。

"這個系統(tǒng)是的！

"他壓抑著的動。

如能夠過題獲得能力升，那么剩的個月，他或許的能創(chuàng)奇跡。

班主張師走進教室，到方遠航認題，露出了欣慰的笑容。

這個間，方遠航要么發(fā)呆，要么趴桌子睡覺。

"遠航，近學習狀態(tài)錯啊。

"張師走到他身邊。

"師，我想努力。

"方遠航抬起頭。

"很，有什么懂的可以問我。

"張師點點頭，繼續(xù)巡其他同學。

方遠航低頭繼續(xù)題，暗想："既然有了這個系統(tǒng)，我定要抓住機。

""務進度：5/0，預計完間：。

當前獎勵累積：數(shù)學思維+，專注力+，計算速度+。

"系統(tǒng)的示讓他更有動力。

他加了題速度，每完道題都能感覺到妙的變化——思維變得更加敏捷，對數(shù)學概念的理解也更加深刻。

"八題，這是道合很的導數(shù)應用題..."方遠航著題目，以前遇到這種題型他直接跳過，但卻有了挑戰(zhàn)的欲望。

他仔細析題目，畫出函數(shù)圖像，步步推導。

"原來是這樣！

"當他寫出后的答案，種前所未有的就感涌頭。

"?！獎胀甓?%，即將解鎖隱藏獎勵。

"隱藏獎勵？

方遠航眼前亮，更加專注地后兩道題。

當他寫后個答案，系統(tǒng)的示音再次響起："務完！

獲得獎勵：數(shù)學思維+，專注力+，計算速度+。

額獎勵：數(shù)學直覺+。

""檢測到宿主首次完完務，解鎖新功能：學習狀態(tài)監(jiān)控。

"個新的界面出，顯示著他各科目的實狀態(tài)：數(shù)學：D+ → C- 物理：D+ 化學：C- 語文：C+ 英語：C雖然只是的升，但方遠航能清晰地感受到變化。

數(shù)學題再那么力，計算錯誤也明顯減了。

"這的有用！

"他握緊拳頭，燃起了志。

班的其他同學都為考焦慮，有甚至始棄，但方遠航卻到了希望。

"系統(tǒng)，還有其他務嗎？

"他詢問。

"務二已：完今物理習題冊章