作者說(shuō)：我的外掛叫史蒂夫
第1章 你好，我是作者
（前要：要跳章！
萬(wàn)要跳章！
你跳了章就知道我說(shuō)什么了！
）夏，西京，伏。
我們的主公袁馳正光著膀子躲空調(diào)房打原，讓我們把角拉近，袁馳空空蕩蕩的腦桌面?zhèn)€圖標(biāo)異常醒目：《原》《崩壞·星穹鐵道》《絕區(qū)零》。
再讓鏡頭顧西周，我們發(fā)，袁馳的房間有個(gè)書(shū)架，個(gè)衣柜，個(gè)書(shū)桌，張……沒(méi)了。
書(shū)架有什么呢？
“初讀書(shū)目”、“西名著”、《明朝那些事兒》、《龍族》、堆嶄新如初的筆記本以及堆文說(shuō)。
?。?br>
是個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子呀！
如忽略他此正對(duì)著屏幕的刻晴流水的話(huà)。
今，是7月5，袁馳覺(jué)得今異常悶熱，欣賞完刻晴的盛顏后，他覺(jué)得腰有點(diǎn)疼，可能是因?yàn)樽税伞?br>
他當(dāng)即決定出去走走，結(jié)剛出區(qū)門(mén)，就聽(tīng)見(jiàn)周?chē)坪醵贾裁础?！?br>
“讓?zhuān) ?br>
，他回頭，輛卡的頭他眼速。
（粹），子走行道??！
該死的司機(jī)怕被請(qǐng)去喝茶嗎？
砰！
袁馳感覺(jué)陣旋地轉(zhuǎn)，失去意識(shí)前的剎那，袁馳才反應(yīng)過(guò)來(lái)：那輛卡的駕駛座，沒(méi)！
暫停袁馳睜眼睛，發(fā)己毫發(fā)傷，衣服塵染，身沒(méi)有何異樣，抬頭，他正站個(gè)房間，個(gè)跟他的房間很像的房間。
書(shū)桌也著臺(tái)腦，腦前坐著個(gè)，那似乎碼字。
袁馳有點(diǎn)懵逼：“我是被撞了嗎？
這是什么地方？
我為什么啥事沒(méi)有？
難道穿越這種事也能讓我碰？”
腦前那此抬起頭，對(duì)他打了個(gè)招呼：“你，袁馳。
我是作者?！?br>
袁馳：“我知道你是作者，你剛剛是還碼字嗎？”
那說(shuō)：“，你理解錯(cuò)了，我是這個(gè)意思。
過(guò)來(lái)?！?br>
袁馳走前去，了眼腦的容，震驚地以復(fù)加！
“主公袁馳……刻晴……卡……行道……沒(méi)！”
這是我剛經(jīng)歷的事嗎？！
怎么……被寫(xiě)來(lái)了？
著袁馳震驚的表，作者笑著說(shuō)：“明了吧，我是這個(gè)故事的作者，你是我的主公?！?br>
袁馳喉嚨動(dòng)了動(dòng)，知道該說(shuō)什么，他有點(diǎn)法接受己是個(gè)虛構(gòu)物，己的切，己界的切，都是別安排的，這肯定是的！
作者接著說(shuō)：“法接受嗎？
沒(méi)關(guān)系，我管就行了。”
袁馳：“什么意思？”
作者：“我將賜予你層敘事之力——命令方塊。
這個(gè)故事，指令為優(yōu)先級(jí)，與作者級(jí)。
當(dāng)然，我知道你英語(yǔ)，所以我地把指令調(diào)意語(yǔ)言。
以及，擁有命令方塊后，你將擁有史蒂夫質(zhì)，這個(gè)質(zhì)有多逆你應(yīng)該懂吧？”
說(shuō)完，作者似乎相當(dāng)迫及待，揮，袁馳眼前變，又變了他剛被撞的場(chǎng)景。
