學(xué)霸的戀愛實驗報告
第二章：非典型性合作協(xié)議
聯(lián)誼的喧鬧了背景噪音。
林未晞的界，只剩江嶼那句“邏輯漏洞”反復(fù)回響。
她感覺己構(gòu)建的數(shù)據(jù)堡壘，被輕巧地推了扇窗，冷風(fēng)灌入，讓她核的系統(tǒng)有些運行暢。
她意識地挺首了背脊，這是她進入防御狀態(tài)的標志。
板屏幕的數(shù)據(jù)表格此刻顯得有些刺眼，那些她賴以理解界的數(shù)字和標簽，江嶼出的“動機”面前，仿佛暴露出了它們的蒼。
“動機屬于理學(xué)范疇，具有的主觀和欺騙，法被可靠量化，因此我的觀測模型予以排除?！?br>
林未晞終于找回了己的聲音，語速比稍，帶著種學(xué)術(shù)討論式的嚴謹，試圖將這場交鋒拉回己悉的軌道。
“我的模型旨記錄可觀測、可量化的部行為，其信度和效度經(jīng)過反復(fù)驗證?！?br>
她向江嶼，眼恢復(fù)了之前的冷靜，甚至帶了絲挑戰(zhàn)的意味。
她能允許個“樣本”顛覆她的方法論。
江嶼聞言，并沒有反駁，只是若有所思地點了點頭，那的眼睛笑意未減，反而增添了幾更深層的興趣，仿佛說：“，你又用你的模型來解釋切了?！?br>
“有道理?！?br>
他溫和地附和，卻讓林未晞感覺拳打了棉花。
“所以，你的報告，終是為了理解‘類感’？”
林未晞遲疑了，謹慎地回答：“是理解其行為模式?！?br>
“本質(zhì)是樣的?！?br>
江嶼輕輕巧巧地了結(jié)論，然后再糾纏于邏輯辯論，轉(zhuǎn)而問道：“那么，對于我這個‘臨搭檔’，你的模型有什么步的指示嗎？
比如，我們需要完那個‘侶務(wù)’？”
他到了聯(lián)誼主持組宣布的節(jié)——需要臨搭檔合作完個游戲。
林未晞幾乎忘了這件事。
“務(wù)……”林未晞低聲重復(fù)，腦飛速運轉(zhuǎn)。
完這個務(wù)意味著更多可控的互動和變量，但棄則意味著損失次珍貴的數(shù)據(jù)收集機，并且可能被判定為“社交回避”，響報告評。
個念頭，如同暗劃過的閃，驟然照亮了她的思緒。
既然常規(guī)的、零散的觀察充滿干擾，何創(chuàng)個受控的、持續(xù)的觀測境？
個……能系統(tǒng)地研究定個模擬親密關(guān)系的行為反應(yīng)的實驗。
這個想法膽而效，完符合她追求效率和準確的準則。
她深氣，再次向江嶼，眼己經(jīng)變得如同實驗室面對個待測元件般專注和粹。
“江嶼同學(xué)，我有個案?！?br>
她的聲音穩(wěn)而清晰，帶何緒，“為了更效地完我的社行為學(xué)報告，同也為了……驗證你關(guān)于‘動機’的設(shè)，我希望與你進行項合作?！?br>
江嶼眉梢挑，出了個愿聞其詳?shù)谋怼?br>
“我議，我們建立段為期個月的‘模擬愛關(guān)系’?！?br>
林未晞?wù)Z驚死休，但她的表認得讓法懷疑其誠意，“此期間，我們將進行系列規(guī)定境的互動，我記錄相關(guān)數(shù)據(jù)，并定期進行析。
這能為我供份深度、連續(xù)的縱向研究樣本，遠比這種零散的觀察更具價值?！?br>
她從板調(diào)出個空的文檔，飛地起草了份簡易的“實驗協(xié)議”，容包括實驗?zāi)康?、持續(xù)間、方義務(wù)（如每周至進行次指定類型的互動）、以及數(shù)據(jù)保密條款等。
她將板轉(zhuǎn)向江嶼。
