于你共赴山海
第1章 薄荷糖與《小王子》
月的陽光，依舊帶著夏末的余，透過的窗戶，明晃晃地灑省重點——明（）班的教室。
空氣彌漫著新書本的油墨味、消毒水味，以及種名為“青春局”的躁動與安。
林見清坐靠窗的西排，指尖意識地摩挲著新發(fā)來的語文書封面。
她側頭，著窗場奔跑的身，有種切的恍惚感。
從初部奮力考了部，正坐這，依舊覺得像場夢。
教室嘈雜片，新同學們或興奮地互相介紹，或安靜地觀察著未來年的同窗。
見清屬于后者，她子偏靜，帶著點文科生有的敏感和觀察力。
就這，身旁的空椅子被拉，個身帶著陣清爽的、混合著陽光和洗衣液味道的風，坐了來。
見清意識地轉頭。
個穿著簡T恤的男生，頭發(fā)理得很短，露出干凈落的額頭和眉眼。
他眼睛很亮，像盛著光，嘴角然帶著點揚的弧度，起來朗又舒服。
“，同桌。
我江嶼。”
他然地打招呼，聲音清朗，帶著這個年紀男生有的朝氣。
“你，林見清?！?br>
見清收回目光，輕聲回應，跳莫名了半拍。
江嶼，她默念了遍這個名字。
“嶼”的“嶼”，聽起來像座獨立而穩(wěn)固的山。
“林見清，”江嶼重復了遍，笑道，“‘見清’的見清？
名字?！?br>
見清有些訝異于他的解讀，常別只說“見”的“見”。
她頷首，“謝謝?！?br>
簡的場后，兩之間陷入了種初次見面的、妙的沉默。
江嶼似乎是個閑住的，他從書包摸出盒薄荷糖，倒出兩顆，顆順遞向見清。
“嗎？
醒腦?！?br>
透明的糖紙陽光折出細碎的光。
見清猶豫了，還是接了過來，“謝謝?！?br>
清涼的薄荷味舌尖，確實驅散了些許初入新境的沉悶。
節(jié)課是班主的訓話和同學們的我介紹。
江嶼的介紹簡短有力，興趣是籃球和書。
輪到林見清，她站起來，聲音但清晰：“我喜歡閱讀和寫作，希望未來能記錄些值得被記住的故事?！?br>
坐，她感覺身側的江嶼了她眼，目光帶著絲欣賞。
正的“破冰”，發(fā)生的節(jié)習課。
師講臺處理事務，允許同學們行閱讀或預習。
見清從書包地拿出本書，書皮是淡藍的，有些舊，但保存得很。
那是她喜歡的本書——《王子》。
她正沉浸王子與玫瑰的對話，身側的江嶼似乎完了他的數學預習，聊賴地轉了轉筆，經意地掃過她的桌面。
當他的目光落她的書，那明亮的眼睛瞬間閃動了。
“《王子》？”
他的聲音帶著絲易察覺的驚喜。
見清從書抬起頭，“嗯?！?br>
“你也喜歡？”
江嶼身側過來，顯得很有興趣。
“很喜歡。”
到喜歡的書，見清的話也多了起來，“每次都有同的感受?！?br>
“那我考考你，”江嶼眼閃過絲狡黠，“你知道狐貍對王子說的，那個關于‘馴服’的定義，具是什么嗎？”
這是個有些冷門卻又為核的問。
見清有些意地了他眼，隨即流暢地低聲背誦出來：“‘對我而言，你只是個男孩，就像其他萬個男孩樣。
我需要你，你也同樣用著我。
對你來說，我也過是只狐貍，就跟其他萬只狐貍樣。
然而，如你馴養(yǎng)我，我們將彼此需要。
對我而言，你將是宇宙間唯的了；我對你來說，也是界唯的了。
’”她的聲音輕柔而堅定，像山間清泉流淌。
江嶼愣住了，他眼的狡黠被種粹的、找到同類的光芒所取。
他原本只是隨問，沒想到這個起來文靜向的同桌，竟能如此準地復述出這段他同樣非常喜歡的話。
“厲害啊，同桌！”
他由衷地贊嘆，隨即也從己的書包，拿出了本同樣有些年頭的《王子》，過是英文版。
“這是我的‘圣經’。”
他笑著拍了拍書封，“沒想到，遇到同道了?！?br>
