我跪親戚家的祠堂前，聽(tīng)著長(zhǎng)輩們輪流數(shù)落我的“祥”。

到，管家發(fā)生了何種之事，都怪我頭。

他們用各種方式欺負(fù)打壓我，碾碎我的尊，麻繩捆住我的腕，燒掉我的舊衣“驅(qū)邪”。

那堆火，有件紅衣，是媽媽去前親給我織的。

某，巧合之我救了個(gè)秘組織的佬——顧沉淵。

我知道他是誰(shuí)，但我知道他可以改變我的命運(yùn)，所以請(qǐng)求他帶我走。

如命運(yùn)注定公，那我就親撕碎它。

“你個(gè)掃把星，克死親，又想害死剛是吧！”

周?chē)闹櫫R聲鋪蓋地，這還解氣，還把火燒了我所有的物件，名義是除邪。

二，表弟撕了我的課本，還笑嘻嘻地遞給我句：“姐，你求多吧?！?br>
那笑容像刀子，剮著我的耐。

教室，所有都盯著我。

師站講臺(tái)，冷笑著問(wèn)：“林悅，你的書(shū)呢？”

我沒(méi)有回答。

因?yàn)槲抑溃芪艺f(shuō)什么，他都信。

“己弄壞書(shū)還承認(rèn)，這孩子是越來(lái)越像話了！”

這刻，我終于明，論祠堂的火焰，還是課堂的羞辱，都是同種惡意。

而這種惡意，正把我逼向某個(gè)未知的臨界點(diǎn)。

班哄堂笑。

有舉起機(jī)錄像。

鏡頭對(duì)準(zhǔn)我的臉，那些嘲笑聲仿佛變實(shí)，砸我身。

他們我“掃把星”。

像我的存本身就是種罪過(guò)。

我低著頭，拳頭攥得死緊。

指甲嵌進(jìn)掌，疼得發(fā)麻。

但更疼的是胸，那像是被踩了腳。

學(xué)后，我坐空蕩蕩的教室。

沒(méi)知道，那刻，我已經(jīng)有了個(gè)計(jì)劃。

校長(zhǎng)辦公室，教學(xué)樓樓角落的位置。

門(mén)鎖很舊，輕輕推就了。

桌散的文件堆山，其份寫(xiě)著《文藝匯演主持稿》。

我屏住呼，那張紙。

墨水還沒(méi)干透，字跡歪歪扭扭，得出來(lái)是臨趕出來(lái)的。

筆尖劃過(guò)紙面，發(fā)出細(xì)的沙沙聲。

我寫(xiě)得很慢，每個(gè)字都斟酌再。

諷刺的話語(yǔ)藏似正常的段落，仔細(xì)根本發(fā)了。

但只要念出來(lái)，就讓那個(gè)地容。

離的候，我回頭了眼那個(gè)昏暗的房間。

它像個(gè)