武宗時代
第2章:出名
清晨點，當(dāng)多數(shù)同學(xué)還夢鄉(xiāng)，凌己經(jīng)出佛山的場。
晨光熹，他獨練習(xí)著龍形拳的基本功，步、沖拳、踢腿，動作絲茍，呼綿長有力。
這是他雷打動的習(xí)慣。
“阿，又這么早！”
個爽朗的聲音來。
穿著運動服的育師陳棟跑過來，眼帶著欣賞。
他曾是省散打隊的運動員，眼就出凌功底扎實。
“陳師早?！?br>
凌收勢，氣息穩(wěn)地打招呼。
他對這位正懂育、歧統(tǒng)武術(shù)的師很有感。
“個月學(xué)校要舉辦校園文化節(jié)，我們育組準(zhǔn)備組織場武術(shù)表演，你有沒有興趣表班級參加？
可以表演你的龍形拳?！?br>
陳棟發(fā)出邀請。
凌略思索，這是炫耀，而是向同學(xué)們展示統(tǒng)武術(shù)魅力的機，便爽答應(yīng)：“的，陳師。”
文化節(jié)當(dāng)，場臨搭建的舞臺前圍滿了師生。
凌穿著身統(tǒng)的練功服臺，抱拳行禮后，完整的龍形拳施展來。
只見他身形矯健如游龍，拳勢沉穩(wěn)，發(fā)力隱約有風(fēng)雷之聲，與廣播和跆拳道表演的花哨截然同，有股古樸厚重的氣勢。
臺先是安靜，繼而發(fā)出熱烈掌聲。
許多同學(xué)次見識到正的統(tǒng)武術(shù)，感新奇。
“哇，凌原來這么厲害！”
“這比還帥??！”
然而，掌聲也夾雜著和諧的聲音。
幾個穿著跆拳道服的學(xué)生站遠處，抱著臂，面帶屑。
為首的是的崔明浩，交流生，跆拳道社社長，帶段。
表演結(jié)束后，崔明浩帶著走了過來，語氣帶著幾挑釁：“凌同學(xué)，表演得很，像舞蹈樣。
過，武術(shù)光沒用，知道實戰(zhàn)起來怎么樣？
我們跆拳道社正招新，有沒有興趣來切磋，讓家什么正的格術(shù)？”
場面頓有些緊張。
周圍的同學(xué)都了過來。
陳師皺眉，想出面止。
凌面靜。
他有向道之，渴望與同流派交流，但厭惡這種帶有貶低意味的挑釁。
他深知，此若退縮，僅己受辱，剛讓同學(xué)們產(chǎn)生感的統(tǒng)武術(shù)又被打“花架子”的標(biāo)簽。
愛與正義感讓他法容忍別輕蔑武術(shù)。
但他沒有沖動。
智謀告訴他，公毆違反校規(guī)，且落實。
他需要種更妥當(dāng)?shù)姆绞健?br>
“崔社長，”凌，聲音清晰，“武術(shù)的優(yōu)劣，是靠毆能證明的。
如你有興趣交流，我們可以向?qū)W校請，舉辦場公、正規(guī)的武術(shù)交流活動，師和同學(xué)們的見證，按照安的規(guī)則進行切磋。
既交流技藝，也增進友誼，如何？”
這話卑亢，既接了挑戰(zhàn)，又將其引導(dǎo)向積正面的方向，得了圍觀師同學(xué)的點頭。
陳師立刻表示支持：“這個議很！
育組可以牽頭組織?！?br>
崔明浩沒想到凌如此回應(yīng)，眾目睽睽之，他法拒絕這個“光明正”的議，只硬著頭皮答應(yīng)：“！
那就交流見！
希望你的功夫像你的嘴皮子這么‘花哨’?！?br>
風(fēng)暫息，但場正式的較量己可避。
凌沒有浪費間話，而是更加刻苦地入訓(xùn)練。
他明，表個乃至種武術(shù)的聲譽，這戰(zhàn)，他須，而且要得漂亮。
他請公和陳師指導(dǎo)，喜歡交朋友的他甚至還去找了校拳擊社的社長，了解搏擊的點。
