林落落江梔是《與熾夏》中的主要人物，在這個故事中“梔椿島”充分發(fā)揮想象，將每一個人物描繪的都很成功，而且故事精彩有創(chuàng)意，以下是內(nèi)容概括：17月的楠城有些燥熱“楠城一中到了，請要下車的乘客下車”301路公交車里的廣播響起江梔提著包下車站在學校門口拿出手機打電話，過了一會兒電話對面響起女聲“喂，阿梔”江梔：“你多久到啊？我都等一會兒了?！绷致渎洌骸榜R上馬上！我拐個彎就到了，你在那兒等我哈！”過了幾分鐘遠處出現(xiàn)了1個人影“江梔！”林落落邊跑邊朝江梔揮手林落落跑到江梔面前：“那咱進去吧，于老師說她在辦公室等咱。〞兩人走到保安室門前“叔叔麻...

7月的楠城有些燥熱“楠城到了，請要的乘客”0路公交的廣播響起江梔著包站學校門拿出機打話，過了兒話對面響起聲“喂，阿梔”江梔：“你多到啊？

我都等兒了?！?br>
林落落：“！

我拐個彎就到了，你那兒等我哈！”

過了幾鐘遠處出了個“江梔！”

林落落邊跑邊朝江梔揮林落落跑到江梔面前：“那咱進去吧，于師說她辦公室等咱。

〞兩走到保安室門前“叔叔麻煩門，我們回去師！”

林落落朝窗戶喊保安轉(zhuǎn)過頭了林落落和江梔兩眼笑著說：“是你倆嗦！

我還記得你倆嘞！

之前學起走！”

林落落有點驚：“這么你還記得我倆??！”

“那肯定??！

你們屆才畢業(yè)年嘛！”

保安邊說邊把門打讓兩進去林落落對江枙說：“我倆都畢業(yè)年了啊，還沒覺得有這么”江梔點頭樓班主辦公室，于文見江梔和林落落就動地說：“我的英語課表和語文課表終于來啦！”

“這幾年還嗎？”

“我給你們說，我們班…”………寒喧了幾句，于文要去班處理些事便讓兩己去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)有機次再約江梔和林落落走出辦公室，間知道去哪兒轉(zhuǎn)林落落想了想，對江梔說：“學校是有個照片廊嗎，面是有我們的照片嗎？

去唄〞“嗯，”江梔應照片廊照片廊面是幾個柱子面貼的以往幾屆的照片“哪??？”

江梔邊喃喃的說邊摸著柱子走，終于找到個柱子江梔終于找到了，“落落！

這兒！”

江梔朝林落落喊道兩著照片，照片是青澀的年們“唉，阿梔你剛許讓斜方唉！”

林落落指著江梔說“巧哦”林落落說“是巧合！”

江梔說著著照片的己“我當其實站這兒的，是我后面到他站那兒才站那兒的”說著眼落漠林落落疼“要是許讓當沒有喜歡夏暖就了，可…可是哪有那么多如??！”

江梔說著眼眶紅，思緒回到以往月的楠城己經(jīng)入冬氣溫多是零“今就場跑圈再些能就行了！”

育師說隊伍始跑動“啊啊啊啊！

我要凍僵了！”

林落落邊跑邊說捂著溫冷的水袋江梔笑了笑繼續(xù)跑圈跑完家敷衍地完能由活動去了“咱還是去廳坐著吧！”

江梔說倆于是去廳坐著著面行行的跑過圈又圈“他們班勤奮喏！

跑這么多圈”林落落著面說幾鐘后班跑完了卻還是有個首跑，跑過廳蕩起陣又陣風“許讓！

你還跑??？

和我們?nèi)ゴ蚧@球吧！”

幾個班的男生朝年說“了！

過幾就要去區(qū)參加比了！”

年朝幾擺了擺繼續(xù)跑“許…讓…”江梔念著這個名字盯年動