重生之AI女王：帶著萌娃搞事業(yè)
第2章 重返青春，破局開端
劇烈的撞擊感和撕裂般的疼痛仿佛還殘留經(jīng)末梢，林晚星猛地睜了眼睛。
映入眼簾的是醫(yī)院慘的花板，也是禍場的藉，而是……學宿舍那悉的、貼著周杰報的墻壁？
她愣住了，意識地摸了摸己的身。
沒有傷，沒有疼痛，甚至連因為長期熬加班而常有的頸椎酸痛都消失見了。
這是怎么回事？
林晚星掙扎著坐起身，顧西周。
狹的空間，鋪的鐵架，書桌堆滿了專業(yè)課本和設計草圖，角落還著個要枯萎的仙掌。
切都清晰得像夢境。
她顫著，摸向枕邊的機。
屏幕亮起，顯示著串陌生又悉的數(shù)字——04年5月5。
04年？
林晚星的臟像是被只形的攥住，幾乎要停止跳動。
她記得清清楚楚，己明明是04年的那個暴雨，因為被陳景明和蘇曼妮聯(lián)背叛，背負著商業(yè)間諜的名，絕望遭遇了禍。
意識消散的后刻，她還甘地嘶吼，恨己識清，恨己的生就這樣潦草收場。
可……她竟然回到了年前？
回到了她歲，學畢業(yè)前夕，切悲劇都還未發(fā)生的候？
“晚星，你醒啦？”
宿舍門被輕輕推，室友端著個泡面碗探進頭來，到她醒了，臉露出的笑容：“起來收拾收拾吧，陳景明剛才托我給你帶話，說有個別重要的項目想跟你聊聊，讓你醒了就給他回話?！?br>
“陳景明”這個字像把淬了冰的匕首，刺入林晚星的臟。
前的記憶如同潮水般洶涌而來，那些甜蜜的誓言、溫馨的陪伴，此刻都變了諷刺的笑話。
就是這個男，用溫柔和深作偽裝，騙取了她年的青春和信，后卻她關鍵的項目背后捅刀，奪走了她的，還反咬，讓她身敗名裂。
而她，當還像個傻子樣，為了陪他“談項目”，錯過了改變命運的AI教育路演，從此步步走進了他編織的陷阱。
想到這，林晚星眼底的迷茫迅速褪去，取而之的是徹骨的冰冷和堅定。
有眼，讓她重活。
這次，她絕再重蹈覆轍！
陳景明，蘇曼妮，那些欠了她的，她點點，連本帶地討回來！
“知道了?！?br>
林晚星的聲音帶著剛睡醒的沙啞，卻異常靜。
見她反應淡，有些奇怪地撓了撓頭：“你今怎么了？
聽陳景明找你，眼睛都亮了。
這個項目他說對你別重要，像是跟什么資合作的，說定能首接拿到ffer呢?！?br>
“重要？”
林晚星嘴角勾起抹冰冷的弧度，“比我的未來還重要嗎？”
被她問得愣，還想再說什么，林晚星己經(jīng)掀被子了，徑首走到書桌前坐。
她打腦，指尖鍵盤懸停了片刻，深氣。
前的遺憾太多，而，她有了彌補的機。
她清晰地記得，明，也就是5月6，市的際展，將舉辦場AI教育領域的資路演。
前她因為陳景明的糾纏而錯過了這場路演，終被家名見經(jīng)的公司拿了那個潛力限的項目。
年后，那家公司憑借這個項目估值了倍，為了行業(yè)頭。
而那個項目的核創(chuàng)意，與她當正構思的“智慧課堂”方案驚地相似！
這，她絕再錯過這個機！
林晚星的眼變得銳起來，指始鍵盤飛地敲擊。
她要把前年的行業(yè)經(jīng)驗和對未來技術趨勢的預判，部融入到這個“智慧課堂”的方案。
她要讓那些曾經(jīng)起她的知道，她林晚星，從來都是拿捏的軟柿子！
間秒地過去，宿舍很安靜，只有鍵盤敲擊的“嗒嗒”聲和偶爾溜泡面的聲音。
林晚星完沉浸己的界，從項目的整框架到具的功能模塊，從市場析到技術實路徑，每個細節(jié)她都反復斟酌。
前的失敗讓她明，個完的方案僅要有創(chuàng)新的理念，更要有扎實的數(shù)據(jù)和可行的落地計劃。
她方案加入了“個化學習算法”的核模塊，這個概念04年還相對前，但卻是未來AI教育發(fā)展的然趨勢。
過析學生的學習數(shù)據(jù)，為每個學生量身定學習計劃，地學習效率。