他析跆拳道擅長腿法、距離控，但盤和近身纏可能是弱點。
龍形拳靈活多變，勁力透，正可以揚長避短。
交流的子到了。
學(xué)校育館座虛席。
規(guī)則限定為點到為止，穿戴護具。
擂臺，崔明浩率先發(fā)動攻擊，鞭腿、側(cè)踢凌厲迅猛，引來跆拳道社員的陣陣喝。
凌并硬接，運用龍形拳敏捷的步法閃轉(zhuǎn)挪，仔細觀察對的習(xí)慣。
幾個回合后，凌發(fā)了規(guī)律。
崔明浩的連踢擊后，有個短暫的停頓。
機！
當(dāng)崔明浩又是組合腿法踢空，舊力己盡新力未生之際，凌動了！
他再后退，反而個迅疾的踏步切入對方圍，正是龍形拳的“青龍?zhí)阶Α保?br>
避踢擊范圍，同右掌，記短促有力的“寸勁”按崔明浩的護具。
“砰！”
崔明浩只覺得股穿透的力量來，雖然重，卻讓他重穩(wěn)，踉蹌著后退了幾步，差點摔倒。
場嘩然！
凌沒有追擊，抱拳示意。
他展示了統(tǒng)武術(shù)貼身發(fā)勁的力，也守住了點到為止的規(guī)則。
崔明浩站穩(wěn)身形，臉陣青陣。
他意識到凌的厲害，也明剛才對方己留。
終，他深氣，按照武術(shù)禮儀，鞠躬認輸：“承讓了。
凌同學(xué)的功夫，很厲害。”
交流圓滿結(jié)束。
凌僅得了比，更得了所有的尊重，包括他的對。
后，崔明浩主動找他交流，兩反倒因此對彼此的武術(shù)有了更深理解，了打相識的朋友。
這件事讓凌校園聲名鵲起，也讓他更加堅定了己的道路。
他到，武術(shù)僅是身的修煉，更是智慧與品格的較量。
正的，于有出的勇氣，也有控的智慧，還有化敵為友的胸懷。
學(xué)路，夕陽把他的子拉得很長。
他知道，這只是武道生涯的個起點，前方還有更廣闊的地等待他去探索。
他的眼，閃爍著對未來的限期待與追求。
晨光熹，他獨練習(xí)著龍形拳的基本功，步、沖拳、踢腿，動作絲茍，呼綿長有力。
這是他雷打動的習(xí)慣。
“阿，又這么早！”
個爽朗的聲音來。
穿著運動服的育師陳棟跑過來，眼帶著欣賞。
他曾是省散打隊的運動員，眼就出凌功底扎實。
“陳師早?！?br>
凌收勢，氣息穩(wěn)地打招呼。
他對這位正懂育、歧統(tǒng)武術(shù)的師很有感。
“個月學(xué)校要舉辦校園文化節(jié)，我們育組準(zhǔn)備組織場武術(shù)表演，你有沒有興趣表班級參加？
可以表演你的龍形拳?！?br>
陳棟發(fā)出邀請。
凌略思索，這是炫耀，而是向同學(xué)們展示統(tǒng)武術(shù)魅力的機，便爽答應(yīng)：“的，陳師。”
文化節(jié)當(dāng)，場臨搭建的舞臺前圍滿了師生。
凌穿著身統(tǒng)的練功服臺，抱拳行禮后，完整的龍形拳施展來。
只見他身形矯健如游龍，拳勢沉穩(wěn)，發(fā)力隱約有風(fēng)雷之聲，與廣播和跆拳道表演的花哨截然同，有股古樸厚重的氣勢。
臺先是安靜，繼而發(fā)出熱烈掌聲。
許多同學(xué)次見識到正的統(tǒng)武術(shù)，感新奇。
“哇，凌原來這么厲害！”
“這比還帥??！”
然而，掌聲也夾雜著和諧的聲音。
幾個穿著跆拳道服的學(xué)生站遠處，抱著臂，面帶屑。
為首的是的崔明浩，交流生，跆拳道社社長，帶段。
表演結(jié)束后，崔明浩帶著走了過來，語氣帶著幾挑釁：“凌同學(xué)，表演得很，像舞蹈樣。
過，武術(shù)光沒用，知道實戰(zhàn)起來怎么樣？
