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私有,月光!

私有,月光!

作者:飛花雨下
主角:屹禾,張靜
來(lái)源:fanqie
更新時(shí)間:2026-01-26 18:27:00

精彩片段

現(xiàn)代言情《私有,月光!》,講述主角屹禾張靜的愛(ài)恨糾葛,作者“飛花雨下”傾心編著中,本站純凈無(wú)廣告,閱讀體驗(yàn)極佳,劇情簡(jiǎn)介:八中,外面的雨剛停,天氣灰蒙蒙的,空氣中透著初春微冷的氣息。屹禾正趴在桌子上睡覺(jué),突然間,吵鬧的教室里安靜了下來(lái)?!斑@次的戲劇節(jié)我們就按照抽簽選取角哦。”班主任李老師踩著高跟鞋走進(jìn)了教室,她的手上拿著一個(gè)抽簽筒。短暫的安靜后,教室里再次喧嘩一片。日復(fù)一日的枯燥的學(xué)習(xí),終于能夠讓大家放松,更何況才經(jīng)歷了令人緊張的月考?!耙俸?,你想演什么角色???”同桌戳了戳她的胳膊肘。班會(huì)前不久經(jīng)過(guò)了投票,一致決定出...

小說(shuō)簡(jiǎn)介
林曉雨是()班的文藝委員,也是這次戲劇節(jié)《家》的導(dǎo)演。

當(dāng)她班出要排演巴的《家》,教室先是寂靜,繼而發(fā)出竊竊語(yǔ)。

“《家》?

那是掉牙的書(shū)嗎?”

“那么多物,怎么排???”

“聽(tīng)起來(lái)就很聊……”但她堅(jiān)持己見(jiàn)。

“巴的《家》點(diǎn)都!

它講的是年輕的困境、理想和反抗,和我們的煩惱沒(méi)什么同!”

她站講臺(tái),臉頰因動(dòng)而泛紅,“覺(jué)慧想要打破舊式家庭的束縛,鳴鳳為愛(ài)和尊嚴(yán)而死,這正是我們正經(jīng)歷的嗎?

想要被理解,想要選擇己的路...”或許是她的熱感染了家,終票,《家》以弱優(yōu)勢(shì)勝出。

然而正的挑戰(zhàn),才剛剛始。

次員排練, 混是唯能形容場(chǎng)的詞語(yǔ)。

屹禾緊緊攥著的劇本。

她己經(jīng)前過(guò)了,這是個(gè)舊的悲劇——“鳴鳳!爺!”

“鳴鳳,我想再這樣隱瞞了,我要出來(lái),我要喊,我要告訴,我明就要跟母親說(shuō),我要娶你。”

……故事的后,鳴鳳和覺(jué)慧并沒(méi)有起。

鳴鳳鳴鳳,鳴的鳳凰也飛出舊的囚籠。

有突然拍了拍她的肩膀,而后來(lái)聲音“干嘛呢?

去跟同學(xué)們討論劇本?

我怎么感覺(jué)你今???”

回頭,原來(lái)是王珂,她的室友。

這才發(fā),她己經(jīng)己個(gè)呆呆地站這很了。

張靜因?yàn)樯≌?qǐng)沒(méi)有來(lái),她只能己個(gè)。

“我感覺(jué)有點(diǎn)緊張,我之前沒(méi)演過(guò)?!?br>
屹禾說(shuō)著嘆了氣。

“哎呀,有什么緊張的,輕松點(diǎn)?!?br>
王珂拍了拍她的肩膀。

她寬慰了,但其實(shí)只有她己知道的原因。

屹禾從張靜那了解才知道,那楊木和賴春雨之所以都辦公室,原來(lái)是李師推薦他們倆去打數(shù)學(xué)。

屹禾知道這是來(lái)之易的名額,但正因如此,楊木也沒(méi)有參加戲劇節(jié)活動(dòng),而是始專準(zhǔn)備比。

屹禾難過(guò)是的。

林曉雨站眾面前,感覺(jué)頭皮發(fā)麻。

她拍停:“家先靜靜!

