倒流，更沒有解釋為什么有能倒流的間保持正向意識。

圖書管理員倒著把書從還書箱"拿"出來，回書架。

程雨晴注意到本《間的本質(zhì)》被回了量子物理區(qū)。

她走過去，管理員離后取那本書。

扉頁，她到行字："間的方向只是類意識的錯覺。

——愛因斯坦"程雨晴的指顫起來。

如間的方向只是錯覺，那她的意識為什么能像其他樣適應這個"錯覺"？

為什么她如此清醒地感受到切都倒流？

回到家，她打筆記本。

這是她唯的慰藉——本用殊方式記錄的記。

因為間倒流，正常書寫的文字消失（實際是從到有的過程），所以她學了倒著寫字。

從后頁始，從右向左，從往寫。

這樣，間倒流的界，她的文字才能保持完整。

"47，"她寫道，"仍然只有我能感覺到。

今公司，王經(jīng)理的案從過變了討論。

昨發(fā)生的議今將要召。

沒有記得已經(jīng)討論過這個案，因為他們來，討論還沒始。

"她停頓了，筆尖懸紙。

"有候我想，也許瘋的是我。

也許間正常流動，而我的腦出了問題，把切都顛倒了。

但如是這樣，為什么我的記憶與物理證據(jù)致？

為什么我能預知將要發(fā)生的事——實際是已經(jīng)發(fā)生過的事？

"程雨晴合筆記本，走到窗前。

面始雨——或者說，雨水正從地面、屋頂、樹葉飛回空。

每滴水珠都違背重力向攀升，匯聚。

這景象麗而詭異。

她的機響了——實際是掛斷前響起。

屏幕顯示"媽媽"兩個字。

正向間，這是她給媽媽打話；倒流間，這是話結(jié)束的信號。

程雨晴沒有接。

她法向媽媽解釋為什么兒突然變得沉默寡言，為什么總是說些"將要發(fā)生"的事。

次她試圖解釋，媽媽倒著聽完后，正向間變了擔憂的詢問："你是是工作壓力太了？

要要去理醫(yī)生？

"二，程雨晴請了。

她需要去個地方——市立醫(yī)院的科。

是因為覺得己瘋了