，我撿到江嶼的速寫本，每頁(yè)都是我。

畢業(yè)那他燒了所有畫具：“家破產(chǎn)了，學(xué)術(shù)太奢侈?！?br>
我當(dāng)眾吻他：“你敢喜歡的，我敢?！?br>
年后拍賣行，我為他策展。

壓軸畫掀紅布——是我歲的側(cè)。

后臺(tái)他攥住我腕：“當(dāng)年你說(shuō)敢喜歡我?！?br>
，還敢敢再撿次我的畫？”

---七歲的陽(yáng)光，穿過(guò)畫室而窄的窗戶，斜斜地落蒙塵的石膏像肩頭，空氣浮動(dòng)著松節(jié)油干燥、苦的氣息，還有鉛筆芯劃過(guò)紙張的沙沙聲。

我，林晚，縮角落張舊木凳，努力維持個(gè)讓脖頸酸痛的姿勢(shì)——術(shù)師臨抓我來(lái)當(dāng)模，填補(bǔ)空缺。

目光聊賴地掃過(guò)雜的靜物臺(tái)、墻斑駁的顏料印記，后，停了斜前方那個(gè)的背。

江嶼。

他脊背挺得很直，像株沉默的楊，握筆的指骨節(jié)明，動(dòng)作卻異常流暢。

陽(yáng)光勾勒著他專注的側(cè)臉輪廓，頜繃緊，仿佛他筆描繪的是教室角，而是什么了得的圣物。

整個(gè)喧鬧的畫室，似乎只有他周圍圈是安靜的。

他是我們附的奇，公認(rèn)的校草，更是被院教授斷言“前途可限量”的才。

他像顆遙遠(yuǎn)的、獨(dú)燃燒的星辰，光芒明亮，卻帶著生勿近的冰冷距離感。

我對(duì)他，過(guò)是個(gè)偶爾被安排他的、面目模糊的背景板。

模間結(jié)束，酸麻感從僵硬的脊椎路竄到指尖。

我揉著脖子站起身，教室已是片收拾畫具的嘈雜。

江嶼的位置空了，畫板蒙著布，那張他坐過(guò)的舊折疊凳還留原地。

我鬼使差地走過(guò)去，目光落凳腳邊——個(gè)深藍(lán)、磨損了邊角的硬殼速寫本靜靜躺那兒。

是他的。

我認(rèn)得那個(gè)本子，他幾乎從離。

跳莫名漏了拍。

猶豫只持續(xù)了瞬，我彎腰撿起它。

指尖觸到粗糙的封皮，帶著點(diǎn)他留的余溫。

厚重的封面，面沒(méi)有張素描練習(xí)，沒(méi)有風(fēng)景，沒(méi)有靜物。

只有我。

頁(yè)，是我趴課桌憩，陽(yáng)光睫出扇形的。

二頁(yè)，是我場(chǎng)邊踮著腳籃球，尾辮甩出個(gè)飛揚(yáng)的弧度。

頁(yè)，是我低頭圖書館的書架間尋找什么