辦公室的門虛掩著，泄出股冷氣和班主張師亢的訓(xùn)斥聲，像細(xì)密的針，扎得走廊抱著厚厚摞物理作業(yè)本的我耳膜生疼。

我意識地縮了縮脖子，把己往墻壁貼得更緊些，仿佛這樣就能融化進(jìn)墻漆，徹底消失。

“江嶼！

你你！

聰明勁兒用歪門邪道！”

張師的聲音穿透門板，帶著恨鐵鋼的怒氣，“這次隨堂測又是滿，可課呢？

拆講臺螺絲！

帶機(jī)打游戲！

你當(dāng)這是游場？”

我屏住呼，像個笨拙的子，點(diǎn)點(diǎn)蹭到門邊。

須得進(jìn)去交作業(yè)，可面的風(fēng)暴讓我腳發(fā)沉。

指尖冰涼，懷沉重的作業(yè)本邊緣硌得胸隱隱作痛。

“師，講臺螺絲松了嘛，我這是幫忙加固？

機(jī)…那是查資料！”

個清亮又帶著點(diǎn)懶洋洋笑意的男聲響起，尾音揚(yáng)，像陽光跳躍琴鍵，奇異地沖淡了辦公室壓抑的空氣。

“狡辯！”

張師猛地拍桌子，聲音更響了。

我嚇得哆嗦，作業(yè)本面幾本滑落去，“嘩啦”聲砸磨石子地面，沉悶的聲響安靜的走廊格突兀。

辦公室的聲音戛然而止。

幾道目光瞬間釘我身，帶著被打斷的審和探究。

血液“轟”地涌臉頰，燒得我耳根滾燙。

我忙腳地蹲去撿，指尖發(fā)顫，越急越，作業(yè)本的邊角被笨拙地折出難的褶皺。

“林晚？”

張師的聲音緩和了些，帶著點(diǎn)奈，“作業(yè)桌吧。

唉，你說說，你要是能有江嶼半的腦子，或者江嶼能有你半的踏實(shí)勁兒……”我僵硬地抱著撿起的作業(yè)本，垂著頭，像株被驟然入聚光燈的含羞草，只想蜷縮起來。

目光死死盯著己洗得發(fā)的帆布鞋尖，敢何，尤其是那個被訓(xùn)斥的男生。

“家林晚！”

張師的聲音拔了，矛頭再次轉(zhuǎn)向那個江嶼的男生，“安安靜靜，踏踏實(shí)實(shí)，作業(yè)從來絲茍！

你但凡學(xué)學(xué)家這份認(rèn)勁兒……”后面的話像隔著層厚重的水來，模糊清。

我的指甲深深掐進(jìn)作業(yè)本的塑料封皮，留幾道月牙形的痕。

又是這樣。

遠(yuǎn)是被拿來比較的參照物，是那個“安安靜靜”、“踏踏