第九次心跳bug
第2章 論壇上的求救信號(hào)
夕陽(yáng)的余暉將宿舍的窗欞染暖橙，但林溪的卻是片灰霾。
她坐書(shū)桌前，面前攤著那幅被水和顏料毀掉半的畫(huà)稿。
盡管她己經(jīng)用紙巾翼翼地干了水，但暈染的塊和模糊的條，就像她此刻混的緒，難以挽回。
畫(huà)稿的損失是切膚之痛。
這僅僅是幾個(gè)的血，更是她應(yīng)對(duì)眼前這場(chǎng)“危機(jī)”的唯籌碼。
她所的“創(chuàng)新設(shè)計(jì)”組，況比想象更糟。
組長(zhǎng)是系某位教授的侄子，名趙，專業(yè)能力，卻善于攬功和甩鍋。
另兩名組員則是典型的“劃水黨”，每次是沉默語(yǔ)就是出些著邊際的想法。
所有的調(diào)研、構(gòu)思和終的覺(jué)呈壓力，都?jí)毫肆窒獋€(gè)身。
這次的組作業(yè)占比終績(jī)的0%，林溪本想憑借這幅構(gòu)思的草圖次組討論爭(zhēng)取主動(dòng)，明確工，切都被打回了原形。
更讓她煩的是，陸昭言那臺(tái)死掉的腦像塊石壓頭。
雖然他說(shuō)用，但那種欠債的安感，讓她法坦然接受。
“哎呀我的溪溪，你這臉皺得跟包子似的，誰(shuí)欺負(fù)你了？”
室友兼閨蜜顧雨陣風(fēng)似的沖進(jìn)宿舍，將籃球隨意往墻角，帶著身運(yùn)動(dòng)后的熱氣了過(guò)來(lái)。
林溪像找到了救星，苦著臉把圖書(shū)館的“災(zāi)難”和組的糟狀況股腦兒倒了出來(lái)。
顧雨聽(tīng)，眉立刻豎了起來(lái)：“那個(gè)趙，我就知道他是個(gè)關(guān)系戶！
還有陸昭言？
嘖嘖，那可是個(gè)活說(shuō)的級(jí)物啊！
你居然把他腦給‘泡’了？”
她重點(diǎn)調(diào)了“泡”字，語(yǔ)氣充滿了戲劇的夸張。
“重點(diǎn)是腦，是我的畫(huà)稿和我要完蛋的組作業(yè)！”
林溪力地趴桌，“雨，我感覺(jué)我這次要掛科了。”
“掛什么科！
起來(lái)戰(zhàn)！”
顧雨把將她拉起來(lái)，志昂揚(yáng)，“組作業(yè)公是吧？
咱們得反抗！
匿名，須匿名！
去‘樹(shù)洞’論壇發(fā)帖！”
“樹(shù)洞”是校熱門(mén)的匿名交流版塊。
顧雨的慫恿，林溪抱著死當(dāng)活醫(yī)的態(tài)，注冊(cè)了個(gè)臨賬號(hào)，敲了個(gè)標(biāo)題為《救命！
組作業(yè)遇到仙組員，所有活都我干，功勞他們搶，怎么辦？
》的帖子。
她盡量用客觀的語(yǔ)氣描述了狀：組長(zhǎng)憑借關(guān)系占據(jù)位置，組員集躺，己孤軍奮戰(zhàn)，甚至隱晦地到了努力出的意被毀的絕望。
她沒(méi)有點(diǎn)名道姓，但字行間透露出實(shí)力的緒。
帖子發(fā)出去后，如同石子入湖，起初只是零星幾個(gè)回復(fù)，有表示同的，也有出些餿主意的（比如“首接懟”或者“干脆起擺爛”）。
但知怎的，帖子似乎被算法推薦，熱度漸漸爬升，回復(fù)始增多。
有始猜測(cè)是哪個(gè)學(xué)院、哪個(gè)課程，甚至有根據(jù)“關(guān)系戶組長(zhǎng)”、“覺(jué)設(shè)計(jì)”等關(guān)鍵詞，隱隱指向了林溪他們組。
著越來(lái)越的樓層和逐漸失控的猜測(cè)，林溪有些慌了。