我們跆拳道社正招新，有沒有興趣來切磋，讓家什么正的格術(shù)？”
場面頓有些緊張。
周圍的同學(xué)都了過來。
陳師皺眉，想出面止。
凌面靜。
他有向道之，渴望與同流派交流，但厭惡這種帶有貶低意味的挑釁。
他深知，此若退縮，僅己受辱，剛讓同學(xué)們產(chǎn)生感的統(tǒng)武術(shù)又被打“花架子”的標(biāo)簽。
愛與正義感讓他法容忍別輕蔑武術(shù)。
但他沒有沖動。
智謀告訴他，公毆違反校規(guī)，且落實。
他需要種更妥當(dāng)?shù)姆绞健?br>
“崔社長，”凌，聲音清晰，“武術(shù)的優(yōu)劣，是靠毆能證明的。
如你有興趣交流，我們可以向?qū)W校請，舉辦場公、正規(guī)的武術(shù)交流活動，師和同學(xué)們的見證，按照安的規(guī)則進行切磋。
既交流技藝，也增進友誼，如何？”
這話卑亢，既接了挑戰(zhàn)，又將其引導(dǎo)向積正面的方向，得了圍觀師同學(xué)的點頭。
陳師立刻表示支持：“這個議很！
育組可以牽頭組織?！?br>
崔明浩沒想到凌如此回應(yīng)，眾目睽睽之，他法拒絕這個“光明正”的議，只硬著頭皮答應(yīng)：“！
那就交流見！
希望你的功夫像你的嘴皮子這么‘花哨’?！?br>
風(fēng)暫息，但場正式的較量己可避。
凌沒有浪費間話，而是更加刻苦地入訓(xùn)練。
他明，表個乃至種武術(shù)的聲譽，這戰(zhàn)，他須，而且要得漂亮。
他請公和陳師指導(dǎo)，喜歡交朋友的他甚至還去找了校拳擊社的社長，了解搏擊的點。
他析跆拳道擅長腿法、距離控，但盤和近身纏可能是弱點。
龍形拳靈活多變，勁力透，正可以揚長避短。
交流的子到了。
學(xué)校育館座虛席。
規(guī)則限定為點到為止，穿戴護具。
擂臺，崔明浩率先發(fā)動攻擊，鞭腿、側(cè)踢凌厲迅猛，引來跆拳道社員的陣陣喝。
凌并硬接，運用龍形拳敏捷的步法閃轉(zhuǎn)挪，仔細觀察對的習(xí)慣。
幾個回合后，凌發(fā)了規(guī)律。
崔明浩的連踢擊后，有個短暫的停頓。
機！
當(dāng)崔明浩又是組合腿法踢空，舊力己盡新力未生之際，凌動了！
他再后退，反而個迅疾的踏步切入對方圍，正是龍形拳的“青龍?zhí)阶Α保?br>
避踢擊范圍，同右掌，記短促有力的“寸勁”按崔明浩的護具。
“砰！”
崔明浩只覺得股穿透的力量來，雖然重，卻讓他重穩(wěn)，踉蹌著后退了幾步，差點摔倒。
場嘩然！
凌沒有追擊，抱拳示意。
他展示了統(tǒng)武術(shù)貼身發(fā)勁的力，也守住了點到為止的規(guī)則。
崔明浩站穩(wěn)身形，臉陣青陣。
他意識到凌的厲害，也明剛才對方己留。
終，他深氣，按照武術(shù)禮儀，鞠躬認輸：“承讓了。
凌同學(xué)的功夫，很厲害。”
交流圓滿結(jié)束。
凌僅得了比，更得了所有的尊重，包括他的對。
后，崔明浩主動找他交流，兩反倒因此對彼此的武術(shù)有了更深理解，了打相識的朋友。
這件事讓凌校園聲名鵲起，也讓他更加堅定了己的道路。
他到，武術(shù)僅是身的修煉，更是智慧與品格的較量。
正的，于有出的勇氣，也有控的智慧，還有化敵為友的胸懷。
學(xué)路，夕陽把他的子拉得很長。
他知道，這只是武道生涯的個起點，前方還有更廣闊的地等待他去探索。
他的眼，閃爍著對未來的限期待與追求。