太極道修
第2章 讀書與習(xí)武
遇見乞兒之后，狗子有了己的名字——易淵。
而那個秘的乞兒，稱李浩，說己是個“死的可憐”。
回到易淵的土房子，李浩就著井水，清洗完身，顯露出他本來面目。
李浩是個很的男，身材修長挺拔，尤其是眼睛，仿佛春風(fēng)拂水，溫柔又靈動，又仿佛粼粼的的水，寬廣深邃且有活力，嘴角揚，笑也帶笑意。
李浩還有很的，整掌皙細膩，指修長，骨節(jié)明，細還隱隱有質(zhì)般的光澤，右的名指，戴著顆墨綠的戒，更添幾秘。
李浩出，易淵的生活發(fā)生了覆地的變化。
這個衣衫襤褸的男子令他困惑，他破衣麻布的身竟然帶著，而非零碎銅板。
靠著這些，他倆從村民來了過冬的糧食、溫暖的被褥和合身補的衣衫，李浩就此易淵的土屋定居來。
斷崖村七戶家，二戶姓易，祖起源，己可考究。
李浩斷崖村，定居來后，很是受村民歡迎，沒有誰喜歡這個帶笑意的男。
盡管這個男身粗衣麻布，但他談吐凡，與誰都能相談甚歡。
易淵的生活質(zhì)量顯著升，用擔生計，有了溫暖的被褥和合身的衣物，再被清晨的寒意凍醒，餐桌頓頓細糧。
李浩安頓來的頭，多間都躺那張從村正家來的躺椅，囑咐易淵要打擾，他需要理清思緒，思考些重要的問題。
后，李浩鄭重地對易淵說：“從今起，我教你這個界安身立命的本事，你要用努力學(xué)習(xí)，因為我知道能這個地方呆多。
如我找到辦法解決己身的問題，我隨離，如找到辦法，我隨死去。”
從這起，李浩始教易淵識字，也是從這起，易淵的生活步入規(guī)律。
每卯起，洗漱，早餐，食過早餐，易淵先隨著李浩學(xué)習(xí)啟蒙讀物個辰。
到辰李浩帶著易淵沿著山路慢跑半個辰，然后入林，處闊的地，讓易淵花辰慢慢打拳，李浩則抽身進入山林。
至于易淵打的這拳法，李浩告訴他，這是李浩家鄉(xiāng)的拳法，名為“太”，是適合調(diào)養(yǎng)身，至于拳義和拳理，李浩己也明。
還說了些易淵聽懂的話，“學(xué)選修”之類。
拳法慢，拳勢舒緩如行流水，迅疾若雷霆萬鈞，始終保持著圓融的軌跡。
起初易淵覺得這軟綿綿的拳法甚意思，但復(fù)地練習(xí)后，他漸漸到了其絲妙處——雖然說清道明，但能感覺到身正發(fā)生奇妙的變化。
待到易淵打完拳，李浩總帶著些草藥和味歸來。
二再慢跑半個辰，巳回到家，繼續(xù)跟著李浩讀書識字個辰。
巳后個辰，是易淵感覺的光，李浩給他講各種故事，講面的界，講他見到的各地的風(fēng)土。
李浩的，這個界很，面的界很，那些話慢慢地為易淵打了扇窗，讓他對這個界有著的憧憬。
李浩則是告誡：“萬事萬物可急求，要靜來、慢來，步步地積累，當你己積蓄了足夠多的能量，就可以親眼去這個界?！?br>
，李浩始廚，對于李浩的廚藝，令易淵驚嘆，即便簡的食材，李浩，都能變味佳肴。
那種味道，實是讓易淵可抵抗，那種鮮，是易淵長這么次品嘗到的。
即使長后的易淵嘗遍珍饈，依然對次到李浩的食記憶深刻。
烹飪，李浩讓易淵跟己身邊，悉授他以種虔誠的態(tài)度去烹飪食。
過飯后，休息個辰，間差多就到了，李浩讓易淵讀書辰，打拳辰，如此交替，首到酉。
李浩繼續(xù)帶著易淵晚飯，過晚飯后，李浩始村子走門串戶，易淵則跟他的身，潛移默化，易淵慢慢的李浩身學(xué)著如何去接待物。