兩本《王子》并排兩張拼起的課桌，本文，本英文，像兩個孤獨的星球，此刻產生了奇妙的鏈接。
因為這個同的“秘密”，兩之間的隔閡瞬間消融了半。
習課剩的間，他們壓低聲音，熱烈地討論起來。
從“馴服”的責，到玫瑰的驕傲與脆弱，再到那個B-6行星。
“你覺得，王子后回到他的星球了嗎？”
見清忍住問出這個她思考過數次的問題。
江嶼沉吟片刻，指點了點書那幅簡的星空圖，目光變得有些悠遠：“我相信他回去了。
因為他的玫瑰那，他的責那。
即使旅途再遠，風險再，他也須回去。
這才是‘馴服’的意義。”
他的回答帶著種越年齡的篤定和責感，讓見清頭動。
她發(fā)，這個陽光朗的男生，有著非常深刻和浪漫的面。
“我也希望他回去了。”
見清輕聲說，嘴角覺地彎起。
習課結束的鈴聲打斷了他們的討論，但種形的紐帶己經悄然結。
接來的幾節(jié)課，兩之間的互動然了許多。
數學課，見清對道函數題的思路有些困惑，蹙眉。
江嶼注意到，拿起草稿紙，用筆輕輕點了點她忽略的個關鍵條件，低聲用簡潔的語言解釋了遍，思路瞬間清晰。
作為回報，語文師要求賞析首朦朧詩，江嶼顯得有些頭疼，聲嘀咕：“這寫的到底是什么和什么啊……”見清忍住笑了，筆記本的角落寫幾個關鍵詞和可能的意象解讀，悄悄推過去。
江嶼了，恍然悟，對她去個感又佩服的眼。
種默契筆尖和低語悄然滋生。
學鈴聲響起，教室頓喧鬧起來。
同學們收拾著書包，相約去食堂或者回家。
“起走嗎？
你去哪個方向？”
江嶼邊落地把書本塞進書包，邊很然地問道。
“我坐地鐵二號?！?br>
“巧了，我也去那個方向，起吧。”
兩隨著流走出教學樓。
夕陽將空染片溫暖的橘紅，給校園熙攘的群和蔥郁的樹木都鍍了層邊。
他們聊著今的課程，聊著同的閱讀喜，也聊起各的初生活。
氣氛輕松而愉。
走到校門，流更加擁擠。
幾個顯然是江嶼初舊識的男生從后面追來，稔地勾住他的脖子。
“江嶼！
可以啊，就和新同桌形離啦？”
個男生促狹地笑著，眼江嶼和林見清之間來回掃。
江嶼笑罵著推他：“滾蛋，別瞎說。”
他回頭，對見清露出個略帶歉意的笑容。
見清臉有些發(fā)熱，低頭。
就這，另個男生似乎注意到了什么，指著校門側面的公告欄，聲說：“！
學生和社團始招新了！
籃球社！
江嶼，你須來??！”
江嶼的注意力被引過去，他身腿長，眼就到了籃球社報醒目的l，眼瞬間亮了起來。
“走，去！”
他被朋友們簇擁著往公告欄那邊走去。
走了幾步，他像是突然想起什么，猛地停，轉身擁擠的潮尋找。
他的目光準確誤地捕捉到了站原地，有些措的林見清。
他逆著光，夕陽他周身勾勒出圈耀眼的光暈。
他聲音，隔著幾步的距離對她喊道：“林見清！
明見！”
他的笑容坦蕩而明亮，聲音清晰地穿過周圍的嘈雜，落入她耳。
然后，他才被等及的朋友們拉走了。
林見清站原地，著他和朋友們匯入公告欄前喧鬧的群，他的背挺拔，群依然醒目。
周圍是鼎沸的聲，新生活的序幕剛剛拉，充滿了未知。
但此刻，見清的卻奇異地安定來。
舌尖似乎還殘留著后那顆薄荷糖的清涼余味。
她想起他遞過糖然的，想起兩本《王子》并排桌的樣子，想起他解釋數學題專注的側臉，想起他潮回頭，聲說明見的笑容。
“江嶼……”她又默念了遍這個名字。
，像……還錯。
她獨走向地鐵站，腳步比來輕了許多。
對即將到來的生活，次生出了明確的、積的期待。
然而，她知道的角落，剛剛擠到籃球社報前的江嶼，并沒有立刻去招新要求，而是意識地回頭，又望了眼林見清離的方向，首到那個清秀的背消失拐角，他才收回目光，嘴角的笑意未減。
他從袋摸出那顆剩的薄荷糖，剝糖紙，進嘴。
