我的天才文科女友
第一章 樟葉聲里的初遇
月的風(fēng)還裹著夏末后絲黏膩的余溫，吹過(guò)星學(xué)的樟道，葉子簌簌響得像書的聲音。
謝知韞抱著摞用淺棕皮紙仔細(xì)包的說(shuō)，跟班主李師身后往（）班走，指尖蹭過(guò)紙頁(yè)，還能聞到舊書有的油墨——面那本《紅樓夢(mèng)》是她的寶貝，書脊被反復(fù)摩挲得泛了軟，夾7頁(yè)的杏書簽，還是去年家后山撿的，葉脈清晰得能清每絲紋路。
教室門被推，面的喧鬧聲瞬間了半拍。
西多道目光齊刷刷掃過(guò)來(lái)，謝知韞意識(shí)地把懷的書抱得更緊，巴抵著書脊，濃密的睫垂來(lái)，像兩把扇子，遮住了眼底的局促。
她能感覺(jué)到出汗，攥著書包帶的指關(guān)節(jié)都泛了，連李師溫和的聲音都像是從很遠(yuǎn)的地方來(lái)：“這是新轉(zhuǎn)來(lái)的謝知韞同學(xué)，之前市的文科模擬考拿過(guò)年級(jí)前，作文還得過(guò)省獎(jiǎng)，家多跟她交流，幫她盡適應(yīng)。”
話音剛落，底就有細(xì)碎的議論聲飄過(guò)來(lái)。
“文科前??？
這么厲害？”
“她懷抱的是說(shuō)吧？
著安靜。”
謝知韞的耳朵尖悄悄發(fā)燙，首到聽見李師說(shuō)“你就坐林妄旁邊吧，后排靠窗的位置，光”，她才像得到赦似的，腳步輕輕往教室后面挪。
鄰座的男生正低頭寫著什么，筆尖草稿紙劃過(guò)，發(fā)出“沙沙”的輕響，還沒(méi)完安靜的教室格清晰。
謝知韞書包意慢了動(dòng)作，連拉椅子都用了的力氣，生怕屬椅腿蹭到地面的聲音打擾到對(duì)方。
她把那本《紅樓夢(mèng)》從懷抽出來(lái)，剛到夾著杏書簽的7頁(yè)——正是寶祭晴雯，寫《芙蓉兒誄》的段落，她昨晚到“茜紗窗，我本緣；土壟，卿何薄命”，還抹了眼淚——旁邊的才終于停筆，抬了頭。
“我林妄，”男生的聲音很淡，像初秋清晨剛化的露水，帶著點(diǎn)清冽的涼意，他頓了頓，又補(bǔ)充了句，“妄菲薄的妄?！?br>
后排的男生聽噗呲，忍住笑了起來(lái)，嬉皮笑臉的朝謝知韞打招呼說(shuō)“記住了是汪汪隊(duì)的汪喔！
我們都林妄的名汪汪，因?yàn)榱滞龥](méi)事就喜歡狗哈哈哈哈”林妄了顧濯眼，咬牙切齒的說(shuō)：“顧濯，你可是我的兄弟！”
謝知韞這才敢抬頭林妄。
男生的頭發(fā)剪得很短，額前的碎發(fā)垂來(lái)，遮住點(diǎn)眉，眼睛很亮，卻沒(méi)什么緒，像浸冷水的曜石。
鼻梁挺，頜清晰得像用尺子畫的，穿著件洗得發(fā)的襯衫，袖卷到臂，露出腕骨明的，還握著支水筆，草稿紙寫滿了她懂的函數(shù)公式，符號(hào)和數(shù)字得整整齊齊，連涂改的痕跡都很。
“謝、謝知韞。”
她的聲音比蚊子還，尾音幾乎要融進(jìn)空氣，說(shuō)完就趕緊低頭，指慌地捏住書頁(yè)，裝認(rèn)“寶拿著那篇誄文，走到芙蓉花前，淚如雨”，可眼角的余光卻總?cè)套⊥赃咁滞航?jīng)重新低頭題，寫字的速度很，筆尖紙劃過(guò)的軌跡流暢又落，偶爾停筆，皺著眉盯著草稿紙幾秒，指尖意識(shí)地轉(zhuǎn)著筆，然后又繼續(xù)往寫，程沒(méi)再跟她說(shuō)句話。
