過程遇到的各種難題，論是復雜的數(shù)學公式推導，還是晦澀的文言文解析，它都能深入淺出地給出詳細的解答。

更難能可貴的是，它似乎能夠洞悉李明的焦慮與安，總是恰當?shù)暮蚪o予貼的理支持。

它給他講述那些功逆襲的故事，鼓勵他要棄，讓李明逐漸找回了曾經(jīng)失落的學習節(jié)奏。

AI智能的陪伴與幫助，李明的績?nèi)缤旰蟠汗S般，節(jié)節(jié)攀升。

景長，這份來之易的靜很被打破。

那是節(jié)習課，教室安靜得只能聽到筆尖紙劃過的沙沙聲。

李明貫注地著模擬試題，得益于AI智能的幫助，那些曾經(jīng)讓他望而生畏的復雜試題，此刻他眼似乎變得簡了許多。

他的筆尖試卷飛速舞動，兒，便完了作答。

就這，同桌王經(jīng)意間瞥到了李明已經(jīng)寫完的試卷，眼閃過絲驚訝與懷疑。

緊接著，他猛地拍桌子，啪的聲響，打破了教室的寧靜。

王霍地站起身來，用指著李明，聲嚷道：“家吶，李明肯定作弊了！

然怎么可能得這么、這么準！”

同學們的目光瞬間“唰”地聚焦過來，那道道目光，滿是懷疑與驚訝。

李明被這突如其來的指責嚇了跳，涌起股慌，但他很鎮(zhèn)定來，急忙解釋道：“我沒有作弊，是AI智能幫我學習……”然而，王壓根聽他的解釋，嘴角泛起絲冷笑，毫留地打斷道：“哼，編得還挺離譜，哪有這種西，你就是想找借蒙混過關！

別把我們都當傻子！”

同學們始交頭接耳，竊竊語的聲音教室蔓延來。

“沒想到李明是這種，著挺實的，居然作弊?！?br>
“是啊，是知知面知吶。”

這些話語如同箭般，直直地刺向李明的。

李明的臉瞬間漲得紅，又急又氣，他的緊緊握拳，指關節(jié)因為用力而泛。

他想要聲反駁，想要讓同學們相信他，但喉嚨像是被什么西哽住了，句話也說出來。

此刻的他，的委屈如同決堤的洪水，洶涌澎湃，幾乎將他淹沒。

課后，王似乎還覺得夠解氣