星河之下青春史詩(shī)
第2章 ：夢(mèng)想的萌芽
林遠(yuǎn)起得很早。
夏的清晨格清新，校園的林蔭道，陽(yáng)光透過(guò)的梧桐葉，斑駁地灑他的肩膀。
他呼著帶著青草氣息的空氣，有些雀躍，卻又夾雜著安。
今是文學(xué)社招新的子。
林遠(yuǎn)早早地背書包，面塞著他昨晚整理的幾篇習(xí)作，還有本己經(jīng)得起邊的詩(shī)集。
他暗想著，如能夠加入文學(xué)社，說(shuō)定能認(rèn)識(shí)志同道合的朋友，更重要的是，他渴望能文學(xué)社的活動(dòng)找到屬于己的片地。
穿過(guò)教學(xué)樓前的廣場(chǎng)，林遠(yuǎn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)見宣欄旁邊己經(jīng)圍了些。
底字的“文學(xué)社招新”報(bào)張貼得整整齊齊，旁邊還著幾只新的氣球。
林遠(yuǎn)圍，著幾位文學(xué)社的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐耐地講解著社團(tuán)的活動(dòng)，有遞過(guò)來(lái)報(bào)名表，他緊張地接過(guò)來(lái)，冒汗。
“你也喜歡寫作嗎？”
個(gè)溫柔的聲他身旁響起。
林遠(yuǎn)回頭，見蘇瑾正安靜地站他身側(cè)，眼帶著溫和的笑意。
她的短發(fā)晨風(fēng)晃動(dòng)，顯得清爽而。
“嗯……我首挺喜歡寫點(diǎn)西的?！?br>
林遠(yuǎn)有點(diǎn)靦腆地回答。
“那你定要加入文學(xué)社。”
蘇瑾說(shuō)著，遞給他支的水筆，“用這個(gè)簽名吧，很順滑?！?br>
林遠(yuǎn)接過(guò)筆，頭莫名地安定了許多。
他報(bào)名表鄭重地寫己的名字，默默許個(gè)的愿望：希望能這，寫屬于己的篇章。
填完表，兩邊往教學(xué)樓方向走，邊閑聊。
林遠(yuǎn)發(fā)蘇瑾然很善于傾聽，偶爾點(diǎn)頭，偶爾輕聲回應(yīng)，讓覺(jué)得很舒服。
他忍住多講了幾句己為什么喜歡寫作，以及候的些書。
聊著聊著，林遠(yuǎn)忽然發(fā)蘇瑾的有些恍惚。
他翼翼地問(wèn)：“你也很喜歡文學(xué)嗎？”
蘇瑾輕輕嘆了氣，笑容帶著絲奈：“其實(shí)也挺喜歡的，但是近學(xué)業(yè)壓力很，爸媽總希望我能考個(gè)學(xué)。
晚寫作業(yè)到很晚，的沒(méi)什么間說(shuō)了。”
林遠(yuǎn)聽了，緊。
他能理解那種壓力。
二的學(xué)習(xí)務(wù)本就沉重，尤其是蘇瑾這樣的優(yōu)等生，肩的擔(dān)子更重。
林遠(yuǎn)想安慰她，卻找到合適的話，只能笨拙地說(shuō)：“有候，寫點(diǎn)喜歡的西，輕松點(diǎn)吧?！?br>
蘇瑾點(diǎn)點(diǎn)頭，目光柔和：“是啊，也許文學(xué)社能讓我們喘氣?！?br>
兩默契地笑了笑，的距離似乎拉近了些。
教室的走廊，邵明己經(jīng)熱身了。
他身材挑，穿著校隊(duì)的運(yùn)動(dòng)服，動(dòng)作矯健落。
群男生圍他身邊，討論著的籃球比。
邵明是年級(jí)的育明星，論是籃球、田徑還是，他都能輕松拿到績(jī)。
“明，今你可得多拿點(diǎn)啊！”
個(gè)同學(xué)興奮地說(shuō)。
邵明咧嘴笑，露出潔的牙齒：“，對(duì)面沒(méi)問(wèn)題！”
其實(shí)邵明并張揚(yáng)。
他喜歡運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的由感，球場(chǎng)揮灑汗水的暢讓他忘掉切煩惱。
可有，他也羨慕那些能安靜坐教室讀書寫字的同學(xué)。
比如林遠(yuǎn)，每次到他低頭寫作的專注，邵明都覺(jué)得那種安靜的界很秘。
但球場(chǎng)是屬于邵明的。
每次籃命的那刻，他都覺(jué)得夢(mèng)想離己很近很近。
另邊，葉子安正教室忙碌著。
他是班長(zhǎng)，格溫和，事細(xì)致。
今他主動(dòng)請(qǐng)纓，幫著班主組織周末的春游活動(dòng)。
雖然只是次短途出游，但從路安排到組名，葉子安都絲茍地了計(jì)劃。
“葉班長(zhǎng)，這次去哪兒啊？”
有同學(xué)奇地問(wèn)。
“去郊的櫻花公園，家可以餐、拍照，還能些游戲?！?br>
葉子安笑著回答。
“太了！