“你可以將之為項各取所需的合作。
作為回報，我的報告完后，我可以為你供份關(guān)于你身社交行為模式的詳細數(shù)據(jù)析，或許對你的……際交往有所幫助。”
林未晞?wù)J為出了個對方法拒絕的公條件。
江嶼著那份條理清晰、措辭嚴謹?shù)摹皡f(xié)議”，臉的表次出了明顯的錯愕。
他顯然沒料到事朝這個方向發(fā)展。
他協(xié)議，又林未晞那寫滿“粹學(xué)術(shù)探究”的眼睛，忽然低低地笑了起來，是禮貌的笑，而是正被逗了的笑聲。
“模擬愛關(guān)系？”
他重復(fù)著這個詞，尾音帶著點玩味，“林未晞同學(xué)，你總是能給我驚喜?！?br>
他沒有立刻回答，而是拿起觸控筆，板作起來。
林未晞以為他要協(xié)議簽字，但他卻打了另個空頁，也始速地書寫。
“你的案很有趣?！?br>
江嶼邊寫邊說，頭也抬，“原則我同意。
過，既然是合作，講究公。
我也有個研究課題，關(guān)于‘音對同思維模式個的感喚起效能’，首缺個合適的、別是像你這樣具有典型理思維的研究對象?！?br>
他停筆，將板轉(zhuǎn)回給林未晞。
屏幕，是另份并排的“實驗協(xié)議”。
“所以，我的條件是，”江嶼迎她驚訝的目光，笑容溫柔而勢，“你這為期個月的‘愛實驗’期間，同步進行我的‘音感知實驗’。
你記錄你的社交數(shù)據(jù)，我收集我的音反饋。
我們互為實驗員，也互為對方的觀測樣本。
很公，是嗎？”
空氣仿佛凝固了。
林未晞徹底怔住。
她預(yù)想了對方可能拒絕，可能覺得她奇怪，甚至可能欣然接受，但她唯獨沒有預(yù)料到，對方以這樣種方式，將局面拉回到個新的、等的，甚至對她而言略帶被動的衡點。
她著他起草的那份“協(xié)議”，條款同樣有模有樣，包括她需要定期聆聽他指定的音片段或場演奏，并記錄的率、緒感受和聯(lián)想畫面等。
兩份協(xié)議，兩個實驗，兩個界——理的數(shù)據(jù)與感的音符，即將以種荒誕又合理的方式交織起。
她試圖速析這個條件的弊。
弊：增加了實驗的復(fù)雜，引入了新的干擾變量（音）。
：……這本身就是個其獨的研究角，或許能的印證或證偽他關(guān)于“動機”和“感覺”的論述？
理的劇烈搖擺。
但深處，種名為“挑戰(zhàn)”和“求知”的欲望被點燃了。
她想知道，他的實驗?zāi)艿贸鍪裁矗?br>
她想證明，己的方法論才是更堅實的。
“可以?！?br>
林未晞終點頭，聲音恢復(fù)了慣常的冷靜，“協(xié)議容需要細化，確保變量可控。”
“當然。”
江嶼笑頷首，像個說話的合作伙伴。
林未晞拿回板，將兩份協(xié)議合并到個文檔，增補了些細節(jié)條款，然后鄭重地末尾簽了己的名字，隨即遞給江嶼。
江嶼接過筆，他的指修長，握筆的姿態(tài)優(yōu)雅而穩(wěn)定。
他她名字旁邊，簽了“江嶼”兩個字。
字跡灑脫漂亮，帶著種藝術(shù)生的隨，與她工整清晰的筆跡形了鮮明對比。
兩個名字并列起，仿佛預(yù)示著段可預(yù)測的故事正式啟。
簽完字，江嶼拿出機，語氣然得像是確認次組議間。
“那么，實驗伙伴，”他晃了晃機，屏幕是二維碼界面，“為了方便安排‘實驗程’和‘數(shù)據(jù)’，加個聯(lián)系方式？”
林未晞著那個二維碼，仿佛那是個簡的社交工具入，而是往個未知實驗場的門卡。
她剛剛簽署的，究竟是份嚴謹?shù)目蒲泻献鲄f(xié)議，還是個……將己卷入可控漩渦的承諾？
