生命,名為“回應(yīng)”的盛大修行
第2章
對“意義”的執(zhí)著,以及這種執(zhí)著如何反過來消耗我們的生命能量。
二,喚醒“回應(yīng)”的本能:學(xué)習(xí)如何從紛繁的思緒和界的喧囂,回歸的寧靜,聆聽并信來生命本源的指引。
,掌握“生”的藝術(shù):探索常的點(diǎn)滴,過有意識的選擇與行動(dòng),步步構(gòu)建起屬于己的、堅(jiān)實(shí)而盈的生命價(jià)值感。
這沒有標(biāo)準(zhǔn)答案,沒有功模板,只有條往深處,與我相遇的道路。
它將陪伴你,從對“意義”的焦慮追問,走向?qū)Α吧钡娜粨肀?;從個(gè)意義的尋找者,蛻變?yōu)閭€(gè)意義的創(chuàng)者與回應(yīng)者。
當(dāng)你學(xué)用整個(gè)生命去回應(yīng),你發(fā),那苦苦追尋的“意義之光”,早已你,熠熠生輝。
故事梗概:這是個(gè)統(tǒng)意義的故事,而是段靈探索與長的旅程。
本書以位來“源界”的智者“聆星者”的角與感悟?yàn)樗?,串?lián)起系列關(guān)于生命、意義、選擇與回應(yīng)的深刻洞見。
“聆星者”并非的導(dǎo)師,而更像位溫柔的同行者。
他曾游歷過數(shù)星辰,見過眾生態(tài),也曾深深驗(yàn)過類普遍存的“意義焦慮”與“存困惑”。
他發(fā),許多文明都將“尋找生命的意義”作為核追求,卻往往因此陷入更深的迷茫與耗。
回到“源界”后,他結(jié)合故土的古智慧與身的游歷感悟,始系統(tǒng)地闡述“之回應(yīng)”的修行法門。
他認(rèn)為,生命并非個(gè)需要被賦予“意義”的容器,它本身就是場流動(dòng)的、充滿創(chuàng)力的能量展。
所謂的“意義”,是個(gè)與宇宙、與他、與我進(jìn)行實(shí)互動(dòng)和回應(yīng)的過程,然生發(fā)出來的“生命光”。
書,聆星者過系列充滿哲思的寓言、生動(dòng)的(虛構(gòu)的)物、以及可以直接應(yīng)用于常生活的“法”練習(xí),層層剝繭,引導(dǎo)讀者:. 見“意義陷阱”:析社、文化、家庭以及個(gè)的種種因素,是如何讓我們對“意義”產(chǎn)生切實(shí)際的期待和執(zhí)念的。
. 重建“存基石”:調(diào)“活著本身”就是的奇跡和起點(diǎn),需何附加條件來證明其合理。
. 學(xué)習(xí)
二,喚醒“回應(yīng)”的本能:學(xué)習(xí)如何從紛繁的思緒和界的喧囂,回歸的寧靜,聆聽并信來生命本源的指引。
,掌握“生”的藝術(shù):探索常的點(diǎn)滴,過有意識的選擇與行動(dòng),步步構(gòu)建起屬于己的、堅(jiān)實(shí)而盈的生命價(jià)值感。
這沒有標(biāo)準(zhǔn)答案,沒有功模板,只有條往深處,與我相遇的道路。
它將陪伴你,從對“意義”的焦慮追問,走向?qū)Α吧钡娜粨肀?;從個(gè)意義的尋找者,蛻變?yōu)閭€(gè)意義的創(chuàng)者與回應(yīng)者。
當(dāng)你學(xué)用整個(gè)生命去回應(yīng),你發(fā),那苦苦追尋的“意義之光”,早已你,熠熠生輝。
故事梗概:這是個(gè)統(tǒng)意義的故事,而是段靈探索與長的旅程。
本書以位來“源界”的智者“聆星者”的角與感悟?yàn)樗?,串?lián)起系列關(guān)于生命、意義、選擇與回應(yīng)的深刻洞見。
“聆星者”并非的導(dǎo)師,而更像位溫柔的同行者。
他曾游歷過數(shù)星辰,見過眾生態(tài),也曾深深驗(yàn)過類普遍存的“意義焦慮”與“存困惑”。
他發(fā),許多文明都將“尋找生命的意義”作為核追求,卻往往因此陷入更深的迷茫與耗。
回到“源界”后,他結(jié)合故土的古智慧與身的游歷感悟,始系統(tǒng)地闡述“之回應(yīng)”的修行法門。
他認(rèn)為,生命并非個(gè)需要被賦予“意義”的容器,它本身就是場流動(dòng)的、充滿創(chuàng)力的能量展。
所謂的“意義”,是個(gè)與宇宙、與他、與我進(jìn)行實(shí)互動(dòng)和回應(yīng)的過程,然生發(fā)出來的“生命光”。
書,聆星者過系列充滿哲思的寓言、生動(dòng)的(虛構(gòu)的)物、以及可以直接應(yīng)用于常生活的“法”練習(xí),層層剝繭,引導(dǎo)讀者:. 見“意義陷阱”:析社、文化、家庭以及個(gè)的種種因素,是如何讓我們對“意義”產(chǎn)生切實(shí)際的期待和執(zhí)念的。
. 重建“存基石”:調(diào)“活著本身”就是的奇跡和起點(diǎn),需何附加條件來證明其合理。
. 學(xué)習(xí)