你組織的活動(dòng)肯定有趣。”
同學(xué)們興奮地討論起來(lái)。
葉子安有些靦腆地?fù)狭藫项^。
其實(shí)他也緊張，這是他次獨(dú)立組織集活動(dòng)。
他前查了許多資料，甚至把每個(gè)的飲食忌都記錄了來(lái)。
他希望這次春游能讓家都，也能讓己同學(xué)們目留可靠的印象。
課鈴響起，家紛紛回到座位。
林遠(yuǎn)、蘇瑾、邵明和葉子安坐教室的同角落，卻都憧憬著屬于己的夢(mèng)想。
后的陽(yáng)光透過(guò)教室的玻璃窗，落課桌。
數(shù)學(xué)師講臺(tái)侃侃而談，林遠(yuǎn)卻忍住課本的空處寫起了詩(shī)。
他寫“星河萬(wàn)，年如歌”的句子，想著，如有能把己的文字發(fā)表?？?，該有多。
蘇瑾的筆記本密密麻麻地記錄著公式和例題，偶爾抬頭望向窗，櫻花樹的陽(yáng)光讓她有點(diǎn)恍惚。
她知道家的期待沉甸甸地壓肩，但她也渴望緊張的學(xué)習(xí)生活，找到屬于己的出。
邵明則紙畫著籃球戰(zhàn)術(shù)圖，偶爾低頭眼機(jī)的訓(xùn)練計(jì)劃。
他想著的比，充滿了期待。
運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的吶喊和掌聲，是他向往的舞臺(tái)。
葉子安則仔細(xì)檢查著班級(jí)的出游名，擔(dān)遺漏何個(gè)細(xì)節(jié)。
他明，組織次活動(dòng)容易，但他喜歡這種被家信和依賴的感覺(jué)。
課鈴響起，西約而同地走到走廊。
林遠(yuǎn)見邵明朝他揮揮，葉子安和蘇瑾討論春游的細(xì)節(jié)。
陽(yáng)光把他們的子拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)。
青春就是這樣，凡的校園生活，悄悄萌芽。
他們或許還清楚未來(lái)的路哪，但每個(gè)都藏著顆夢(mèng)想的。
這個(gè)夏的清晨，星河之，夢(mèng)想始悄然生長(zhǎng)。
窗的櫻花樹，風(fēng)吹過(guò)，花瓣輕輕飄落。
林遠(yuǎn)望著那些飛舞的花瓣，忽然覺(jué)得，青春就像這些花瓣——短暫卻璀璨，帶著希望和憧憬，飄向遠(yuǎn)方。
而屬于他們的故事，也才剛剛始。
夏的清晨格清新，校園的林蔭道，陽(yáng)光透過(guò)的梧桐葉，斑駁地灑他的肩膀。
他呼著帶著青草氣息的空氣，有些雀躍，卻又夾雜著安。
今是文學(xué)社招新的子。
林遠(yuǎn)早早地背書包，面塞著他昨晚整理的幾篇習(xí)作，還有本己經(jīng)得起邊的詩(shī)集。
他暗想著，如能夠加入文學(xué)社，說(shuō)定能認(rèn)識(shí)志同道合的朋友，更重要的是，他渴望能文學(xué)社的活動(dòng)找到屬于己的片地。
穿過(guò)教學(xué)樓前的廣場(chǎng)，林遠(yuǎn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)見宣欄旁邊己經(jīng)圍了些。
底字的“文學(xué)社招新”報(bào)張貼得整整齊齊，旁邊還著幾只新的氣球。
林遠(yuǎn)圍，著幾位文學(xué)社的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐耐地講解著社團(tuán)的活動(dòng)，有遞過(guò)來(lái)報(bào)名表，他緊張地接過(guò)來(lái)，冒汗。
“你也喜歡寫作嗎？”
個(gè)溫柔的聲他身旁響起。
林遠(yuǎn)回頭，見蘇瑾正安靜地站他身側(cè)，眼帶著溫和的笑意。
她的短發(fā)晨風(fēng)晃動(dòng)，顯得清爽而。
“嗯……我首挺喜歡寫點(diǎn)西的?！?br>
林遠(yuǎn)有點(diǎn)靦腆地回答。
“那你定要加入文學(xué)社。”
蘇瑾說(shuō)著，遞給他支的水筆，“用這個(gè)簽名吧，很順滑?！?br>
林遠(yuǎn)接過(guò)筆，頭莫名地安定了許多。
他報(bào)名表鄭重地寫己的名字，默默許個(gè)的愿望：希望能這，寫屬于己的篇章。
填完表，兩邊往教學(xué)樓方向走，邊閑聊。
林遠(yuǎn)發(fā)蘇瑾然很善于傾聽，偶爾點(diǎn)頭，偶爾輕聲回應(yīng)，讓覺(jué)得很舒服。
他忍住多講了幾句己為什么喜歡寫作，以及候的些書。
聊著聊著，林遠(yuǎn)忽然發(fā)蘇瑾的有些恍惚。
他翼翼地問(wèn)：“你也很喜歡文學(xué)嗎？”
