒背后靈后其等級(jí)處于低級(jí)：生命值0點(diǎn)，僅擁有個(gè)“戰(zhàn)技”，也就是能夠主動(dòng)釋的角技能。
需要覺醒者斷進(jìn)行決，才能讓背后靈長到完整狀態(tài)：40點(diǎn)生命值，擁有主動(dòng)釋的“戰(zhàn)技”、被動(dòng)或主動(dòng)觸發(fā)的“能力”，以及滿足條件釋的招“秘術(shù)”。
而他的古林先知己經(jīng)達(dá)到這個(gè)境界，足以穩(wěn)穩(wěn)考本決學(xué)，甚至連青學(xué)、學(xué)也說定能考。
但對(duì)而言，這些都關(guān)緊要。
學(xué)鈴響后，仍沉浸《年決年模擬》。
空蕩蕩的教室，只剩潯遲疑的身。
她站教室后排，指安地絞著校服擺，嘴唇顫著似乎想說什么。
“，別這樣拼命了?！?br>
她著年深陷的眼窩和蒼的臉，“次是我對(duì)，但你再這樣去垮掉的?！?br>
“我們很嗎？”
冷冷地回應(yīng)了潯的關(guān)切，首到她黯然離都沒有再她眼。
確認(rèn)后頁知識(shí)點(diǎn)都刻進(jìn)腦，收拾書包準(zhǔn)備回家研究決王的對(duì)戰(zhàn)錄像。
“同學(xué)，能請(qǐng)教個(gè)問題嗎？”
教室門突然蹦出個(gè)圓臉男生。
側(cè)身避，沖了樓梯。
他沒空幫別，而且這個(gè)明顯有問題。
雖然知道名字，但這己經(jīng)是這個(gè)月七次接近他了。
他可想培養(yǎng)出二個(gè)絕青。
但校門的身讓他僵原地。
今到底是怎么了，個(gè)接個(gè)地找門來妨礙他。
“連正眼都給個(gè)？
我就這么惹厭？”
絕青堵經(jīng)之路，臉的嗤笑令作嘔。
“讓?！?br>
“你的覺得每死讀書能覺醒背后靈？
如去湖江前拜拜，反正回家順路，說定明可憐你呢？”
粗暴地推對(duì)方，跑出了學(xué)校。
這個(gè)界從來就公。
但若連希望都抱，又怎么活得去？
祈求也，垂憐也罷，只要他能再觸摸到卡牌，沒有比他更適合為決王。
校門，圓臉男生目睹了這切，練地向絕青打起招呼：“青，這樣的嗎？”
絕青改的尖酸刻薄，臉變得溫和：“到今為止就結(jié)束了，預(yù)言切都順?biāo)焖??！?br>
走回家的路，燈光將他的子拉得很長。
路過湖江，他由主地停了腳步。
江面倒映著月，鼓動(dòng)著的浪。
他突然想起候和潯、絕青起來這許愿的景。
那的他們多啊，以為只要誠祈禱，就定能實(shí)為決王的夢(mèng)想。
“是愚蠢……”嘲地笑了笑，正準(zhǔn)備離，余光卻瞥見石欄的沙灘，潯縮著身被兩名混混推進(jìn)了盲區(qū)。
部年之前都覺醒名為“背后靈”的替身，同獲得副專屬的決卡組。
們過“背后靈”進(jìn)行卡牌對(duì)決，斷升背后靈的力量與牌技以對(duì)抗毀滅界的“災(zāi)厄”。
而功守護(hù)類命運(yùn)，抵達(dá)決之巔盡頭之，我們稱之為決王。
歡迎來到這個(gè)決實(shí)力至的界！
，七歲，決年級(jí)火箭班學(xué)生。
為名決王，曾經(jīng)是他和另兩個(gè)伙伴同的夢(mèng)想。
每個(gè)覺醒背后靈的都有拯救界的義務(wù)，這是界們的同信念。
但他明了，為決王過是為了地位、權(quán)力，是獲取財(cái)迅捷的工具。
或者說，他迫切需要財(cái)。
他的母親是個(gè)可靠又善良的，打著數(shù)份工作供養(yǎng)家庭卻很家出。
妹妹受到“災(zāi)厄”侵蝕，躺每秒產(chǎn)生額費(fèi)用的病。
而父親只存于泛的相片和模糊的記憶。
這個(gè)即將面臨決考的班級(jí)，他的決績是當(dāng)之愧的筆試名，同也是班級(jí)的后名。
因?yàn)檫@個(gè)班級(jí)，他是唯沒有覺醒背后靈的。
言之，考前如他還未能覺醒背后靈。
他的生，這個(gè)破碎的家庭，切都將化為泡。
他能，也絕允許己失??！
“同學(xué)們，晚習(xí)前后個(gè)問題?！?br>
劉師敲了敲板，“同學(xué)，請(qǐng)回答背后靈卡牌決的基本規(guī)則?！?br>
站起身，聲音穩(wěn)得聽出何動(dòng)：“背后靈卡牌決，過打出行動(dòng)卡控背后靈進(jìn)行行動(dòng)，以清空對(duì)方生命值為勝條件。
方輪流進(jìn)行回合，以每個(gè)回合構(gòu)個(gè)輪回，新的輪回始攻守互，如此循首至決出勝負(fù)?！?br>