我們從頭來(lái),始,幕?!?br>
屹禾感覺(jué)到,次對(duì)戲,對(duì)面的男生明顯帶著懷疑態(tài)度。

“停!”

副導(dǎo)演同兼具覺(jué)慧角——李的聲音劃破了短暫的寧?kù)o,“屹禾,你這句臺(tái)詞又念得太了?!?br>
屹禾站舞臺(tái)央,指覺(jué)地絞著戲服的衣角。

她飾演的鳴鳳正處與覺(jué)慧告別的關(guān)鍵場(chǎng)景,這是劇的感潮之。

“對(duì)起,我再試次。”

她深氣,重新調(diào)整緒,“爺,鳴鳳今晚就要嫁了,他們說(shuō)這是命,是我的命?!?br>
“還是對(duì)!”

李突然加了音量“鳴鳳這候應(yīng)該是絕望帶著絲倔,是味的軟弱。

你演得太薄了。”

角落來(lái)竊竊語(yǔ)。

有幾個(gè)同學(xué)明顯認(rèn)同李的評(píng)價(jià),點(diǎn)頭附和。

林曉雨這走過(guò)來(lái):“李,有話說(shuō),這個(gè)角本來(lái)就演。”

李轉(zhuǎn)身面對(duì)眾,“鳴鳳是劇的靈魂物之,如這個(gè)角立住,整個(gè)戲就垮了?!?br>
氣氛子緊張起來(lái)。

屹禾站原地,感覺(jué)所有的目光都釘她身,火辣辣的。

這,王珂聲話:“其實(shí)我覺(jué)得她演得挺的,很細(xì)膩...細(xì)膩等于有感染力,”李打斷她,“鳴鳳的反抗哪?

她是宰割的綿羊,她是用死亡來(lái)后抗?fàn)幍模 ?br>
王珂皺眉:“每個(gè)對(duì)角理解同,沒(méi)要求致。”

“這是理解同,是能力問(wèn)題!”

李的話像記重錘落。

屹禾感覺(jué)眼眶發(fā)熱,她倔地抬起頭:“那你說(shuō)該怎么演?”

李愣了,似乎沒(méi)料到她首接反問(wèn)。

似溫順向的生,此刻卻了副面孔。

他隨即說(shuō)道:“我來(lái)示范?!?br>
他拿過(guò)屹禾的劇本,深氣,瞬間進(jìn)入狀態(tài):“‘爺,鳴鳳今晚就要嫁了。

’”他的聲音先是低沉,然后逐漸揚(yáng)起,“‘他們說(shuō)這是命,是我的命!

可是我甘,爺,我甘啊!

’”李的表演確實(shí)充滿力量,每個(gè)字都砸場(chǎng)每個(gè)的。

示范完畢,有幾個(gè)同學(xué)由主地鼓掌。

“到了嗎?

這才是鳴鳳應(yīng)該有的力量!”

李有些得意地說(shuō)。

林曉雨搖頭:“你這是過(guò)度解讀。

鳴鳳是個(gè)歲的丫鬟,她可能有這么的表達(dá)方式。

她的反抗是斂的,是過(guò)選擇死亡來(lái)完的?!?br>
“但觀眾到戲!

須化!”

李爭(zhēng)辯道。

“戲可以過(guò)細(xì)的表和語(yǔ)氣變化來(lái)達(dá),”林曉雨堅(jiān)持己見(jiàn),“是只有喊才有力量?!?br>
兩各執(zhí)詞,爭(zhēng)論越來(lái)越烈。

其他同學(xué)了兩派,有的支持李,認(rèn)為表演需要更的戲劇張力;有的支持林曉雨,認(rèn)為應(yīng)該尊重物的格和歷史背景。

屹禾站原地,感覺(jué)己是暴風(fēng)眼的。

她感到血液涌臉頰,滲出細(xì)密的汗珠。

她突然,聲音但清晰:“我能說(shuō)幾句嗎?”