他晃了晃腦袋，從地爬起，這旁邊群沖過(guò)來(lái)作勢(shì)要扶他，他擺了擺表示用，他還要趕緊回家搞清楚剛剛那是怎么回事呢。
隨后袁馳就路震驚的目光溜煙跑回家了。
路：“這子吧！
被重卡撞了啥事沒(méi)有！”
袁馳速回到家，把房門(mén)鎖，始思考這個(gè)作者和命令方塊是怎么回事。
其實(shí)剛剛他回家的候己經(jīng)察覺(jué)到對(duì)勁了——為什么我跑那么到家點(diǎn)都累？
為什么我的角面有行淡淡的灰條紋？
為什么那個(gè)淡灰條紋頂頭有個(gè)光標(biāo)閃？
哎？
這玩意似乎還能輸入，是命令方塊吧？
袁馳先嘗試了，輸了個(gè)問(wèn)號(hào)。
袁馳：“？？？”
作者：“你干啥呢？”
袁馳：“??？
的?。 ?br>
作者：“然呢？”
袁馳：“能輸指令？”
作者：“對(duì)，前面加個(gè)‘/’就能被判定為指令?！?br>
袁馳：“是嗎？
我試試。
/ gmere retie”袁馳：“咋沒(méi)反應(yīng)咧？”
作者：“你能出何m和實(shí)道具；能飛；瞬間破壞方塊。
基本跟m創(chuàng)樣?！?br>
袁馳想了想，對(duì)著窗戶(hù)拳，玻璃首接碎了，破碎的玻璃落過(guò)程居然慢慢消失見(jiàn)！
袁馳想：這很符合m定理，創(chuàng)破壞物品掉落。
他的，隨著所想，出塊玻璃板，按，新的玻璃板完嵌合窗戶(hù)輪廓。
袁馳：“這么爽？
那我敵了！”
作者：“呃……偽創(chuàng)，你的生命值和饑餓值還是正常的，你還是死。”
袁馳：“?。?！
你（粹）（優(yōu)的話(huà)）”作者：“等等等，能加模組，我己經(jīng)把幾個(gè)著名的模組給你加了。
畢竟……我是Mng。”
袁馳：“……調(diào)出盡”作者：“你又是史蒂夫那方頭方腦的，盡你穿?！?br>
袁馳：“（粹）這也太危險(xiǎn)了！”
作者：“你是指令嗎？
調(diào)數(shù)值??！”
袁馳：“呦西！”
（頓作猛如虎）袁馳：“嗯？
為什么ff等級(jí)過(guò)55就出持續(xù)間？
是限的嗎？”
作者：“ff常態(tài)55級(jí)，想往調(diào)也行，但有持續(xù)間，767級(jí)?！?br>
袁馳：“為啥呀？”
作者：“你考慮考慮我！
給你常態(tài)767了我寫(xiě)什么呀？
虐菜嗎？”
袁馳：“您說(shuō)了算。
以史蒂夫的身素質(zhì)55級(jí)夠用了，己經(jīng)敵了。”
作者：“還有什么疑問(wèn)？”
袁馳：“你為啥給我命令方塊？”
作者：“見(jiàn)書(shū)的簡(jiǎn)介了嗎？
彌補(bǔ)遺憾向，懂了吧?！?br>
袁馳：“想讓我去改變他們的結(jié)局？”
作者：“對(duì)。
你，只要你說(shuō)話(huà)我絕干，我只負(fù)責(zé)記錄?！?br>
袁馳：“吧。
正，那仨游戲刀子個(gè)比個(gè)多，我這太喜歡刀子?！?br>
作者：“達(dá)識(shí)！”
袁馳：“還有個(gè)問(wèn)題：你為什么那么迫及待地把我回來(lái)？”
作者：“呃……你我權(quán)限樣，我怕你弄死我……”袁馳：“6?！?br>
————————————個(gè)修改：抗升的效從每級(jí)升0%改為反比例函數(shù)正半軸圖像，也就是等級(jí)越受到傷害越低，但遠(yuǎn)沒(méi)法疫。
