月的風(fēng)還帶著夏末的燥熱，卷著樟樹的葉子柏油路打旋。

林悅拖著半的行李箱站明城門，的運(yùn)動(dòng)鞋尖意識(shí)地蹭著地面，緊緊攥著那張被汗浸濕邊角的轉(zhuǎn)學(xué)知書。

“（）班，教學(xué)樓 A 棟樓側(cè)……” 她對(duì)著知書的地址聲念叨，抬頭望向面前氣派的教學(xué)樓，瞬間被復(fù)雜的走廊和交錯(cuò)的樓梯繞得頭暈。

明城是市的重點(diǎn)，光是教學(xué)樓就了 A、B、C 棟，每棟樓觀幾乎模樣，連窗戶的雕花都是統(tǒng)的樣式。

林悅站樓了鐘，只覺(jué)得眼前的建筑像個(gè)的迷宮，而己就是那個(gè)連地圖都懂的 “迷途羔羊”。

她打機(jī)導(dǎo)航，可校園的信號(hào)壞，地圖的箭頭晃，兒指向，兒指向西。

眼早習(xí)的鈴聲就要響了，林悅咬咬牙，拉起行李箱往近的 A 棟跑。

行李箱的輪子臺(tái)階磕磕絆絆，發(fā)出 “咕嚕咕?！?的聲響，引得路過(guò)的幾個(gè)學(xué)生頻頻回頭。

“意思，借過(guò)！”

林悅邊道歉邊往前沖，容易沖進(jìn)教學(xué)樓，卻又樓梯犯了難。

樓梯間的標(biāo)識(shí)牌被貼很的位置，她踮著腳了半，才勉清 “樓” 的箭頭。

她扶著扶往跑，樓的走廊空蕩蕩的，只有零星幾個(gè)學(xué)生步往教室走。

“側(cè)…… 側(cè)是哪邊來(lái)著？”

林悅左右張望，走廊兩側(cè)的教室門都關(guān)著，門牌的班級(jí)號(hào)被陽(yáng)光照得有些刺眼。

她瞇著眼睛個(gè)個(gè)過(guò)去，“（）班（）班”…… 就她要走到走廊盡頭，終于到了 “（）班” 的門牌。

可就她伸準(zhǔn)備推門，早習(xí)的鈴聲突然響了，尖銳的鈴聲像驚雷樣走廊，嚇得她，差點(diǎn)把行李箱的拉桿拽掉。

“糟了，要遲到了！”

林悅顧多想，猛地推教室門沖了進(jìn)去。

教室己經(jīng)坐滿了，講臺(tái)站著位戴眼鏡的師，正低頭教案。

聽(tīng)到門聲，班同學(xué)的目光齊刷刷地向門，林悅的腳步子頓住，臉頰瞬間漲得紅。

“這位同學(xué)，你是……” 師推了推眼鏡，疑惑地著她。

“我、我是新來(lái)的轉(zhuǎn)校生林悅，到（）班的?！?br>
林悅結(jié)結(jié)巴巴地回答，忙腳地把轉(zhuǎn)學(xué)知書遞過(guò)去。

師接過(guò)知書了眼，笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭：“原來(lái)是林悅同學(xué)，找個(gè)空位坐吧，我們始早習(xí)?！?br>
林悅松了氣，拖著行李箱教室掃。

教室只剩后排靠窗的個(gè)空位，旁邊坐著個(gè)男生。

她趕緊走過(guò)去，輕輕敲了敲男生的桌子：“同學(xué)，請(qǐng)問(wèn)這有嗎？”

男生沒(méi)有抬頭，只是側(cè)了側(cè)身，留出足夠她坐的空間。

林悅以為他是默認(rèn)沒(méi)，連忙把行李箱塞到桌子底，拉椅子坐。

剛坐穩(wěn)，她就感覺(jué)到道清冷的目光落己身，她意識(shí)地抬頭，正對(duì)男生的眼睛。

那是其的眼睛，眼尾挑，瞳孔是深邃的墨，可眼卻沒(méi)什么溫度，像結(jié)了層薄冰的湖面。

男生穿著干凈的襯衫，領(lǐng)的扣子系得整整齊齊，的短發(fā)打理得絲茍，陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑他身，勾勒出清晰的側(cè)臉輪廓，連頜都顯得格鋒。

林悅得有些發(fā)愣，暗暗想：“原來(lái)重點(diǎn)的男生都這么嗎？”

可秒，她就注意到男生面前攤的課本，寫著個(gè)陌生的名字 —— 沈逸。

而且他桌角的名牌，赫然印著 “（）班 沈逸”。

“（）班？”