爭(zhēng)論戛然而止,所有都向她。

“我研究過(guò)鳴鳳這個(gè)角,”屹禾說(shuō),聲音逐漸堅(jiān)定,“她確實(shí)有反抗,但是王珂表的那種式的。

作為個(gè)從家長(zhǎng)的丫鬟,她的反抗是沉默的,是決絕的。

她選擇湖是懦弱,而是她唯能主出的選擇?!?br>
她走到舞臺(tái)央,繼續(xù)道:“我覺(jué)得鳴鳳動(dòng)的地方,恰恰于她表的柔順和的剛烈之間的反差。

如演得太硬,反而失去了這個(gè)物的復(fù)雜?!?br>
李皺眉:“但是觀眾……觀眾能理解,”屹禾打斷他,“只要我們演得實(shí)可信。

相信我,我比何都想演鳴鳳,這兩個(gè)星期我每晚都研究原著和物?!?br>
她頓了頓,向李,又向其他同學(xué):“過(guò)李有句話是對(duì)的,我確實(shí)還沒(méi)有完找到鳴鳳的感覺(jué)。

我需要更多間來(lái)理解和消化。”

令意的是,這坦誠(chéng)的話反而讓緊張的氣氛緩和了來(lái)。

屹禾先前攥得發(fā)僵的指慢慢舒展,掌的汗意漸干。

種奇異的感覺(jué)從胸腔蔓延來(lái),起初是的刺痛,隨即轉(zhuǎn)化為洶涌的暖流。

她感到輕盈,仿佛終于卸了重負(fù)。

她終于聽(tīng)見(jiàn)了己的聲音,并且發(fā)那個(gè)聲音值得被聽(tīng)見(jiàn)。

她到幾位同學(xué)向她來(lái)贊許的目光。

沒(méi)有多說(shuō)什么,但空氣彌漫著新的尊重。

她感受著種深切的靜,她終于與己站了起。

終于了。

兩的期。

家都收拾西陸陸續(xù)續(xù)地走了。

這次各科師都布置了作業(yè),屹禾準(zhǔn)備把多余的練習(xí)冊(cè)的作業(yè)寫(xiě)完再回家,得帶更多的書(shū),背著也很重。

教室只剩了她個(gè),她把教室門鎖后便離了。

正到了二樓,屹禾恍惚之聽(tīng)到了琴聲。

她循著聲音走去。

舊琴房靜立走廊盡頭,像是早己被光遺忘了。

陽(yáng)光從的、蒙塵的玻璃窗斜進(jìn)來(lái),屹禾見(jiàn)琴房坐著個(gè)年。

屹禾著他坐那架舊的鋼琴前,脊背挺首,以種近乎虔誠(chéng)的姿態(tài)。

指尖琴鍵奔跑、跳躍,有又沉重地按壓。

旋律空曠的房間低回纏繞。

陽(yáng)光恰照亮他的半側(cè)臉,勾勒出了他的臉部輪廓以及那低垂著的、盛滿了復(fù)雜緒的眼睛。

這是屹禾次見(jiàn)他彈鋼琴。

她想起初的候,他學(xué)校的禮堂專注地彈著琴。

臺(tái)幾的觀眾,她是其個(gè)。

他依舊光,她依舊。

曲終了,空曠的教室驀地響起了掌聲。

“楊,彈的可以啊,技術(shù)沒(méi)有退步,這么架破琴都能彈這么?!?br>
男生說(shuō)著拍了拍他的肩膀。

“阿木,次學(xué)校文藝晚我們可以起彈嗎?”

個(gè)悉的聲來(lái)。

原來(lái)他們都這。

屹禾慌了,迅速走了。