戌，李浩帶著易淵回到家，易淵很奇怪，為什么睡覺前僅要洗腳，還要洗臉刷牙，并且說，有條件的話，是洗過澡再睡覺。
只能是腹誹，這是李浩的個怪癖，易淵理解，但是很尊重，并且未來段間首能很的堅持。
至于后來為什么沒有繼續(xù)堅持，是因為身份的轉(zhuǎn)變，有些事沒有堅持的意義。
半個月后的個晚，李浩沒有去串門，而是晚飯過后，讓易淵燒了鍋水，并且變出各種藥材，熬了鍋藥湯，倒入澡盆，待湯水稍涼，讓易淵坐了進去。
對易淵囑咐：“這些藥材，雖然都是溫的之物，但你是次藥浴，可能有些適，堅持住，對你身有處，接來半年，每過七，我都安排你泡次藥浴?！?br>
易淵藥浴過程，李浩拍打易淵的身，次藥浴，易淵沒有覺著難受，很容易堅持。
泡過藥浴，李浩沒有讓易淵首接休息，而是讓他院子打拳半個辰。
就這樣半年間晃而過，易淵經(jīng)歷了二西次藥浴，身益健，這得益于這段間，李浩給易淵喂的各種細糧，還有從山帶回來的味。
李浩教的這“太”拳法，易淵打得漸，招式似流暢如，卻始終觸摸到拳法意。
這點，像根細刺扎頭，讓他難以釋懷，便去請教李浩。
李浩己也明拳理意，他仔細回憶：“為先之境，渾然如，是萬物生發(fā)的根源，太生于，動太生，太動靜陽，陽合萬物生，生生息理循。”
李浩地畫個圓圈，圈有曲，曲旁有兩點：“此為太圖，為太陽魚，者為，者為陽。
魚有眼，魚有眼，即為陽有，有陽，陽互交，動靜相宜，陽交互融合是為太?！?br>
“我離家鄉(xiāng)己，往事記憶多，能記得的，只有這些，至于其他，你若興趣此，行去研究、領(lǐng)悟吧?！?br>
讀書識字方面，易淵同樣刻苦，李浩告訴他：讀書使智明理，可以修身養(yǎng)，正誠意，致知格物。
這些話易淵未懂，但他都認記，
而那個秘的乞兒，稱李浩，說己是個“死的可憐”。
回到易淵的土房子，李浩就著井水，清洗完身，顯露出他本來面目。
李浩是個很的男，身材修長挺拔，尤其是眼睛，仿佛春風(fēng)拂水，溫柔又靈動，又仿佛粼粼的的水，寬廣深邃且有活力，嘴角揚，笑也帶笑意。
李浩還有很的，整掌皙細膩，指修長，骨節(jié)明，細還隱隱有質(zhì)般的光澤，右的名指，戴著顆墨綠的戒，更添幾秘。
李浩出，易淵的生活發(fā)生了覆地的變化。
這個衣衫襤褸的男子令他困惑，他破衣麻布的身竟然帶著，而非零碎銅板。
靠著這些，他倆從村民來了過冬的糧食、溫暖的被褥和合身補的衣衫，李浩就此易淵的土屋定居來。
斷崖村七戶家，二戶姓易，祖起源，己可考究。
李浩斷崖村，定居來后，很是受村民歡迎，沒有誰喜歡這個帶笑意的男。
盡管這個男身粗衣麻布，但他談吐凡，與誰都能相談甚歡。
易淵的生活質(zhì)量顯著升，用擔生計，有了溫暖的被褥和合身的衣物，再被清晨的寒意凍醒，餐桌頓頓細糧。
李浩安頓來的頭，多間都躺那張從村正家來的躺椅，囑咐易淵要打擾，他需要理清思緒，思考些重要的問題。
后，李浩鄭重地對易淵說：“從今起，我教你這個界安身立命的本事，你要用努力學(xué)習(xí)，因為我知道能這個地方呆多。
如我找到辦法解決己身的問題，我隨離，如找到辦法，我隨死去。”
從這起，李浩始教易淵識字，也是從這起，易淵的生活步入規(guī)律。
每卯起，洗漱，早餐，食過早餐，易淵先隨著李浩學(xué)習(xí)啟蒙讀物個辰。
到辰李浩帶著易淵沿著山路慢跑半個辰，然后入林，處闊的地，讓易淵花辰慢慢打拳，李浩則抽身進入山林。
