微型官場(chǎng)
第1章 走上工作崗位
王從脫脫縣教育局院出來的候,拿著份配他工作的文件。
當(dāng)他到這份文件的候,他感到的迷惑。
因?yàn)殇浫〉暮?,明知他被配到了縣首二學(xué),而拿到文件,卻是所離縣城較遠(yuǎn)的學(xué)校,令學(xué)。
王是清市教育學(xué)院畢業(yè)的材生。
祖是的農(nóng)民。
畢業(yè)班有半學(xué)生都留了市,而他就是被配到縣城的另半之。
他父親對(duì)他說的話常耳邊回響,咱們祖祖輩輩是農(nóng)民,你是咱們家個(gè)脫離農(nóng)民身份的,凡事要滿足,要忍讓。
于是,他邁著沉重的步伐,走到了這個(gè)縣城的汽站,找到了往令鎮(zhèn)的輛巴,帶著的甘,出發(fā)了。
令學(xué)是所初學(xué)校。
校教工。
從初到初,個(gè)年級(jí)各設(shè)個(gè)班,還有兩個(gè)考補(bǔ)習(xí)班。
個(gè)班級(jí)。
學(xué)校配有食堂,但沒有宿舍,需要住宿的師和學(xué)生只能是己想辦法了。
所以學(xué)校所地令村,便了學(xué)校些師和學(xué)生的住宿之地。
王走向了教務(wù)處。
教務(wù)主是名學(xué)究,姓門,們都他門主。
王很恭敬地說道:“主,我王,是來報(bào)到的”。
門主說道:“噢,你就是王?
清市教育學(xué)院畢業(yè)的,挺。
你的課程己經(jīng)安排了,辦公室理化組,你去找教研組長(zhǎng)喜來師報(bào)到吧”。
王聽到門主的這些話,急忙說道:“主,我是學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)的”,門主又緊慢地說道:“我知道,你去報(bào)到吧”。
王又次帶著惑走向了理化組的辦公室。
喜來師面容清瘦,等身材,言語(yǔ)透著和藹。
沒等王說話,就把王此的所有疑惑都解了。
他說,你的課程是初()班語(yǔ)文,初二()班物理,初()班化學(xué)。
并兼初()班班主。
之所以這么安排,是因?yàn)樵蹅冞@個(gè)學(xué)校專業(yè)教師實(shí)很,教師素質(zhì)普遍偏低,象你這種素質(zhì)才更是缺乏,所以配課程的候,完沒有個(gè)文理的界限,希望你能理解。
就像我,雖然是理科專業(yè),但數(shù)理化都得帶,沒有辦法。
咱們這些當(dāng)師的,能眼睜睜的著這些學(xué)生學(xué)到應(yīng)該學(xué)到的知識(shí)。
慢慢的你就適應(yīng)了,我能出來,你就迷這個(gè)業(yè),就像我過去樣。
聽了喜來師的話,王苦笑了聲,說道,吧,謝謝師。
以后還請(qǐng)師多多幫助。
師言語(yǔ)地說道:“唉,學(xué)校多了個(gè)師,學(xué)生們有了。
過誰能知道這孩子能幾年呢。
咱們這學(xué)校,能留住這樣的才嗎?”
理化組這個(gè)辦公室有5。
教物理的劉師和李師,教化學(xué)的趙師,數(shù)理化都教的師,還有王這個(gè)教語(yǔ)文物理化學(xué)的新師。
就這樣,王始走了工作崗位,當(dāng)了名學(xué)教師。
當(dāng)他到這份文件的候,他感到的迷惑。
因?yàn)殇浫〉暮?,明知他被配到了縣首二學(xué),而拿到文件,卻是所離縣城較遠(yuǎn)的學(xué)校,令學(xué)。
王是清市教育學(xué)院畢業(yè)的材生。
祖是的農(nóng)民。
畢業(yè)班有半學(xué)生都留了市,而他就是被配到縣城的另半之。
他父親對(duì)他說的話常耳邊回響,咱們祖祖輩輩是農(nóng)民,你是咱們家個(gè)脫離農(nóng)民身份的,凡事要滿足,要忍讓。
于是,他邁著沉重的步伐,走到了這個(gè)縣城的汽站,找到了往令鎮(zhèn)的輛巴,帶著的甘,出發(fā)了。
令學(xué)是所初學(xué)校。
校教工。
從初到初,個(gè)年級(jí)各設(shè)個(gè)班,還有兩個(gè)考補(bǔ)習(xí)班。
個(gè)班級(jí)。
學(xué)校配有食堂,但沒有宿舍,需要住宿的師和學(xué)生只能是己想辦法了。
所以學(xué)校所地令村,便了學(xué)校些師和學(xué)生的住宿之地。
王走向了教務(wù)處。
教務(wù)主是名學(xué)究,姓門,們都他門主。
王很恭敬地說道:“主,我王,是來報(bào)到的”。
門主說道:“噢,你就是王?
清市教育學(xué)院畢業(yè)的,挺。
你的課程己經(jīng)安排了,辦公室理化組,你去找教研組長(zhǎng)喜來師報(bào)到吧”。
王聽到門主的這些話,急忙說道:“主,我是學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)的”,門主又緊慢地說道:“我知道,你去報(bào)到吧”。
王又次帶著惑走向了理化組的辦公室。
喜來師面容清瘦,等身材,言語(yǔ)透著和藹。
沒等王說話,就把王此的所有疑惑都解了。
他說,你的課程是初()班語(yǔ)文,初二()班物理,初()班化學(xué)。
并兼初()班班主。
之所以這么安排,是因?yàn)樵蹅冞@個(gè)學(xué)校專業(yè)教師實(shí)很,教師素質(zhì)普遍偏低,象你這種素質(zhì)才更是缺乏,所以配課程的候,完沒有個(gè)文理的界限,希望你能理解。
就像我,雖然是理科專業(yè),但數(shù)理化都得帶,沒有辦法。
咱們這些當(dāng)師的,能眼睜睜的著這些學(xué)生學(xué)到應(yīng)該學(xué)到的知識(shí)。
慢慢的你就適應(yīng)了,我能出來,你就迷這個(gè)業(yè),就像我過去樣。
聽了喜來師的話,王苦笑了聲,說道,吧,謝謝師。
以后還請(qǐng)師多多幫助。
師言語(yǔ)地說道:“唉,學(xué)校多了個(gè)師,學(xué)生們有了。
過誰能知道這孩子能幾年呢。
咱們這學(xué)校,能留住這樣的才嗎?”
理化組這個(gè)辦公室有5。
教物理的劉師和李師,教化學(xué)的趙師,數(shù)理化都教的師,還有王這個(gè)教語(yǔ)文物理化學(xué)的新師。
就這樣,王始走了工作崗位,當(dāng)了名學(xué)教師。