老公陪秘書做產(chǎn)檢,殊不知我流產(chǎn)了
第1章
公的,公布了條長達個的頻。
頻,記錄了他為秘書年來過所有事的點點滴滴。
就連我失去孩子那,他也豪的附張陪我的聊記錄,轉(zhuǎn)頭去跟秘書產(chǎn)檢。
頻的末尾,是張合照。
緊緊依偎,滿眼。
想到他昨晚還親照顧我,準備密密麻麻的備孕清,我只覺得諷刺。
怪得他急,原來他早就有孩子了。
......
公的企業(yè)我常關(guān)注著,有點什么動態(tài)我都能見。
雖然是企業(yè),但是有些我跟他的常也發(fā)。
每年的生,紀念,我都如數(shù)家珍。
我曾經(jīng)跟公議,讓他辦理個,但他回絕了我。
“我就這個就夠了,有候發(fā)發(fā)關(guān)于你的事也挺的,這樣公司的也說我是個沒有味兒的板?!?br>
聽他說的話我從覺得,我從年就陪伴的,是的對我很。
我是的這樣以為的,知道我發(fā)了公背著我的號。
那面滿滿的容都是關(guān)于我的。
我是怎么認出來的?
那明晃晃的照片映襯著我家的地毯,旁邊的桌子著我親給公的戒指。
我像個樣緊盯著條。
年前......
竟然是年前??!那是我跟他剛結(jié)婚的個月??!
正愣著,公的號突然發(fā)了條頻。
頻是今凌晨點發(fā)的。
05年月4。
正也是我們的周年結(jié)婚紀念。
我指尖顫,差點連機都拿穩(wěn)。
為什么偏偏要選這......難道他忘了。
年前的今,他曾當著多的面發(fā)過誓,說要愛我輩子。
那的他,多傻,多摯。
別告都是去店花,唯獨他,種了滿滿后院的玫瑰花。
就連發(fā)誓都慌張地豎起根指。
可。
卻背著我連孩子都有了。
年間,判若兩。
這我怎么去接受?又讓我該怎么去相信,這是同個干出來的事?
我捂緊嘴巴,拼命忍住洶涌的淚意。
可曾經(jīng)的回憶幀幀地浮眼前,次次沖撞著我。頓,撕裂肺。
我捶打著墻壁,連關(guān)節(jié)痛腫了都意。
這整整5個的頻,我沒有進,幀幀部完了。
完后,我是從未有過的靜。
這個的頻,劉建明堪稱間管理師。
能跟我約的候直停的給對方發(fā)信,甚至還能房。
就連旅游的候都約了同個城市。
那頻的孩我再清楚過,是劉建明的秘書,但我竟然知道,他們年前就起了。甚至還是我同校的學妹。
曾經(jīng)劉建明切匪夷所思的行為,今,都有了解釋。
我將機關(guān)機,浴室頃刻安靜。
目光,又移到了鏡子旁的備孕便簽:加油月堯,我們定能年前懷孕!今年,我們家起過!
我笑了哭,哭了笑。到都還記得,當初劉建明笑著用我肚子比畫的,有多認。
又有多期待。
他喜歡孩子,他說期待我跟他的孩子能的出生這個家庭。
他標注了的藍圖,給我打了基礎(chǔ),我也刻曾停歇的努力著。
那些我原來眼都覺得頭暈?zāi)垦5乃幐?,了也打了?br>
都是我為了他,為了這個家的努力。
可頻末尾的合照,那張滿眼地摟著的是誰?
我流產(chǎn),那個惜拒絕了所有工作,也要舍身拋棄我去陪助理的,又是誰?
我如泣血,將那張便簽撕碎片,又踩腳。
密密麻麻的哭泣聲從胸腔出。
我抑住,后力靠墻角。
他逐漸變得讓我陌生。
曾經(jīng)他說他認的當個爸爸,慢點沒關(guān)系,他照顧我。
他是的很裝,明明連孩子都有了,卻還這給我惺惺備孕,意義是什么?
是想以后我笑話嗎?
這,門卻忽然了。
“月堯,你怎么躲廁所哭?知道己是備孕階段嗎,還這么愛惜己的身,就算為己考慮,也要為孩子考慮??!”
劉建明明顯有些生氣,他剛想拖住我的腰身,將我翼翼扶起來,我便推了他。
著他那張和頻別二致的臉,我陣干笑。
他這副將我關(guān)至死的模樣,又有誰能想到他背著我和組建了新家庭?
孩子甚至都已經(jīng)了,是難為他這當我的丈夫,別那當個關(guān)懷備至的爸爸。
“劉建明,你知道今是什么子嗎?”
我沒有直接質(zhì)問他。
劉建明的???,定定了我秒,又了眼機的期,后張了張,沒說話。
緒空氣端發(fā)酵。
直到許許后,劉建明徹底耐告罄:“秦月堯,有什么事你能直說嗎?有要直問這問那,難道我了班回來辛苦嗎?”
“己多年紀沒點數(shù)嗎?非要學著家年輕玩這種猜啞謎游戲,誰有那么多思陪你玩???”
劉建明剛還維持的偽裝,此刻徹底破碎。
可明明為清婉準備生禮物根本是這樣的,頻的他。
滿眼,笑意盈盈,哪得出點耐?
我著那陌生又悉的眼,頓覺得毫意思,如同卡了塊石頭。
他能記住清婉的生、預(yù)產(chǎn)、備孕周期,甚至能細數(shù)出和她起的所有事件。
卻唯獨記起我們的周年紀念。
見我直說話,劉建明也沒思再多停留,他離我去書房公文包。
邊走邊說:“就只理取鬧,問你怎么了又說話,我去處理公務(wù),許進來打擾我!”
可沒過多,書房卻出頻嬉笑打鬧的聲音。還有道稚的孩童聲。
“爸爸,我終于又見到你了,你到底什么候來我和媽媽呀?”
“爸爸,為了每晚能和你打頻,我每次都是個寫完作業(yè)的!學校的師都夸我很棒!”
“......”