至于易淵打的這拳法，李浩告訴他，這是李浩家鄉(xiāng)的拳法，名為“太”，是適合調(diào)養(yǎng)身，至于拳義和拳理，李浩己也明。
還說了些易淵聽懂的話，“學(xué)選修”之類。
拳法慢，拳勢舒緩如行流水，迅疾若雷霆萬鈞，始終保持著圓融的軌跡。
起初易淵覺得這軟綿綿的拳法甚意思，但復(fù)地練習(xí)后，他漸漸到了其絲妙處——雖然說清道明，但能感覺到身正發(fā)生奇妙的變化。
待到易淵打完拳，李浩總帶著些草藥和味歸來。
二再慢跑半個辰，巳回到家，繼續(xù)跟著李浩讀書識字個辰。
巳后個辰，是易淵感覺的光，李浩給他講各種故事，講面的界，講他見到的各地的風(fēng)土。
李浩的，這個界很，面的界很，那些話慢慢地為易淵打了扇窗，讓他對這個界有著的憧憬。
李浩則是告誡：“萬事萬物可急求，要靜來、慢來，步步地積累，當你己積蓄了足夠多的能量，就可以親眼去這個界?！?br>
，李浩始廚，對于李浩的廚藝，令易淵驚嘆，即便簡的食材，李浩，都能變味佳肴。
那種味道，實是讓易淵可抵抗，那種鮮，是易淵長這么次品嘗到的。
即使長后的易淵嘗遍珍饈，依然對次到李浩的食記憶深刻。
烹飪，李浩讓易淵跟己身邊，悉授他以種虔誠的態(tài)度去烹飪食。
過飯后，休息個辰，間差多就到了，李浩讓易淵讀書辰，打拳辰，如此交替，首到酉。
李浩繼續(xù)帶著易淵晚飯，過晚飯后，李浩始村子走門串戶，易淵則跟他的身，潛移默化，易淵慢慢的李浩身學(xué)著如何去接待物。
戌，李浩帶著易淵回到家，易淵很奇怪，為什么睡覺前僅要洗腳，還要洗臉刷牙，并且說，有條件的話，是洗過澡再睡覺。
只能是腹誹，這是李浩的個怪癖，易淵理解，但是很尊重，并且未來段間首能很的堅持。
至于后來為什么沒有繼續(xù)堅持，是因為身份的轉(zhuǎn)變，有些事沒有堅持的意義。
半個月后的個晚，李浩沒有去串門，而是晚飯過后，讓易淵燒了鍋水，并且變出各種藥材，熬了鍋藥湯，倒入澡盆，待湯水稍涼，讓易淵坐了進去。
對易淵囑咐：“這些藥材，雖然都是溫的之物，但你是次藥浴，可能有些適，堅持住，對你身有處，接來半年，每過七，我都安排你泡次藥浴?！?br>
易淵藥浴過程，李浩拍打易淵的身，次藥浴，易淵沒有覺著難受，很容易堅持。
泡過藥浴，李浩沒有讓易淵首接休息，而是讓他院子打拳半個辰。
就這樣半年間晃而過，易淵經(jīng)歷了二西次藥浴，身益健，這得益于這段間，李浩給易淵喂的各種細糧，還有從山帶回來的味。
李浩教的這“太”拳法，易淵打得漸，招式似流暢如，卻始終觸摸到拳法意。
這點，像根細刺扎頭，讓他難以釋懷，便去請教李浩。
李浩己也明拳理意，他仔細回憶：“為先之境，渾然如，是萬物生發(fā)的根源，太生于，動太生，太動靜陽，陽合萬物生，生生息理循。”
李浩地畫個圓圈，圈有曲，曲旁有兩點：“此為太圖，為太陽魚，者為，者為陽。
魚有眼，魚有眼，即為陽有，有陽，陽互交，動靜相宜，陽交互融合是為太?！?br>
“我離家鄉(xiāng)己，往事記憶多，能記得的，只有這些，至于其他，你若興趣此，行去研究、領(lǐng)悟吧?！?br>
讀書識字方面，易淵同樣刻苦，李浩告訴他：讀書使智明理，可以修身養(yǎng)，正誠意，致知格物。
這些話易淵未懂，但他都認記，