她本意只是想尋求點(diǎn)幫助和安慰，并想將事鬧。
“！
有效了吧！”
顧雨卻頗為得意，“讓輿論給他們點(diǎn)壓力！”
就這，條新的回復(fù)引了她們的注意。
個(gè)匿名用戶寫(xiě)道：“這種況，抱怨解決了問(wèn)題。
你需要的是實(shí)質(zhì)的破局段。
要么，你有能力個(gè)扛起整個(gè)項(xiàng)目，用絕對(duì)優(yōu)質(zhì)的作品讓導(dǎo)師法忽你的貢獻(xiàn)；要么，你就需要引入‘部技術(shù)支持’，關(guān)鍵節(jié)實(shí)降維打擊，讓躺的功勞可占。”
這條理而犀的回復(fù)，瞬間得到了量點(diǎn)贊。
林溪反復(fù)著這段話，別是“部技術(shù)支持”這幾個(gè)字，動(dòng)。
個(gè)扛起所有？
她的畫(huà)稿己經(jīng)毀了，間緊迫，幾乎可能。
那么……她的目光由主地向了書(shū)桌角，那有張沈墨之前硬塞給她的、印著陸昭言聯(lián)系方式的名片（當(dāng)沈墨的原話是：“我表雖然是個(gè)冰山，但技術(shù)是的，以后有腦問(wèn)題或許能找他”）。
個(gè)膽的、之前從未敢細(xì)想的念頭，如同破土的春筍，猛地鉆了出來(lái)。
顧雨順著她的目光去，眼睛瞬間亮了：“對(duì)??！
‘部技術(shù)支持’！
的就有位?。?br>
計(jì)算機(jī)系，陸昭言！”
林溪的猛地跳：“可是……我剛剛弄壞了他的腦，他怎么可能幫我？”
“此彼！”
顧雨動(dòng)地拍著桌子，“腦的事他說(shuō)用，說(shuō)明他這講道理，遷怒。
你是去正經(jīng)求助，又是讓他干！
了……我們付？
或者用別的方式補(bǔ)償？”
求助陸昭言？
這個(gè)想法讓林溪感到陣切實(shí)際的眩暈。
那個(gè)像嶺之花樣的物，愿意這種他來(lái)可能比幼稚的“際關(guān)系糾紛”嗎？
然而，眼前的困境似乎沒(méi)有更的解法。
論壇的帖子雖然引來(lái)關(guān)注，卻法正改變她組的弱勢(shì)地位。
那條關(guān)于“部技術(shù)支持”的回復(fù)，像暗唯的光亮，指引著個(gè)似可能、卻又充滿誘惑的方向。
林溪深氣，拿起那張簡(jiǎn)潔的名片，面只有個(gè)名字和串郵箱地址。
陸昭言個(gè)字印面，透著種冷硬的質(zhì)感。
她想起他離那句淡淡的“可惜了”，那面似乎并是冷漠，或許……還有絲對(duì)她作品的認(rèn)可？
“要……試試？”
顧雨鼓勵(lì)地著她，“發(fā)個(gè)郵件問(wèn)問(wèn)？
壞的結(jié)也就是被拒絕嘛，反正況己經(jīng)能更壞了?！?br>
林溪握緊了名片，指尖因?yàn)橛昧Χl(fā)。
的掙扎如同潮水般起伏。
尊告訴她該去麻煩個(gè)剛認(rèn)識(shí)還欠著的“陌生”，但求生的本能和對(duì)公的渴望又拼命吶喊。
終，她打腦，新建了封郵件。
收件欄，她鄭重地輸入了那個(gè)郵箱地址。
光標(biāo)空的正文區(qū)域閃爍，如同她忐忑安的跳。
這封郵件該如何寫(xiě)？
如何才能顯得唐突？
他能理解她的處境嗎？
林溪閉眼睛，深氣，然后指尖落鍵盤(pán)，敲了郵件的主題：“陸昭言學(xué)長(zhǎng)，您！
冒昧打擾，我是今圖書(shū)館慎打水杯的林溪……”這封郵件，石沉，還是能為她帶來(lái)生機(jī)？