萬(wàn)要跳章！
你跳了章就知道我說(shuō)什么了！
）夏，西京，伏。
我們的主公袁馳正光著膀子躲空調(diào)房打原，讓我們把角拉近，袁馳空空蕩蕩的腦桌面?zhèn)€圖標(biāo)異常醒目：《原》《崩壞·星穹鐵道》《絕區(qū)零》。
再讓鏡頭顧西周，我們發(fā)，袁馳的房間有個(gè)書(shū)架，個(gè)衣柜，個(gè)書(shū)桌，張……沒(méi)了。
書(shū)架有什么呢？
“初讀書(shū)目”、“西名著”、《明朝那些事兒》、《龍族》、堆嶄新如初的筆記本以及堆文說(shuō)。
?。?br>
是個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子呀！
如忽略他此正對(duì)著屏幕的刻晴流水的話(huà)。
今，是7月5，袁馳覺(jué)得今異常悶熱，欣賞完刻晴的盛顏后，他覺(jué)得腰有點(diǎn)疼，可能是因?yàn)樽税伞?br>
他當(dāng)即決定出去走走，結(jié)剛出區(qū)門(mén)，就聽(tīng)見(jiàn)周?chē)坪醵贾裁础?！?br>
“讓?zhuān) ?br>
，他回頭，輛卡的頭他眼速。
（粹），子走行道??！
該死的司機(jī)怕被請(qǐng)去喝茶嗎？
砰！
袁馳感覺(jué)陣旋地轉(zhuǎn)，失去意識(shí)前的剎那，袁馳才反應(yīng)過(guò)來(lái)：那輛卡的駕駛座，沒(méi)！
暫停袁馳睜眼睛，發(fā)己毫發(fā)傷，衣服塵染，身沒(méi)有何異樣，抬頭，他正站個(gè)房間，個(gè)跟他的房間很像的房間。
書(shū)桌也著臺(tái)腦，腦前坐著個(gè)，那似乎碼字。
袁馳有點(diǎn)懵逼：“我是被撞了嗎？
這是什么地方？
我為什么啥事沒(méi)有？
難道穿越這種事也能讓我碰？”
腦前那此抬起頭，對(duì)他打了個(gè)招呼：“你，袁馳。
我是作者?！?br>
袁馳：“我知道你是作者，你剛剛是還碼字嗎？”
那說(shuō)：“，你理解錯(cuò)了，我是這個(gè)意思。
過(guò)來(lái)?！?br>
袁馳走前去，了眼腦的容，震驚地以復(fù)加！
“主公袁馳……刻晴……卡……行道……沒(méi)！”
這是我剛經(jīng)歷的事嗎？！
怎么……被寫(xiě)來(lái)了？
著袁馳震驚的表，作者笑著說(shuō)：“明了吧，我是這個(gè)故事的作者，你是我的主公?！?br>
袁馳喉嚨動(dòng)了動(dòng)，知道該說(shuō)什么，他有點(diǎn)法接受己是個(gè)虛構(gòu)物，己的切，己界的切，都是別安排的，這肯定是的！
作者接著說(shuō)：“法接受嗎？
沒(méi)關(guān)系，我管就行了。”
袁馳：“什么意思？”
作者：“我將賜予你層敘事之力——命令方塊。
這個(gè)故事，指令為優(yōu)先級(jí)，與作者級(jí)。
當(dāng)然，我知道你英語(yǔ)，所以我地把指令調(diào)意語(yǔ)言。
以及，擁有命令方塊后，你將擁有史蒂夫質(zhì)，這個(gè)質(zhì)有多逆你應(yīng)該懂吧？”
說(shuō)完，作者似乎相當(dāng)迫及待，揮，袁馳眼前變，又變了他剛被撞的場(chǎng)景。