林悅 “咯噔” ，猛地低頭己的知書，面明明寫著 “（）班”。

她再抬頭教室前門的門牌，剛才太著急，竟然沒(méi)清，門牌明是 “（）班”！

“完了完了，找錯(cuò)班級(jí)了！”

林悅的腦片空，瞬間冒出冷汗。

她怎么也沒(méi)想到，己的路癡癥竟然嚴(yán)重到這種地步，連班級(jí)都能找錯(cuò)。

沈逸似乎察覺(jué)到了她的慌，終于說(shuō)話，聲音和他的眼樣清冷：“你找錯(cuò)班了?！?br>
他的聲音，卻像顆石子進(jìn)靜的湖面，讓周圍幾個(gè)同學(xué)都了過(guò)來(lái)。

林悅的臉更紅了，恨得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

她趕緊站起來(lái)，慌地收拾桌的西，可越急越，碰掉了沈逸桌角的筆記本。

筆記本 “啪” 地聲掉地，封皮的燙字閃了閃。

林悅連忙彎腰去撿，指剛碰到筆記本的邊緣，就到沈逸也彎腰來(lái)。

兩的經(jīng)意間碰到起，沈逸的指尖冰涼，像塊冰觸到了她的皮膚，林悅的跳瞬間加速，像揣了只撞的兔子。

沈逸撿起筆記本，指尖擦過(guò)她的背，然后首起身，把筆記本桌，繼續(xù)低頭書，仿佛剛才什么都沒(méi)發(fā)生。

可林悅卻僵原地，指還殘留著他指尖的溫度，耳邊是己 “咚咚” 的跳聲。

講臺(tái)的師注意到了這邊的動(dòng)靜，關(guān)切地問(wèn)：“林悅同學(xué)，怎么了？”

“師，我、我找錯(cuò)班級(jí)了，我應(yīng)該是（）班的……” 林悅的聲音得像蚊子，恨得把己藏起來(lái)。

班同學(xué)都笑了起來(lái)，善意的笑聲教室回蕩，卻讓林悅更加窘迫。

師忍著笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，（）班隔壁走廊，你過(guò)去還來(lái)得及?！?br>
林悅點(diǎn)點(diǎn)頭，拖著行李箱，班同學(xué)的注，狽地跑出了教室。

走廊的風(fēng)迎面吹來(lái)，她卻感覺(jué)到絲毫涼爽，只覺(jué)得臉頰燙得厲害。

她回頭了眼（）班的教室門，暗暗想：“沈逸…… 這個(gè)名字，我像記住了?！?br>
可她知道的是，她跑出教室后，沈逸抬起頭，目光落教室門，墨的瞳孔閃過(guò)絲易察覺(jué)的瀾。

他低頭著桌的筆記本，扉頁(yè)似乎還殘留著剛才碰到的溫度，指尖輕輕摩挲著紙面，知道想些什么。

林悅終于找到（）班，早習(xí)己經(jīng)過(guò)去半了。

她站門，深氣，推了教室門。

可剛走進(jìn)教室，她就愣住了 —— 講臺(tái)的師竟然和剛才（）班的師是同個(gè)！

而且?guī)煹剿?，笑著說(shuō)：“林悅同學(xué)，怎么才來(lái)？

找個(gè)空位坐，這節(jié)早習(xí)我班?！?br>
林悅走到空座位坐，滿是疑惑：“為什么兩個(gè)班的早習(xí)是同個(gè)師班？

那剛才（）班，師明明知道我是轉(zhuǎn)校生，怎么沒(méi)醒我找錯(cuò)班呢？”

更讓她忐忑的是，她想起剛才（）班掉的西 —— 她的繪畫本像落沈逸的桌子底了。

那本繪畫本是她畫的速寫，要是被沈逸撿到，他怎么想？

課鈴聲響起，林悅坐座位，著窗的樟樹，又慌又。

她知道該怎么去（）班找沈逸要回繪畫本，更知道次再見(jiàn)到那個(gè)冷面校草，是怎樣的場(chǎng)景。

而此的（）班教室，沈逸彎腰撿起了桌底的繪畫本，頁(yè)，到面畫著只歪歪扭扭的，嘴角勾起個(gè)其細(xì)的弧度，又很恢復(fù)了的清冷模樣。

林悅還知道，她的轉(zhuǎn)校，僅找錯(cuò)了班級(jí)，還把重要的繪畫本落了那個(gè)冷面校草，而這僅僅是她和沈逸之間數(shù)次 “烏龍” 的始。

接來(lái)的子，她和沈逸的交集，遠(yuǎn)比她想象的要多得多。