所有的答案，都懸了點(diǎn)擊“發(fā)”鍵的那瞬間。
她坐書(shū)桌前，面前攤著那幅被水和顏料毀掉半的畫(huà)稿。
盡管她己經(jīng)用紙巾翼翼地干了水，但暈染的塊和模糊的條，就像她此刻混的緒，難以挽回。
畫(huà)稿的損失是切膚之痛。
這僅僅是幾個(gè)的血，更是她應(yīng)對(duì)眼前這場(chǎng)“危機(jī)”的唯籌碼。
她所的“創(chuàng)新設(shè)計(jì)”組，況比想象更糟。
組長(zhǎng)是系某位教授的侄子，名趙，專業(yè)能力，卻善于攬功和甩鍋。
另兩名組員則是典型的“劃水黨”，每次是沉默語(yǔ)就是出些著邊際的想法。
所有的調(diào)研、構(gòu)思和終的覺(jué)呈壓力，都?jí)毫肆窒獋€(gè)身。
這次的組作業(yè)占比終績(jī)的0%，林溪本想憑借這幅構(gòu)思的草圖次組討論爭(zhēng)取主動(dòng)，明確工，切都被打回了原形。
更讓她煩的是，陸昭言那臺(tái)死掉的腦像塊石壓頭。
雖然他說(shuō)用，但那種欠債的安感，讓她法坦然接受。
“哎呀我的溪溪，你這臉皺得跟包子似的，誰(shuí)欺負(fù)你了？”
室友兼閨蜜顧雨陣風(fēng)似的沖進(jìn)宿舍，將籃球隨意往墻角，帶著身運(yùn)動(dòng)后的熱氣了過(guò)來(lái)。
林溪像找到了救星，苦著臉把圖書(shū)館的“災(zāi)難”和組的糟狀況股腦兒倒了出來(lái)。
顧雨聽(tīng)，眉立刻豎了起來(lái)：“那個(gè)趙，我就知道他是個(gè)關(guān)系戶！
還有陸昭言？
嘖嘖，那可是個(gè)活說(shuō)的級(jí)物啊！
你居然把他腦給‘泡’了？”
她重點(diǎn)調(diào)了“泡”字，語(yǔ)氣充滿了戲劇的夸張。
“重點(diǎn)是腦，是我的畫(huà)稿和我要完蛋的組作業(yè)！”
林溪力地趴桌，“雨，我感覺(jué)我這次要掛科了。”
“掛什么科！
起來(lái)戰(zhàn)！”
顧雨把將她拉起來(lái)，志昂揚(yáng)，“組作業(yè)公是吧？
咱們得反抗！
匿名，須匿名！
去‘樹(shù)洞’論壇發(fā)帖！”
“樹(shù)洞”是校熱門(mén)的匿名交流版塊。
顧雨的慫恿，林溪抱著死當(dāng)活醫(yī)的態(tài)，注冊(cè)了個(gè)臨賬號(hào)，敲了個(gè)標(biāo)題為《救命！
組作業(yè)遇到仙組員，所有活都我干，功勞他們搶，怎么辦？
》的帖子。
她盡量用客觀的語(yǔ)氣描述了狀：組長(zhǎng)憑借關(guān)系占據(jù)位置，組員集躺，己孤軍奮戰(zhàn)，甚至隱晦地到了努力出的意被毀的絕望。
她沒(méi)有點(diǎn)名道姓，但字行間透露出實(shí)力的緒。
帖子發(fā)出去后，如同石子入湖，起初只是零星幾個(gè)回復(fù)，有表示同的，也有出些餿主意的（比如“首接懟”或者“干脆起擺爛”）。
但知怎的，帖子似乎被算法推薦，熱度漸漸爬升，回復(fù)始增多。
有始猜測(cè)是哪個(gè)學(xué)院、哪個(gè)課程，甚至有根據(jù)“關(guān)系戶組長(zhǎng)”、“覺(jué)設(shè)計(jì)”等關(guān)鍵詞，隱隱指向了林溪他們組。
著越來(lái)越的樓層和逐漸失控的猜測(cè)，林溪有些慌了。
她本意只是想尋求點(diǎn)幫助和安慰，并想將事鬧。