“非常標(biāo)準(zhǔn)的回答，愧是筆試。”
劉師的稱贊如同入深潭的石子，教室片死寂。
首到角落來輕的掌聲，來位可的孩，潯，曾經(jīng)的玩伴之。
她是個(gè)并算聰明而且膽的，但這段的友誼被他親斬?cái)?，只因它“妨礙了學(xué)習(xí)”。
很清楚，背后靈的覺醒與主觀意志毫關(guān)系。
但那，他還是將處發(fā)泄的絕望，化作刃刺向了這個(gè)唯關(guān)他的。
他能的只有等待，等待繼續(xù)埋頭苦讀。
決實(shí)力至，這就是這個(gè)界的鐵律。
只要能夠覺醒，他就能改變這糟糕的狀。
盡管他知道，有些終其生都法覺醒。
師離后，教室嘈雜聲西起。
滿是對(duì)的惡意。
“名，如絕青同學(xué)的決經(jīng)驗(yàn)?！?br>
“就是，連覺醒都辦到的就該滾出火箭班?！?br>
“絕青同學(xué)，來享實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)吧。”
“對(duì)啊，總比某些連背后靈都沒有的?！?br>
“絕青！
絕青！”
起哄聲，個(gè)戴眼鏡的瘦男生走講臺(tái)。
他推了推眼鏡，冰冷的目光像刀鋒般劃過教室。
“某些還是趁早滾出火箭班吧，普班才是廢物的歸宿?！?br>
默默取出耳塞。
臺(tái)這個(gè)絕青的男生曾經(jīng)是他親密的摯友。
年前覺醒背后靈后，對(duì)方就像變了個(gè)。
靠著從這學(xué)到的知識(shí)拉幫結(jié)派，遺余力地打壓他，是個(gè)折扣的。
道翠綠的藤蔓從絕青背后盤旋而，纏繞他的臂。
這就是他背后靈“古林先知”的部。
般來說，覺醒背后靈后其等級(jí)處于低級(jí)：生命值0點(diǎn)，僅擁有個(gè)“戰(zhàn)技”，也就是能夠主動(dòng)釋的角技能。
需要覺醒者斷進(jìn)行決，才能讓背后靈長到完整狀態(tài)：40點(diǎn)生命值，擁有主動(dòng)釋的“戰(zhàn)技”、被動(dòng)或主動(dòng)觸發(fā)的“能力”，以及滿足條件釋的招“秘術(shù)”。
而他的古林先知己經(jīng)達(dá)到這個(gè)境界，足以穩(wěn)穩(wěn)考本決學(xué)，甚至連青學(xué)、學(xué)也說定能考。
但對(duì)而言，這些都關(guān)緊要。
學(xué)鈴響后，仍沉浸《年決年模擬》。
空蕩蕩的教室，只剩潯遲疑的身。
她站教室后排，指安地絞著校服擺，嘴唇顫著似乎想說什么。
“，別這樣拼命了?！?br>
她著年深陷的眼窩和蒼的臉，“次是我對(duì)，但你再這樣去垮掉的?！?br>
“我們很嗎？”
冷冷地回應(yīng)了潯的關(guān)切，首到她黯然離都沒有再她眼。
確認(rèn)后頁知識(shí)點(diǎn)都刻進(jìn)腦，收拾書包準(zhǔn)備回家研究決王的對(duì)戰(zhàn)錄像。
“同學(xué)，能請(qǐng)教個(gè)問題嗎？”
教室門突然蹦出個(gè)圓臉男生。
側(cè)身避，沖了樓梯。
他沒空幫別，而且這個(gè)明顯有問題。
雖然知道名字，但這己經(jīng)是這個(gè)月七次接近他了。
他可想培養(yǎng)出二個(gè)絕青。
但校門的身讓他僵原地。
今到底是怎么了，個(gè)接個(gè)地找門來妨礙他。
“連正眼都給個(gè)？
我就這么惹厭？”
絕青堵經(jīng)之路，臉的嗤笑令作嘔。
“讓?！?br>
“你的覺得每死讀書能覺醒背后靈？
如去湖江前拜拜，反正回家順路，說定明可憐你呢？”
粗暴地推對(duì)方，跑出了學(xué)校。
這個(gè)界從來就公。
但若連希望都抱，又怎么活得去？
祈求也，垂憐也罷，只要他能再觸摸到卡牌，沒有比他更適合為決王。
校門，圓臉男生目睹了這切，練地向絕青打起招呼：“青，這樣的嗎？”
絕青改的尖酸刻薄，臉變得溫和：“到今為止就結(jié)束了，預(yù)言切都順?biāo)焖??！?br>
走回家的路，燈光將他的子拉得很長。
路過湖江，他由主地停了腳步。
江面倒映著月，鼓動(dòng)著的浪。
他突然想起候和潯、絕青起來這許愿的景。
那的他們多啊，以為只要誠祈禱，就定能實(shí)為決王的夢(mèng)想。
“是愚蠢……”嘲地笑了笑，正準(zhǔn)備離，余光卻瞥見石欄的沙灘，潯縮著身被兩名混混推進(jìn)了盲區(qū)。