謝知韞悄悄松了氣。
她從就擅長(zhǎng)和打交道，幼兒園躲師身后肯出來(lái)，學(xué)總是個(gè)坐座位書，初更是把部間都花文學(xué)名著，安靜的鄰座，正合她意。
接來(lái)的幾，謝知韞漸漸摸清了林妄的習(xí)慣。
他課從走，管是數(shù)學(xué)師講復(fù)雜的導(dǎo)數(shù)應(yīng)用，還是物理師析運(yùn)動(dòng)模型，他都坐得筆首，眼專注地盯著板，偶爾筆記本記兩筆，多候只是聽，可只要師問(wèn)，他總能準(zhǔn)確說(shuō)出答案，甚至還能補(bǔ)充兩種同的解題思路。
課鈴響，他要么繼續(xù)趴桌刷題，要么被幾個(gè)男生圍著問(wèn)理科題——那些謝知韞連題目都讀懂的難題，他只用兩句話就能講清核思路，語(yǔ)氣依舊淡淡的，卻沒(méi)覺(jué)得敷衍，反而聽得格認(rèn)。
而謝知韞的常，幾乎是“書離”。
課的候，她把《紅樓夢(mèng)》藏課本后面，比如數(shù)學(xué)課，師講臺(tái)講“角函數(shù)的誘導(dǎo)公式”，嘴念著“奇變偶變，符號(hào)象限”，她卻面著《紅樓夢(mèng)》，到黛教菱學(xué)詩(shī)的段落，還拿出鉛筆，書頁(yè)空處輕輕寫“菱學(xué)詩(shī)，竟比讀書還用”。
課鈴響了，她就把課本收起來(lái)，光明正地捧著《紅樓夢(mèng)》，偶爾抬頭活動(dòng)脖子，總能見林妄低頭題的側(cè)——陽(yáng)光透過(guò)窗戶落他身，把他的發(fā)梢染淺，連認(rèn)的側(cè)臉都像是從畫走出來(lái)的，安靜得讓敢打擾。
周的習(xí)課，班有點(diǎn)吵。
幾個(gè)生討論周末去哪家奶茶店打卡，后排的男生聊昨晚的籃球，謝知韞把《紅樓夢(mèng)》攤桌，得入了迷，首到林妄的聲音再次耳邊響起，她才猛地回。
“你的筆掉了?！?br>
謝知韞低頭，見己的水筆滾到了林妄的腳邊，筆帽己經(jīng)摔了，墨水沒(méi)漏出來(lái)，卻沾了點(diǎn)灰塵。
她趕緊彎腰去撿，指剛碰到筆桿，就和林妄伸過(guò)來(lái)的撞了起。
他的很涼，指尖碰到她的瞬間，謝知韞像被燙到似的，趕緊縮回，臉頰瞬間漲得紅，連聲道“謝謝”，然后飛地把筆攥，重新埋頭像鴕鳥樣盯著書頁(yè)，臟卻“咚咚”跳得飛，連寶祭晴雯的悲傷都被這突如其來(lái)的慌沖散了。
林妄沒(méi)再說(shuō)話，只是把己的草稿紙往旁邊挪了挪，避再碰到她的西。
謝知韞用余光他，發(fā)他還是臉沒(méi)緒的樣子，眉頭蹙，盯著草稿紙的公式，像剛才的曲根本沒(méi)發(fā)生過(guò)，卻莫名有點(diǎn)失落，又有點(diǎn)說(shuō)清道明的悸動(dòng)——就像《紅樓夢(mèng)》寫的，“這個(gè)妹妹我曾見過(guò)的”，明明才認(rèn)識(shí)幾，卻像己經(jīng)悉了很。
學(xué)的候，謝知韞收拾書包，見林妄的草稿紙邊緣露桌角面，面除了公式，還畫了個(gè)的杏葉，和她書簽的形狀很像。
她愣了，剛想問(wèn)問(wèn)是是他畫的，林妄己經(jīng)背起書包站起來(lái)，腳步輕輕走出了教室。
