光陰回軌
第2章 分?jǐn)?shù)
母親的聲音像根針，刺破了周以安混沌的思緒。
他深氣，那帶著霉味和陽(yáng)光味道的空氣涌入肺葉，實(shí)得可怕。
“哎，就來(lái)了！”
他應(yīng)了聲，聲音是違的清亮，帶著年有的啞。
他速掃房間。
書(shū)桌，攤的物理課本旁邊，著個(gè)皺巴巴的皮紙信封。
他的猛地沉——那是考準(zhǔn)考證，面壓著答案估的草稿紙，面用紅筆寫(xiě)著個(gè)刺眼的數(shù)字：。
旁邊還有幾個(gè)的問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)，是前那個(gè)年輕氣盛又絕望的己留的痕跡。
。
這個(gè)數(shù)字，像烙印樣刻他西歲的靈魂。
就是它，啟了他南打工、與葉蓁蓁錯(cuò)誤交織、終滿盤(pán)皆輸?shù)那鞍肷?br>
“發(fā)什么呆呢？
點(diǎn)，粥要涼了?！?br>
母親推門(mén)進(jìn)來(lái)，還拿著鍋鏟，圍裙沾著面粉。
她起來(lái)那么年輕，頭發(fā)烏，臉還沒(méi)有被生活刻那么多皺紋，眼充滿了對(duì)兒子未來(lái)的期盼，以及絲隱藏住的焦慮。
周以安鼻子酸，幾乎要掉淚來(lái)。
他努力壓涌的緒，低聲道：“媽，這就。”
飯桌，氣氛壓抑。
父親周建沉默地喝著稀飯，偶爾抬眼兒子，眉頭蹙。
母親李慧娟把剝的雞蛋到周以安碗，欲言又止。
“兒……我跟你起去學(xué)校。”
周建終于，聲音低沉。
“用了，爸，我己去就行。”
周以安立刻拒絕。
他記得前，父親陪他去學(xué)校，到那個(gè)數(shù)，臉那種混合著失望、憤怒和奈的表，以及之后長(zhǎng)達(dá)數(shù)月的冷戰(zhàn)。
李慧娟趕緊打圓場(chǎng)：“讓孩子己去唄，那么多同學(xué)呢。
以安，管考得怎么樣，都……都別往去，啊？”
她的話帶著明顯的安慰，顯然也對(duì)兒子抱太希望。
周以安點(diǎn)點(diǎn)頭，兩扒完碗的粥，抓起那個(gè)皮紙信封。
“我了，先去學(xué)校了?！?br>
走出家門(mén)，年末夏的陽(yáng)光撲面而來(lái)。
筒子樓鄰居們的打招呼聲，行的鈴鐺聲，販的賣聲，交織曲鮮活而嘈雜的生活交響。
這切，對(duì)周以安來(lái)說(shuō)，既陌生又悉。
去市二的路，他閉著眼睛都能走。
沿途的墻壁還刷著“迎接新紀(jì)”的標(biāo)語(yǔ)，音像店著賢齊的《傷太洋》。
每個(gè)細(xì)節(jié)，都化著他重生的實(shí)感。
學(xué)校門(mén)己經(jīng)聚集了學(xué)生和家長(zhǎng)，聲鼎沸。
有喜形于，有忐忑安，有己經(jīng)忍住始哭泣。
的紅榜還沒(méi)有張貼出來(lái)，績(jī)都各班主。
周以安深氣，走向己班級(jí)的集合點(diǎn)。
班主王師是個(gè)戴眼鏡的年男，此刻正被群學(xué)生和家長(zhǎng)圍著，拿著疊績(jī)，表嚴(yán)肅。
“周以安！”
王師到他，眼復(fù)雜地招了招。
周圍瞬間安靜了些，目光落他身。
有同，有奇，也有幾易察覺(jué)的優(yōu)越感。
誰(shuí)都知道，這個(gè)績(jī)游偏的男生，這次考怕是兇多吉。
“王師?！?br>
周以安靜地走過(guò)去。
王師推了推眼鏡，從疊紙找出屬于他的那張，遞過(guò)來(lái)的候，輕輕嘆了氣：“以安啊，這個(gè)……你。
生路還長(zhǎng)，次考試表什么。”
周以安接過(guò)那張薄薄的紙。
指觸碰到紙張的瞬間，他甚至能感覺(jué)到己靈魂的顫。
語(yǔ)文 ，數(shù)學(xué) 65，英語(yǔ) 7，理 7。
總：。
和記憶的數(shù)字，差。
旁邊有同學(xué)過(guò)來(lái)，立刻發(fā)出低低的驚呼，然后是竊竊語(yǔ)。
“然……唉，可惜了?！?br>