很甜，也很清涼。
就像這個月，就像這場初見。
空氣彌漫著新書本的油墨味、消毒水味，以及種名為“青春局”的躁動與安。
林見清坐靠窗的西排，指尖意識地摩挲著新發(fā)來的語文書封面。
她側頭，著窗場奔跑的身，有種切的恍惚感。
從初部奮力考了部，正坐這，依舊覺得像場夢。
教室嘈雜片，新同學們或興奮地互相介紹，或安靜地觀察著未來年的同窗。
見清屬于后者，她子偏靜，帶著點文科生有的敏感和觀察力。
就這，身旁的空椅子被拉，個身帶著陣清爽的、混合著陽光和洗衣液味道的風，坐了來。
見清意識地轉頭。
個穿著簡T恤的男生，頭發(fā)理得很短，露出干凈落的額頭和眉眼。
他眼睛很亮，像盛著光，嘴角然帶著點揚的弧度，起來朗又舒服。
“，同桌。
我江嶼。”
他然地打招呼，聲音清朗，帶著這個年紀男生有的朝氣。
“你，林見清?！?br>
見清收回目光，輕聲回應，跳莫名了半拍。
江嶼，她默念了遍這個名字。
“嶼”的“嶼”，聽起來像座獨立而穩(wěn)固的山。
“林見清，”江嶼重復了遍，笑道，“‘見清’的見清？
名字?！?br>
見清有些訝異于他的解讀，常別只說“見”的“見”。
她頷首，“謝謝?！?br>
簡的場后，兩之間陷入了種初次見面的、妙的沉默。
江嶼似乎是個閑住的，他從書包摸出盒薄荷糖，倒出兩顆，顆順遞向見清。
“嗎？
醒腦?！?br>
透明的糖紙陽光折出細碎的光。
見清猶豫了，還是接了過來，“謝謝?！?br>
清涼的薄荷味舌尖，確實驅散了些許初入新境的沉悶。
節(jié)課是班主的訓話和同學們的我介紹。
江嶼的介紹簡短有力，興趣是籃球和書。
輪到林見清，她站起來，聲音但清晰：“我喜歡閱讀和寫作，希望未來能記錄些值得被記住的故事?！?br>
坐，她感覺身側的江嶼了她眼，目光帶著絲欣賞。
正的“破冰”，發(fā)生的節(jié)習課。
師講臺處理事務，允許同學們行閱讀或預習。
見清從書包地拿出本書，書皮是淡藍的，有些舊，但保存得很。
那是她喜歡的本書——《王子》。
她正沉浸王子與玫瑰的對話，身側的江嶼似乎完了他的數學預習，聊賴地轉了轉筆，經意地掃過她的桌面。
當他的目光落她的書，那明亮的眼睛瞬間閃動了。
“《王子》？”
他的聲音帶著絲易察覺的驚喜。
見清從書抬起頭，“嗯?！?br>
“你也喜歡？”
江嶼身側過來，顯得很有興趣。
“很喜歡。”
到喜歡的書，見清的話也多了起來，“每次都有同的感受?！?br>
“那我考考你，”江嶼眼閃過絲狡黠，“你知道狐貍對王子說的，那個關于‘馴服’的定義，具是什么嗎？”
這是個有些冷門卻又為核的問。
見清有些意地了他眼，隨即流暢地低聲背誦出來：“‘對我而言，你只是個男孩，就像其他萬個男孩樣。
我需要你，你也同樣用著我。
對你來說，我也過是只狐貍，就跟其他萬只狐貍樣。
然而，如你馴養(yǎng)我，我們將彼此需要。
對我而言，你將是宇宙間唯的了；我對你來說，也是界唯的了。
’”她的聲音輕柔而堅定，像山間清泉流淌。
江嶼愣住了，他眼的狡黠被種粹的、找到同類的光芒所取。
他原本只是隨問，沒想到這個起來文靜向的同桌，竟能如此準地復述出這段他同樣非常喜歡的話。
“厲害啊，同桌！”
他由衷地贊嘆，隨即也從己的書包，拿出了本同樣有些年頭的《王子》，過是英文版。
“這是我的‘圣經’。”
他笑著拍了拍書封，“沒想到，遇到同道了?！?br>
兩本《王子》并排兩張拼起的課桌，本文，本英文，像兩個孤獨的星球，此刻產生了奇妙的鏈接。
