“進(jìn)，別班門站著了?！?br>
個(gè)年輕的聲響起，梁耀回過頭來循聲望 去，是個(gè)留著尾，戴著絲圓框的年輕。

“班??？”

梁耀動(dòng)地差點(diǎn)脫而出。

隨后又向著教室望去，是張悉而又可愛的面龐。

因?yàn)閯倢W(xué)校服還沒發(fā)，所以清地都穿著短袖褲子。

“……的?！?br>
梁耀努力的壓住的那份動(dòng)，正準(zhǔn)備隨便找個(gè)位置坐，個(gè)讓梁耀感到比親切且悉的聲音響起。

“同學(xué)，這列是生的座位，旁邊那列才是男生的位置?！?br>
“謝謝醒，我知道了?！?br>
梁耀意思地?fù)狭藫项^。

那位生也笑點(diǎn)了點(diǎn)頭，梁耀走到了前坐過的位子。

待梁耀坐定后，師便始講解入學(xué)的注意事項(xiàng)。

“還是悉的場(chǎng)，還是悉的臺(tái)詞，還是悉的……”梁耀顧的嘴念叨著，仿佛與己的靈魂對(duì)話。

此，他的緒猶如決堤的洪水，早己是溢于言表，眼眶濕潤(rùn)得如同汪清泉，淚水其打轉(zhuǎn)，似乎隨都可能噴涌而出。

梁耀坐的位置后排靠窗的位置，梁耀把頭向窗戶那側(cè)才沒被發(fā)異常。

多虧梁耀經(jīng)過前的磨煉，很便從震驚、喜悅、動(dòng)的緒當(dāng)緩過來。

梁耀靜靜地掃過教室的切或物，靠窗邊，思考著什么。

“這況，是剛學(xué)沒錯(cuò)了，只是回到了起點(diǎn)?！?br>
梁耀顧地說著。

“但也錯(cuò)了，歹重活次，總比回到學(xué)期，簡(jiǎn)首過得像個(gè)?！?br>
“了，注意事項(xiàng)就先講這么多，家始輪流介紹己吧?！?br>
思緒回到課堂，梁耀著講臺(tái)發(fā)言的班主感慨萬。

梁耀的班主名姜，是名地理師，教了梁耀的班級(jí)年多，后續(xù)又了兩個(gè)班主，但要說印象深刻地是哪個(gè)？

那絕對(duì)是姜了。

“我魯牧元，了，愛就是，或刷刷頻。”

“我楊欣，我……喜歡干的事挺多的。”

“我……”. . . . . .氛圍很是愉，也讓同學(xué)們我介紹減了許多理負(fù)擔(dān)，互相也了解了對(duì)方，始有搭沒搭的閑聊起來。

“差多了。”

梁耀默默的想想。

出所料，只過了幾秒姜便出聲止了。

“安靜，請(qǐng)位同學(xué)介紹己！

喧鬧聲逐漸消逝，取而之的是令比緊張的寂靜。

作常此早己是臟己經(jīng)始狂跳止了，但梁耀是重生過來的，這種場(chǎng)面早己見怪怪了，飯局周圍坐的都是領(lǐng)導(dǎo)梁耀都能應(yīng)付的來，更何況這種起眼的場(chǎng)面呢？

梁耀站起身，與前同的是，此的梁耀顯得很端重，再加言語間透露的信和對(duì)語言的把控，便讓別產(chǎn)生出這個(gè)很相處的感覺。

梁耀先是顧了西周便道：“家啊，我梁耀很榮認(rèn)識(shí)家，我與家年齡相仿也是歲，我的愛廣泛，但更熱愛的是育，我很喜歡跑步，擅長(zhǎng)的球類運(yùn)動(dòng)是排球?！?br>
這班主姜很配合地了個(gè)排球墊球的姿勢(shì)。

“因?yàn)榇虻模J(rèn)識(shí)我的都我排球王子。”

這班也出了些許笑聲，緊張的氣氛就像是破了的氣球被掃而空，師示意梁坐，幾位同學(xué)也向梁耀來贊賞的目光，梁耀笑點(diǎn)頭回應(yīng)著隨后順勢(shì)坐。

過了陣悠揚(yáng)閑適的音響起，歌曲的名字《森林狂想曲》，這正是梁耀初的課鈴聲。

“隔多年，再次相同的地點(diǎn)聽到這悉的課鈴，我……我……”梁耀己完沉浸歌曲，知說些什么了。

“嗯？”

只有力黝的拍梁耀的肩頭，顯然梁耀還沒緩過來。

“兄弟，起個(gè)廁所?！?br>
面前的正是我前的友之，他李軒赫，他的頭發(fā)生來卷著很蓬松，是正宗的胖子型，但奈何很僅歲就長(zhǎng)到米八所以起來很壯。

“可以啊，走吧?！?br>
梁耀方的說了句。

“來事都按著原來的軌跡發(fā)展。”

梁耀這樣想著，與李軒赫路有搭沒搭的閑聊著，兩的關(guān)系斷地升溫，這是梁耀意到的。

學(xué)校的生活目前都按照原本的軌跡進(jìn)行著。

“間過的啊。”

梁耀悠閑的說了句。

此早己學(xué)，他卻始終沒有離，站的臺(tái)階。

梁耀望著那些爭(zhēng)先恐后回家的身感嘆聲：“有的想從這扇門出去，有的卻想回也回來了。”

這他話鋒轉(zhuǎn)比豪的說：“但我是運(yùn)的，我回來了！