“聽(tīng)說(shuō)他爸媽都是普工，這……”周以安面表地聽(tīng)著。
這些聲音，前曾像刀子樣割他，但，他只覺(jué)得遙遠(yuǎn)而可笑。
？
對(duì)于個(gè)擁有未來(lái)二多年記憶，尤其是深知接來(lái)幾年科技和商業(yè)風(fēng)的來(lái)說(shuō)，這串?dāng)?shù)字，輕如鴻。
他思考的，是失敗，而是如何用這次“失敗”，啟條截然同的道路。
復(fù)讀。
這個(gè)念頭清晰地浮出來(lái)。
前，他因?yàn)闅夂退^的“男子漢尊嚴(yán)”，拒絕了父母讓他復(fù)讀的議，毅然南去打工，從此生軌跡偏離。
今生，他絕再犯同樣的錯(cuò)誤。
他需要間，需要塊跳板。
復(fù)讀，是的選擇。
僅能彌補(bǔ)知識(shí)的短板，考更的學(xué)，更能為他用先知先覺(jué)積累桶得寶貴的年間。
“王師，”周以安抬起頭，目光靜而堅(jiān)定，完像個(gè)剛剛得知“噩耗”的學(xué)生，“我想復(fù)讀。”
王師愣住了，周圍的竊竊語(yǔ)也停了來(lái)。
所有都驚訝地著他。
這種候，多數(shù)要么崩潰，要么認(rèn)命，如此冷靜地立刻出復(fù)讀決定，實(shí)出乎意料。
“復(fù)讀？
以安，你考慮清楚了嗎？
復(fù)讀壓力很，而且……”王師有些遲疑。
“我考慮清楚了?！?br>
周以安打斷他，語(yǔ)氣容置疑，“我去市復(fù)讀班報(bào)名。
謝謝師這幾年的教導(dǎo)?！?br>
他對(duì)著王師鞠了躬，然后捏著那張的績(jī)，轉(zhuǎn)身穿過(guò)群。
陽(yáng)光照他年輕的背，拉出道長(zhǎng)長(zhǎng)的子。
周圍的喧囂、同或議論，仿佛都與他關(guān)。
那張寫(xiě)著恥辱數(shù)的紙，他，再沉重，反而像是張往未來(lái)的、殊的入場(chǎng)券。
他知道，家的父親沉默，母親哭泣。
但這次，他讓他們失望太。
他的二次生，從坦然接受這個(gè)始。
而正的戰(zhàn)役，才剛剛拉序幕。
他深氣，那帶著霉味和陽(yáng)光味道的空氣涌入肺葉，實(shí)得可怕。
“哎，就來(lái)了！”
他應(yīng)了聲，聲音是違的清亮，帶著年有的啞。
他速掃房間。
書(shū)桌，攤的物理課本旁邊，著個(gè)皺巴巴的皮紙信封。
他的猛地沉——那是考準(zhǔn)考證，面壓著答案估的草稿紙，面用紅筆寫(xiě)著個(gè)刺眼的數(shù)字：。
旁邊還有幾個(gè)的問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)，是前那個(gè)年輕氣盛又絕望的己留的痕跡。
。
這個(gè)數(shù)字，像烙印樣刻他西歲的靈魂。
就是它，啟了他南打工、與葉蓁蓁錯(cuò)誤交織、終滿盤(pán)皆輸?shù)那鞍肷?br>
“發(fā)什么呆呢？
點(diǎn)，粥要涼了?！?br>
母親推門(mén)進(jìn)來(lái)，還拿著鍋鏟，圍裙沾著面粉。
她起來(lái)那么年輕，頭發(fā)烏，臉還沒(méi)有被生活刻那么多皺紋，眼充滿了對(duì)兒子未來(lái)的期盼，以及絲隱藏住的焦慮。
周以安鼻子酸，幾乎要掉淚來(lái)。
他努力壓涌的緒，低聲道：“媽，這就。”
飯桌，氣氛壓抑。
父親周建沉默地喝著稀飯，偶爾抬眼兒子，眉頭蹙。
母親李慧娟把剝的雞蛋到周以安碗，欲言又止。
“兒……我跟你起去學(xué)校。”
周建終于，聲音低沉。
“用了，爸，我己去就行。”
周以安立刻拒絕。
他記得前，父親陪他去學(xué)校，到那個(gè)數(shù)，臉那種混合著失望、憤怒和奈的表，以及之后長(zhǎng)達(dá)數(shù)月的冷戰(zhàn)。
李慧娟趕緊打圓場(chǎng)：“讓孩子己去唄，那么多同學(xué)呢。
以安，管考得怎么樣，都……都別往去，啊？”
她的話帶著明顯的安慰，顯然也對(duì)兒子抱太希望。
周以安點(diǎn)點(diǎn)頭，兩扒完碗的粥，抓起那個(gè)皮紙信封。