蘇瑾輕輕嘆了氣，笑容帶著絲奈：“其實(shí)也挺喜歡的，但是近學(xué)業(yè)壓力很，爸媽總希望我能考個(gè)學(xué)。
晚寫作業(yè)到很晚，的沒(méi)什么間說(shuō)了。”
林遠(yuǎn)聽了，緊。
他能理解那種壓力。
二的學(xué)習(xí)務(wù)本就沉重，尤其是蘇瑾這樣的優(yōu)等生，肩的擔(dān)子更重。
林遠(yuǎn)想安慰她，卻找到合適的話，只能笨拙地說(shuō)：“有候，寫點(diǎn)喜歡的西，輕松點(diǎn)吧?！?br>
蘇瑾點(diǎn)點(diǎn)頭，目光柔和：“是啊，也許文學(xué)社能讓我們喘氣?！?br>
兩默契地笑了笑，的距離似乎拉近了些。
教室的走廊，邵明己經(jīng)熱身了。
他身材挑，穿著校隊(duì)的運(yùn)動(dòng)服，動(dòng)作矯健落。
群男生圍他身邊，討論著的籃球比。
邵明是年級(jí)的育明星，論是籃球、田徑還是，他都能輕松拿到績(jī)。
“明，今你可得多拿點(diǎn)啊！”
個(gè)同學(xué)興奮地說(shuō)。
邵明咧嘴笑，露出潔的牙齒：“，對(duì)面沒(méi)問(wèn)題！”
其實(shí)邵明并張揚(yáng)。
他喜歡運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的由感，球場(chǎng)揮灑汗水的暢讓他忘掉切煩惱。
可有，他也羨慕那些能安靜坐教室讀書寫字的同學(xué)。
比如林遠(yuǎn)，每次到他低頭寫作的專注，邵明都覺(jué)得那種安靜的界很秘。
但球場(chǎng)是屬于邵明的。
每次籃命的那刻，他都覺(jué)得夢(mèng)想離己很近很近。
另邊，葉子安正教室忙碌著。
他是班長(zhǎng)，格溫和，事細(xì)致。
今他主動(dòng)請(qǐng)纓，幫著班主組織周末的春游活動(dòng)。
雖然只是次短途出游，但從路安排到組名，葉子安都絲茍地了計(jì)劃。
“葉班長(zhǎng)，這次去哪兒啊？”
有同學(xué)奇地問(wèn)。
“去郊的櫻花公園，家可以餐、拍照，還能些游戲?！?br>
葉子安笑著回答。
“太了！
你組織的活動(dòng)肯定有趣。”
同學(xué)們興奮地討論起來(lái)。
葉子安有些靦腆地?fù)狭藫项^。
其實(shí)他也緊張，這是他次獨(dú)立組織集活動(dòng)。
他前查了許多資料，甚至把每個(gè)的飲食忌都記錄了來(lái)。
他希望這次春游能讓家都，也能讓己同學(xué)們目留可靠的印象。
課鈴響起，家紛紛回到座位。
林遠(yuǎn)、蘇瑾、邵明和葉子安坐教室的同角落，卻都憧憬著屬于己的夢(mèng)想。
后的陽(yáng)光透過(guò)教室的玻璃窗，落課桌。
數(shù)學(xué)師講臺(tái)侃侃而談，林遠(yuǎn)卻忍住課本的空處寫起了詩(shī)。
他寫“星河萬(wàn)，年如歌”的句子，想著，如有能把己的文字發(fā)表?？?，該有多。
蘇瑾的筆記本密密麻麻地記錄著公式和例題，偶爾抬頭望向窗，櫻花樹的陽(yáng)光讓她有點(diǎn)恍惚。
她知道家的期待沉甸甸地壓肩，但她也渴望緊張的學(xué)習(xí)生活，找到屬于己的出。
邵明則紙畫著籃球戰(zhàn)術(shù)圖，偶爾低頭眼機(jī)的訓(xùn)練計(jì)劃。
他想著的比，充滿了期待。
運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的吶喊和掌聲，是他向往的舞臺(tái)。
葉子安則仔細(xì)檢查著班級(jí)的出游名，擔(dān)遺漏何個(gè)細(xì)節(jié)。
他明，組織次活動(dòng)容易，但他喜歡這種被家信和依賴的感覺(jué)。
課鈴響起，西約而同地走到走廊。
林遠(yuǎn)見邵明朝他揮揮，葉子安和蘇瑾討論春游的細(xì)節(jié)。
陽(yáng)光把他們的子拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)。
青春就是這樣，凡的校園生活，悄悄萌芽。
他們或許還清楚未來(lái)的路哪，但每個(gè)都藏著顆夢(mèng)想的。
這個(gè)夏的清晨，星河之，夢(mèng)想始悄然生長(zhǎng)。
窗的櫻花樹，風(fēng)吹過(guò)，花瓣輕輕飄落。
林遠(yuǎn)望著那些飛舞的花瓣，忽然覺(jué)得，青春就像這些花瓣——短暫卻璀璨，帶著希望和憧憬，飄向遠(yuǎn)方。
而屬于他們的故事，也才剛剛始。