謝知韞著他的背，指意識(shí)地摸了摸懷的《紅樓夢(mèng)》，忽然覺(jué)得，這個(gè)安靜的理科，像也沒(méi)那么難接近。
謝知韞抱著摞用淺棕皮紙仔細(xì)包的說(shuō)，跟班主李師身后往（）班走，指尖蹭過(guò)紙頁(yè)，還能聞到舊書有的油墨——面那本《紅樓夢(mèng)》是她的寶貝，書脊被反復(fù)摩挲得泛了軟，夾7頁(yè)的杏書簽，還是去年家后山撿的，葉脈清晰得能清每絲紋路。
教室門被推，面的喧鬧聲瞬間了半拍。
西多道目光齊刷刷掃過(guò)來(lái)，謝知韞意識(shí)地把懷的書抱得更緊，巴抵著書脊，濃密的睫垂來(lái)，像兩把扇子，遮住了眼底的局促。
她能感覺(jué)到出汗，攥著書包帶的指關(guān)節(jié)都泛了，連李師溫和的聲音都像是從很遠(yuǎn)的地方來(lái)：“這是新轉(zhuǎn)來(lái)的謝知韞同學(xué)，之前市的文科模擬考拿過(guò)年級(jí)前，作文還得過(guò)省獎(jiǎng)，家多跟她交流，幫她盡適應(yīng)。”
話音剛落，底就有細(xì)碎的議論聲飄過(guò)來(lái)。
“文科前??？
這么厲害？”
“她懷抱的是說(shuō)吧？
著安靜。”
謝知韞的耳朵尖悄悄發(fā)燙，首到聽見李師說(shuō)“你就坐林妄旁邊吧，后排靠窗的位置，光”，她才像得到赦似的，腳步輕輕往教室后面挪。
鄰座的男生正低頭寫著什么，筆尖草稿紙劃過(guò)，發(fā)出“沙沙”的輕響，還沒(méi)完安靜的教室格清晰。
謝知韞書包意慢了動(dòng)作，連拉椅子都用了的力氣，生怕屬椅腿蹭到地面的聲音打擾到對(duì)方。
她把那本《紅樓夢(mèng)》從懷抽出來(lái)，剛到夾著杏書簽的7頁(yè)——正是寶祭晴雯，寫《芙蓉兒誄》的段落，她昨晚到“茜紗窗，我本緣；土壟，卿何薄命”，還抹了眼淚——旁邊的才終于停筆，抬了頭。
“我林妄，”男生的聲音很淡，像初秋清晨剛化的露水，帶著點(diǎn)清冽的涼意，他頓了頓，又補(bǔ)充了句，“妄菲薄的妄?！?br>
后排的男生聽噗呲，忍住笑了起來(lái)，嬉皮笑臉的朝謝知韞打招呼說(shuō)“記住了是汪汪隊(duì)的汪喔！
我們都林妄的名汪汪，因?yàn)榱滞龥](méi)事就喜歡狗哈哈哈哈”林妄了顧濯眼，咬牙切齒的說(shuō)：“顧濯，你可是我的兄弟！”
謝知韞這才敢抬頭林妄。
男生的頭發(fā)剪得很短，額前的碎發(fā)垂來(lái)，遮住點(diǎn)眉，眼睛很亮，卻沒(méi)什么緒，像浸冷水的曜石。
鼻梁挺，頜清晰得像用尺子畫的，穿著件洗得發(fā)的襯衫，袖卷到臂，露出腕骨明的，還握著支水筆，草稿紙寫滿了她懂的函數(shù)公式，符號(hào)和數(shù)字得整整齊齊，連涂改的痕跡都很。
“謝、謝知韞。”
她的聲音比蚊子還，尾音幾乎要融進(jìn)空氣，說(shuō)完就趕緊低頭，指慌地捏住書頁(yè)，裝認(rèn)“寶拿著那篇誄文，走到芙蓉花前，淚如雨”，可眼角的余光卻總?cè)套⊥赃咁滞航?jīng)重新低頭題，寫字的速度很，筆尖紙劃過(guò)的軌跡流暢又落，偶爾停筆，皺著眉盯著草稿紙幾秒，指尖意識(shí)地轉(zhuǎn)著筆，然后又繼續(xù)往寫，程沒(méi)再跟她說(shuō)句話。
謝知韞悄悄松了氣。