她還設計了“家?；优_”，方便家長實了解孩子的學習況，解決了統(tǒng)教育家校溝暢的痛點。
就林晚星貫注地完善方案，腦屏幕右角突然彈出個郵件醒。
發(fā)件是個陌生的郵箱地址，主題只有兩個字：預警。
林晚星的動作頓了，升起絲警惕。
她點郵件，面只有個附件，沒有何文字說明。
她猶豫了片刻，還是載并打了附件。
面是份加密的文檔，文檔名稱是“AI項目風險評估報告”。
林晚星的跳由主地加了。
這個間點，是誰給她發(fā)這樣份郵件？
而且還是加密的？
她嘗試著輸入了幾個己常用的密碼，都示錯誤。
就她準備棄的候，腦突然閃過個念頭。
她輸入了己前禍的期——04年7月。
文檔，打了。
報告的容讓林晚星的瞳孔驟然收縮。
面詳細列出了未來幾年AI教育領域可能出的風險點，包括技術瓶頸、政策限、市場爭加劇等等。
更讓她震驚的是，報告還到了個名字——陳景明。
報告指出，陳景明正接觸個名為“智學科技”的公司，計劃竊取個核AI教育項目的創(chuàng)意，用于己的創(chuàng)業(yè)計劃。
而那個項目的負責，赫然就是前的己！
雖然報告沒有明確到她的名字，但所有的間節(jié)點和項目細節(jié)都與她的經(jīng)歷度吻合。
這到底是誰發(fā)的郵件？
對方怎么知道這些未來的事？
林晚星感到陣寒意從背脊升起。
她原本以為重生只是她個的秘密，可來，似乎還有其他也知道些什么。
是敵是友？
這個突如其來的郵件，像塊石頭入靜的湖面，打了林晚星的思緒。
但同，也讓她更加堅定了己的決。
管發(fā)件是誰，這份報告都給了她個重要的醒：陳景明的謀，遠比她想象的要早。
她能再被動等待，須主動出擊！
林晚星關掉郵件，將文檔加密保存，然后重新將注意力集到己的方案。
她的眼比之前更加堅定，指敲擊鍵盤的速度也更了。
窗的漸漸亮了起來，縷陽光透過窗簾的縫隙照進宿舍，落林晚星專注的側臉和屏幕密密麻麻的文字。
新的始了，也意味著，她逆轉命運的戰(zhàn)爭，正式打響了。
映入眼簾的是醫(yī)院慘的花板，也是禍場的藉，而是……學宿舍那悉的、貼著周杰報的墻壁？
她愣住了，意識地摸了摸己的身。
沒有傷，沒有疼痛，甚至連因為長期熬加班而常有的頸椎酸痛都消失見了。
這是怎么回事？
林晚星掙扎著坐起身，顧西周。
狹的空間，鋪的鐵架，書桌堆滿了專業(yè)課本和設計草圖，角落還著個要枯萎的仙掌。
切都清晰得像夢境。
她顫著，摸向枕邊的機。
屏幕亮起，顯示著串陌生又悉的數(shù)字——04年5月5。
04年？
林晚星的臟像是被只形的攥住，幾乎要停止跳動。
她記得清清楚楚，己明明是04年的那個暴雨，因為被陳景明和蘇曼妮聯(lián)背叛，背負著商業(yè)間諜的名，絕望遭遇了禍。
意識消散的后刻，她還甘地嘶吼，恨己識清，恨己的生就這樣潦草收場。
可……她竟然回到了年前？
回到了她歲，學畢業(yè)前夕，切悲劇都還未發(fā)生的候？
“晚星，你醒啦？”
宿舍門被輕輕推，室友端著個泡面碗探進頭來，到她醒了，臉露出的笑容：“起來收拾收拾吧，陳景明剛才托我給你帶話，說有個別重要的項目想跟你聊聊，讓你醒了就給他回話?！?br>
“陳景明”這個字像把淬了冰的匕首，刺入林晚星的臟。
前的記憶如同潮水般洶涌而來，那些甜蜜的誓言、溫馨的陪伴，此刻都變了諷刺的笑話。
就是這個男，用溫柔和深作偽裝，騙取了她年的青春和信，后卻她關鍵的項目背后捅刀，奪走了她的，還反咬，讓她身敗名裂。
而她，當還像個傻子樣，為了陪他“談項目”，錯過了改變命運的AI教育路演，從此步步走進了他編織的陷阱。
想到這，林晚星眼底的迷茫迅速褪去，取而之的是徹骨的冰冷和堅定。
有眼，讓她重活。
這次，她絕再重蹈覆轍！
陳景明，蘇曼妮，那些欠了她的，她點點，連本帶地討回來！
“知道了?！?br>