“！
有效了吧！”
顧雨卻頗為得意，“讓輿論給他們點(diǎn)壓力！”
就這，條新的回復(fù)引了她們的注意。
個(gè)匿名用戶寫(xiě)道：“這種況，抱怨解決了問(wèn)題。
你需要的是實(shí)質(zhì)的破局段。
要么，你有能力個(gè)扛起整個(gè)項(xiàng)目，用絕對(duì)優(yōu)質(zhì)的作品讓導(dǎo)師法忽你的貢獻(xiàn)；要么，你就需要引入‘部技術(shù)支持’，關(guān)鍵節(jié)實(shí)降維打擊，讓躺的功勞可占。”
這條理而犀的回復(fù)，瞬間得到了量點(diǎn)贊。
林溪反復(fù)著這段話，別是“部技術(shù)支持”這幾個(gè)字，動(dòng)。
個(gè)扛起所有？
她的畫(huà)稿己經(jīng)毀了，間緊迫，幾乎可能。
那么……她的目光由主地向了書(shū)桌角，那有張沈墨之前硬塞給她的、印著陸昭言聯(lián)系方式的名片（當(dāng)沈墨的原話是：“我表雖然是個(gè)冰山，但技術(shù)是的，以后有腦問(wèn)題或許能找他”）。
個(gè)膽的、之前從未敢細(xì)想的念頭，如同破土的春筍，猛地鉆了出來(lái)。
顧雨順著她的目光去，眼睛瞬間亮了：“對(duì)??！
‘部技術(shù)支持’！
的就有位?。?br>
計(jì)算機(jī)系，陸昭言！”
林溪的猛地跳：“可是……我剛剛弄壞了他的腦，他怎么可能幫我？”
“此彼！”
顧雨動(dòng)地拍著桌子，“腦的事他說(shuō)用，說(shuō)明他這講道理，遷怒。
你是去正經(jīng)求助，又是讓他干！
了……我們付？
或者用別的方式補(bǔ)償？”
求助陸昭言？
這個(gè)想法讓林溪感到陣切實(shí)際的眩暈。
那個(gè)像嶺之花樣的物，愿意這種他來(lái)可能比幼稚的“際關(guān)系糾紛”嗎？
然而，眼前的困境似乎沒(méi)有更的解法。
論壇的帖子雖然引來(lái)關(guān)注，卻法正改變她組的弱勢(shì)地位。
那條關(guān)于“部技術(shù)支持”的回復(fù)，像暗唯的光亮，指引著個(gè)似可能、卻又充滿誘惑的方向。
林溪深氣，拿起那張簡(jiǎn)潔的名片，面只有個(gè)名字和串郵箱地址。
陸昭言個(gè)字印面，透著種冷硬的質(zhì)感。
她想起他離那句淡淡的“可惜了”，那面似乎并是冷漠，或許……還有絲對(duì)她作品的認(rèn)可？
“要……試試？”
顧雨鼓勵(lì)地著她，“發(fā)個(gè)郵件問(wèn)問(wèn)？
壞的結(jié)也就是被拒絕嘛，反正況己經(jīng)能更壞了?！?br>
林溪握緊了名片，指尖因?yàn)橛昧Χl(fā)。
的掙扎如同潮水般起伏。
尊告訴她該去麻煩個(gè)剛認(rèn)識(shí)還欠著的“陌生”，但求生的本能和對(duì)公的渴望又拼命吶喊。
終，她打腦，新建了封郵件。
收件欄，她鄭重地輸入了那個(gè)郵箱地址。
光標(biāo)空的正文區(qū)域閃爍，如同她忐忑安的跳。
這封郵件該如何寫(xiě)？
如何才能顯得唐突？
他能理解她的處境嗎？
林溪閉眼睛，深氣，然后指尖落鍵盤(pán)，敲了郵件的主題：“陸昭言學(xué)長(zhǎng)，您！
冒昧打擾，我是今圖書(shū)館慎打水杯的林溪……”這封郵件，石沉，還是能為她帶來(lái)生機(jī)？
所有的答案，都懸了點(diǎn)擊“發(fā)”鍵的那瞬間。