她從就擅長(zhǎng)和打交道，幼兒園躲師身后肯出來(lái)，學(xué)總是個(gè)坐座位書，初更是把部間都花文學(xué)名著，安靜的鄰座，正合她意。
接來(lái)的幾，謝知韞漸漸摸清了林妄的習(xí)慣。
他課從走，管是數(shù)學(xué)師講復(fù)雜的導(dǎo)數(shù)應(yīng)用，還是物理師析運(yùn)動(dòng)模型，他都坐得筆首，眼專注地盯著板，偶爾筆記本記兩筆，多候只是聽，可只要師問(wèn)，他總能準(zhǔn)確說(shuō)出答案，甚至還能補(bǔ)充兩種同的解題思路。
課鈴響，他要么繼續(xù)趴桌刷題，要么被幾個(gè)男生圍著問(wèn)理科題——那些謝知韞連題目都讀懂的難題，他只用兩句話就能講清核思路，語(yǔ)氣依舊淡淡的，卻沒(méi)覺(jué)得敷衍，反而聽得格認(rèn)。
而謝知韞的常，幾乎是“書離”。
課的候，她把《紅樓夢(mèng)》藏課本后面，比如數(shù)學(xué)課，師講臺(tái)講“角函數(shù)的誘導(dǎo)公式”，嘴念著“奇變偶變，符號(hào)象限”，她卻面著《紅樓夢(mèng)》，到黛教菱學(xué)詩(shī)的段落，還拿出鉛筆，書頁(yè)空處輕輕寫“菱學(xué)詩(shī)，竟比讀書還用”。
課鈴響了，她就把課本收起來(lái)，光明正地捧著《紅樓夢(mèng)》，偶爾抬頭活動(dòng)脖子，總能見林妄低頭題的側(cè)——陽(yáng)光透過(guò)窗戶落他身，把他的發(fā)梢染淺，連認(rèn)的側(cè)臉都像是從畫走出來(lái)的，安靜得讓敢打擾。
周的習(xí)課，班有點(diǎn)吵。
幾個(gè)生討論周末去哪家奶茶店打卡，后排的男生聊昨晚的籃球，謝知韞把《紅樓夢(mèng)》攤桌，得入了迷，首到林妄的聲音再次耳邊響起，她才猛地回。
“你的筆掉了?！?br>
謝知韞低頭，見己的水筆滾到了林妄的腳邊，筆帽己經(jīng)摔了，墨水沒(méi)漏出來(lái)，卻沾了點(diǎn)灰塵。
她趕緊彎腰去撿，指剛碰到筆桿，就和林妄伸過(guò)來(lái)的撞了起。
他的很涼，指尖碰到她的瞬間，謝知韞像被燙到似的，趕緊縮回，臉頰瞬間漲得紅，連聲道“謝謝”，然后飛地把筆攥，重新埋頭像鴕鳥樣盯著書頁(yè)，臟卻“咚咚”跳得飛，連寶祭晴雯的悲傷都被這突如其來(lái)的慌沖散了。
林妄沒(méi)再說(shuō)話，只是把己的草稿紙往旁邊挪了挪，避再碰到她的西。
謝知韞用余光他，發(fā)他還是臉沒(méi)緒的樣子，眉頭蹙，盯著草稿紙的公式，像剛才的曲根本沒(méi)發(fā)生過(guò)，卻莫名有點(diǎn)失落，又有點(diǎn)說(shuō)清道明的悸動(dòng)——就像《紅樓夢(mèng)》寫的，“這個(gè)妹妹我曾見過(guò)的”，明明才認(rèn)識(shí)幾，卻像己經(jīng)悉了很。
學(xué)的候，謝知韞收拾書包，見林妄的草稿紙邊緣露桌角面，面除了公式，還畫了個(gè)的杏葉，和她書簽的形狀很像。
她愣了，剛想問(wèn)問(wèn)是是他畫的，林妄己經(jīng)背起書包站起來(lái)，腳步輕輕走出了教室。
謝知韞著他的背，指意識(shí)地摸了摸懷的《紅樓夢(mèng)》，忽然覺(jué)得，這個(gè)安靜的理科，像也沒(méi)那么難接近。