林晚星的聲音帶著剛睡醒的沙啞，卻異常靜。
見她反應淡，有些奇怪地撓了撓頭：“你今怎么了？
聽陳景明找你，眼睛都亮了。
這個項目他說對你別重要，像是跟什么資合作的，說定能首接拿到ffer呢?！?br>
“重要？”
林晚星嘴角勾起抹冰冷的弧度，“比我的未來還重要嗎？”
被她問得愣，還想再說什么，林晚星己經(jīng)掀被子了，徑首走到書桌前坐。
她打腦，指尖鍵盤懸停了片刻，深氣。
前的遺憾太多，而，她有了彌補的機。
她清晰地記得，明，也就是5月6，市的際展，將舉辦場AI教育領域的資路演。
前她因為陳景明的糾纏而錯過了這場路演，終被家名見經(jīng)的公司拿了那個潛力限的項目。
年后，那家公司憑借這個項目估值了倍，為了行業(yè)頭。
而那個項目的核創(chuàng)意，與她當正構思的“智慧課堂”方案驚地相似！
這，她絕再錯過這個機！
林晚星的眼變得銳起來，指始鍵盤飛地敲擊。
她要把前年的行業(yè)經(jīng)驗和對未來技術趨勢的預判，部融入到這個“智慧課堂”的方案。
她要讓那些曾經(jīng)起她的知道，她林晚星，從來都是拿捏的軟柿子！
間秒地過去，宿舍很安靜，只有鍵盤敲擊的“嗒嗒”聲和偶爾溜泡面的聲音。
林晚星完沉浸己的界，從項目的整框架到具的功能模塊，從市場析到技術實路徑，每個細節(jié)她都反復斟酌。
前的失敗讓她明，個完的方案僅要有創(chuàng)新的理念，更要有扎實的數(shù)據(jù)和可行的落地計劃。
她方案加入了“個化學習算法”的核模塊，這個概念04年還相對前，但卻是未來AI教育發(fā)展的然趨勢。
過析學生的學習數(shù)據(jù)，為每個學生量身定學習計劃，地學習效率。
她還設計了“家?；优_”，方便家長實了解孩子的學習況，解決了統(tǒng)教育家校溝暢的痛點。
就林晚星貫注地完善方案，腦屏幕右角突然彈出個郵件醒。
發(fā)件是個陌生的郵箱地址，主題只有兩個字：預警。
林晚星的動作頓了，升起絲警惕。
她點郵件，面只有個附件，沒有何文字說明。
她猶豫了片刻，還是載并打了附件。
面是份加密的文檔，文檔名稱是“AI項目風險評估報告”。
林晚星的跳由主地加了。
這個間點，是誰給她發(fā)這樣份郵件？
而且還是加密的？
她嘗試著輸入了幾個己常用的密碼，都示錯誤。
就她準備棄的候，腦突然閃過個念頭。
她輸入了己前禍的期——04年7月。
文檔，打了。
報告的容讓林晚星的瞳孔驟然收縮。
面詳細列出了未來幾年AI教育領域可能出的風險點，包括技術瓶頸、政策限、市場爭加劇等等。
更讓她震驚的是，報告還到了個名字——陳景明。
報告指出，陳景明正接觸個名為“智學科技”的公司，計劃竊取個核AI教育項目的創(chuàng)意，用于己的創(chuàng)業(yè)計劃。
而那個項目的負責，赫然就是前的己！
雖然報告沒有明確到她的名字，但所有的間節(jié)點和項目細節(jié)都與她的經(jīng)歷度吻合。
這到底是誰發(fā)的郵件？
對方怎么知道這些未來的事？
林晚星感到陣寒意從背脊升起。
她原本以為重生只是她個的秘密，可來，似乎還有其他也知道些什么。
是敵是友？
這個突如其來的郵件，像塊石頭入靜的湖面，打了林晚星的思緒。
但同，也讓她更加堅定了己的決。
管發(fā)件是誰，這份報告都給了她個重要的醒：陳景明的謀，遠比她想象的要早。
她能再被動等待，須主動出擊！
林晚星關掉郵件，將文檔加密保存，然后重新將注意力集到己的方案。
她的眼比之前更加堅定，指敲擊鍵盤的速度也更了。
窗的漸漸亮了起來，縷陽光透過窗簾的縫隙照進宿舍，落林晚星專注的側臉和屏幕密密麻麻的文字。
新的始了，也意味著，她逆轉命運的戰(zhàn)爭，正式打響了。