因為這個同的“秘密”，兩之間的隔閡瞬間消融了半。
習課剩的間，他們壓低聲音，熱烈地討論起來。
從“馴服”的責，到玫瑰的驕傲與脆弱，再到那個B-6行星。
“你覺得，王子后回到他的星球了嗎？”
見清忍住問出這個她思考過數次的問題。
江嶼沉吟片刻，指點了點書那幅簡的星空圖，目光變得有些悠遠：“我相信他回去了。
因為他的玫瑰那，他的責那。
即使旅途再遠，風險再，他也須回去。
這才是‘馴服’的意義。”
他的回答帶著種越年齡的篤定和責感，讓見清頭動。
她發(fā)，這個陽光朗的男生，有著非常深刻和浪漫的面。
“我也希望他回去了。”
見清輕聲說，嘴角覺地彎起。
習課結束的鈴聲打斷了他們的討論，但種形的紐帶己經悄然結。
接來的幾節(jié)課，兩之間的互動然了許多。
數學課，見清對道函數題的思路有些困惑，蹙眉。
江嶼注意到，拿起草稿紙，用筆輕輕點了點她忽略的個關鍵條件，低聲用簡潔的語言解釋了遍，思路瞬間清晰。
作為回報，語文師要求賞析首朦朧詩，江嶼顯得有些頭疼，聲嘀咕：“這寫的到底是什么和什么啊……”見清忍住笑了，筆記本的角落寫幾個關鍵詞和可能的意象解讀，悄悄推過去。
江嶼了，恍然悟，對她去個感又佩服的眼。
種默契筆尖和低語悄然滋生。
學鈴聲響起，教室頓喧鬧起來。
同學們收拾著書包，相約去食堂或者回家。
“起走嗎？
你去哪個方向？”
江嶼邊落地把書本塞進書包，邊很然地問道。
“我坐地鐵二號?！?br>
“巧了，我也去那個方向，起吧。”
兩隨著流走出教學樓。
夕陽將空染片溫暖的橘紅，給校園熙攘的群和蔥郁的樹木都鍍了層邊。
他們聊著今的課程，聊著同的閱讀喜，也聊起各的初生活。
氣氛輕松而愉。
走到校門，流更加擁擠。
幾個顯然是江嶼初舊識的男生從后面追來，稔地勾住他的脖子。
“江嶼！
可以啊，就和新同桌形離啦？”
個男生促狹地笑著，眼江嶼和林見清之間來回掃。
江嶼笑罵著推他：“滾蛋，別瞎說。”
他回頭，對見清露出個略帶歉意的笑容。
見清臉有些發(fā)熱，低頭。
就這，另個男生似乎注意到了什么，指著校門側面的公告欄，聲說：“！
學生和社團始招新了！
籃球社！
江嶼，你須來??！”
江嶼的注意力被引過去，他身腿長，眼就到了籃球社報醒目的l，眼瞬間亮了起來。
“走，去！”
他被朋友們簇擁著往公告欄那邊走去。
走了幾步，他像是突然想起什么，猛地停，轉身擁擠的潮尋找。
他的目光準確誤地捕捉到了站原地，有些措的林見清。
他逆著光，夕陽他周身勾勒出圈耀眼的光暈。
他聲音，隔著幾步的距離對她喊道：“林見清！
明見！”
他的笑容坦蕩而明亮，聲音清晰地穿過周圍的嘈雜，落入她耳。
然后，他才被等及的朋友們拉走了。
林見清站原地，著他和朋友們匯入公告欄前喧鬧的群，他的背挺拔，群依然醒目。
周圍是鼎沸的聲，新生活的序幕剛剛拉，充滿了未知。
但此刻，見清的卻奇異地安定來。
舌尖似乎還殘留著后那顆薄荷糖的清涼余味。
她想起他遞過糖然的，想起兩本《王子》并排桌的樣子，想起他解釋數學題專注的側臉，想起他潮回頭，聲說明見的笑容。
“江嶼……”她又默念了遍這個名字。
，像……還錯。
她獨走向地鐵站，腳步比來輕了許多。
對即將到來的生活，次生出了明確的、積的期待。
然而，她知道的角落，剛剛擠到籃球社報前的江嶼，并沒有立刻去招新要求，而是意識地回頭，又望了眼林見清離的方向，首到那個清秀的背消失拐角，他才收回目光，嘴角的笑意未減。
他從袋摸出那顆剩的薄荷糖，剝糖紙，進嘴。
很甜，也很清涼。
就像這個月，就像這場初見。