他晃了晃腦袋，從地爬起，這旁邊群沖過(guò)來(lái)作勢(shì)要扶他，他擺了擺表示用，他還要趕緊回家搞清楚剛剛那是怎么回事呢。
隨后袁馳就路震驚的目光溜煙跑回家了。
路：“這子吧！
被重卡撞了啥事沒(méi)有！”
袁馳速回到家，把房門(mén)鎖，始思考這個(gè)作者和命令方塊是怎么回事。
其實(shí)剛剛他回家的候己經(jīng)察覺(jué)到對(duì)勁了——為什么我跑那么到家點(diǎn)都累？
為什么我的角面有行淡淡的灰條紋？
為什么那個(gè)淡灰條紋頂頭有個(gè)光標(biāo)閃？
哎？
這玩意似乎還能輸入，是命令方塊吧？
袁馳先嘗試了，輸了個(gè)問(wèn)號(hào)。
袁馳：“？？？”
作者：“你干啥呢？”
袁馳：“??？
的?。 ?br>
作者：“然呢？”
袁馳：“能輸指令？”
作者：“對(duì)，前面加個(gè)‘/’就能被判定為指令?！?br>
袁馳：“是嗎？
我試試。
/ gmere retie”袁馳：“咋沒(méi)反應(yīng)咧？”
作者：“你能出何m和實(shí)道具；能飛；瞬間破壞方塊。
基本跟m創(chuàng)樣?！?br>
袁馳想了想，對(duì)著窗戶(hù)拳，玻璃首接碎了，破碎的玻璃落過(guò)程居然慢慢消失見(jiàn)！
袁馳想：這很符合m定理，創(chuàng)破壞物品掉落。
他的，隨著所想，出塊玻璃板，按，新的玻璃板完嵌合窗戶(hù)輪廓。
袁馳：“這么爽？
那我敵了！”
作者：“呃……偽創(chuàng)，你的生命值和饑餓值還是正常的，你還是死。”
袁馳：“?。?！
你（粹）（優(yōu)的話(huà)）”作者：“等等等，能加模組，我己經(jīng)把幾個(gè)著名的模組給你加了。
畢竟……我是Mng。”
袁馳：“……調(diào)出盡”作者：“你又是史蒂夫那方頭方腦的，盡你穿?！?br>
袁馳：“（粹）這也太危險(xiǎn)了！”
作者：“你是指令嗎？
調(diào)數(shù)值??！”
袁馳：“呦西！”
（頓作猛如虎）袁馳：“嗯？
為什么ff等級(jí)過(guò)55就出持續(xù)間？
是限的嗎？”
作者：“ff常態(tài)55級(jí)，想往調(diào)也行，但有持續(xù)間，767級(jí)?！?br>
袁馳：“為啥呀？”
作者：“你考慮考慮我！
給你常態(tài)767了我寫(xiě)什么呀？
虐菜嗎？”
袁馳：“您說(shuō)了算。
以史蒂夫的身素質(zhì)55級(jí)夠用了，己經(jīng)敵了。”
作者：“還有什么疑問(wèn)？”
袁馳：“你為啥給我命令方塊？”
作者：“見(jiàn)書(shū)的簡(jiǎn)介了嗎？
彌補(bǔ)遺憾向，懂了吧?！?br>
袁馳：“想讓我去改變他們的結(jié)局？”
作者：“對(duì)。
你，只要你說(shuō)話(huà)我絕干，我只負(fù)責(zé)記錄?！?br>
袁馳：“吧。
正，那仨游戲刀子個(gè)比個(gè)多，我這太喜歡刀子?！?br>
作者：“達(dá)識(shí)！”
袁馳：“還有個(gè)問(wèn)題：你為什么那么迫及待地把我回來(lái)？”
作者：“呃……你我權(quán)限樣，我怕你弄死我……”袁馳：“6?！?br>
————————————個(gè)修改：抗升的效從每級(jí)升0%改為反比例函數(shù)正半軸圖像，也就是等級(jí)越受到傷害越低，但遠(yuǎn)沒(méi)法疫。