“我了，先去學(xué)校了?！?br>
走出家門(mén)，年末夏的陽(yáng)光撲面而來(lái)。
筒子樓鄰居們的打招呼聲，行的鈴鐺聲，販的賣聲，交織曲鮮活而嘈雜的生活交響。
這切，對(duì)周以安來(lái)說(shuō)，既陌生又悉。
去市二的路，他閉著眼睛都能走。
沿途的墻壁還刷著“迎接新紀(jì)”的標(biāo)語(yǔ)，音像店著賢齊的《傷太洋》。
每個(gè)細(xì)節(jié)，都化著他重生的實(shí)感。
學(xué)校門(mén)己經(jīng)聚集了學(xué)生和家長(zhǎng)，聲鼎沸。
有喜形于，有忐忑安，有己經(jīng)忍住始哭泣。
的紅榜還沒(méi)有張貼出來(lái)，績(jī)都各班主。
周以安深氣，走向己班級(jí)的集合點(diǎn)。
班主王師是個(gè)戴眼鏡的年男，此刻正被群學(xué)生和家長(zhǎng)圍著，拿著疊績(jī)，表嚴(yán)肅。
“周以安！”
王師到他，眼復(fù)雜地招了招。
周圍瞬間安靜了些，目光落他身。
有同，有奇，也有幾易察覺(jué)的優(yōu)越感。
誰(shuí)都知道，這個(gè)績(jī)游偏的男生，這次考怕是兇多吉。
“王師?！?br>
周以安靜地走過(guò)去。
王師推了推眼鏡，從疊紙找出屬于他的那張，遞過(guò)來(lái)的候，輕輕嘆了氣：“以安啊，這個(gè)……你。
生路還長(zhǎng)，次考試表什么。”
周以安接過(guò)那張薄薄的紙。
指觸碰到紙張的瞬間，他甚至能感覺(jué)到己靈魂的顫。
語(yǔ)文 ，數(shù)學(xué) 65，英語(yǔ) 7，理 7。
總：。
和記憶的數(shù)字，差。
旁邊有同學(xué)過(guò)來(lái)，立刻發(fā)出低低的驚呼，然后是竊竊語(yǔ)。
“然……唉，可惜了?！?br>
“聽(tīng)說(shuō)他爸媽都是普工，這……”周以安面表地聽(tīng)著。
這些聲音，前曾像刀子樣割他，但，他只覺(jué)得遙遠(yuǎn)而可笑。
？
對(duì)于個(gè)擁有未來(lái)二多年記憶，尤其是深知接來(lái)幾年科技和商業(yè)風(fēng)的來(lái)說(shuō)，這串?dāng)?shù)字，輕如鴻。
他思考的，是失敗，而是如何用這次“失敗”，啟條截然同的道路。
復(fù)讀。
這個(gè)念頭清晰地浮出來(lái)。
前，他因?yàn)闅夂退^的“男子漢尊嚴(yán)”，拒絕了父母讓他復(fù)讀的議，毅然南去打工，從此生軌跡偏離。
今生，他絕再犯同樣的錯(cuò)誤。
他需要間，需要塊跳板。
復(fù)讀，是的選擇。
僅能彌補(bǔ)知識(shí)的短板，考更的學(xué)，更能為他用先知先覺(jué)積累桶得寶貴的年間。
“王師，”周以安抬起頭，目光靜而堅(jiān)定，完像個(gè)剛剛得知“噩耗”的學(xué)生，“我想復(fù)讀。”
王師愣住了，周圍的竊竊語(yǔ)也停了來(lái)。
所有都驚訝地著他。
這種候，多數(shù)要么崩潰，要么認(rèn)命，如此冷靜地立刻出復(fù)讀決定，實(shí)出乎意料。
“復(fù)讀？
以安，你考慮清楚了嗎？
復(fù)讀壓力很，而且……”王師有些遲疑。
“我考慮清楚了?！?br>
周以安打斷他，語(yǔ)氣容置疑，“我去市復(fù)讀班報(bào)名。
謝謝師這幾年的教導(dǎo)?！?br>
他對(duì)著王師鞠了躬，然后捏著那張的績(jī)，轉(zhuǎn)身穿過(guò)群。
陽(yáng)光照他年輕的背，拉出道長(zhǎng)長(zhǎng)的子。
周圍的喧囂、同或議論，仿佛都與他關(guān)。
那張寫(xiě)著恥辱數(shù)的紙，他，再沉重，反而像是張往未來(lái)的、殊的入場(chǎng)券。
他知道，家的父親沉默，母親哭泣。
但這次，他讓他們失望太。
他的二次生，從坦然接受這個(gè)始。
而正的戰(zhàn)役，才剛剛拉序幕。