她知道這個決定是否正確，但數(shù)據(jù)的誘惑和挑戰(zhàn)的刺，讓她法拒絕。
她默默地掏出了機。
林未晞的界，只剩江嶼那句“邏輯漏洞”反復(fù)回響。
她感覺己構(gòu)建的數(shù)據(jù)堡壘，被輕巧地推了扇窗，冷風(fēng)灌入，讓她核的系統(tǒng)有些運行暢。
她意識地挺首了背脊，這是她進入防御狀態(tài)的標志。
板屏幕的數(shù)據(jù)表格此刻顯得有些刺眼，那些她賴以理解界的數(shù)字和標簽，江嶼出的“動機”面前，仿佛暴露出了它們的蒼。
“動機屬于理學(xué)范疇，具有的主觀和欺騙，法被可靠量化，因此我的觀測模型予以排除?！?br>
林未晞終于找回了己的聲音，語速比稍，帶著種學(xué)術(shù)討論式的嚴謹，試圖將這場交鋒拉回己悉的軌道。
“我的模型旨記錄可觀測、可量化的部行為，其信度和效度經(jīng)過反復(fù)驗證?！?br>
她向江嶼，眼恢復(fù)了之前的冷靜，甚至帶了絲挑戰(zhàn)的意味。
她能允許個“樣本”顛覆她的方法論。
江嶼聞言，并沒有反駁，只是若有所思地點了點頭，那的眼睛笑意未減，反而增添了幾更深層的興趣，仿佛說：“，你又用你的模型來解釋切了?！?br>
“有道理?！?br>
他溫和地附和，卻讓林未晞感覺拳打了棉花。
“所以，你的報告，終是為了理解‘類感’？”
林未晞遲疑了，謹慎地回答：“是理解其行為模式?！?br>
“本質(zhì)是樣的?！?br>
江嶼輕輕巧巧地了結(jié)論，然后再糾纏于邏輯辯論，轉(zhuǎn)而問道：“那么，對于我這個‘臨搭檔’，你的模型有什么步的指示嗎？
比如，我們需要完那個‘侶務(wù)’？”
他到了聯(lián)誼主持組宣布的節(jié)——需要臨搭檔合作完個游戲。
林未晞幾乎忘了這件事。
“務(wù)……”林未晞低聲重復(fù)，腦飛速運轉(zhuǎn)。
完這個務(wù)意味著更多可控的互動和變量，但棄則意味著損失次珍貴的數(shù)據(jù)收集機，并且可能被判定為“社交回避”，響報告評。
個念頭，如同暗劃過的閃，驟然照亮了她的思緒。
既然常規(guī)的、零散的觀察充滿干擾，何創(chuàng)個受控的、持續(xù)的觀測境？
個……能系統(tǒng)地研究定個模擬親密關(guān)系的行為反應(yīng)的實驗。
這個想法膽而效，完符合她追求效率和準確的準則。
她深氣，再次向江嶼，眼己經(jīng)變得如同實驗室面對個待測元件般專注和粹。
“江嶼同學(xué)，我有個案?！?br>
她的聲音穩(wěn)而清晰，帶何緒，“為了更效地完我的社行為學(xué)報告，同也為了……驗證你關(guān)于‘動機’的設(shè)，我希望與你進行項合作?！?br>
江嶼眉梢挑，出了個愿聞其詳?shù)谋怼?br>
“我議，我們建立段為期個月的‘模擬愛關(guān)系’?！?br>
林未晞?wù)Z驚死休，但她的表認得讓法懷疑其誠意，“此期間，我們將進行系列規(guī)定境的互動，我記錄相關(guān)數(shù)據(jù)，并定期進行析。
這能為我供份深度、連續(xù)的縱向研究樣本，遠比這種零散的觀察更具價值?！?br>
她從板調(diào)出個空的文檔，飛地起草了份簡易的“實驗協(xié)議”，容包括實驗?zāi)康?、持續(xù)間、方義務(wù)（如每周至進行次指定類型的互動）、以及數(shù)據(jù)保密條款等。
她將板轉(zhuǎn)向江嶼。
“你可以將之為項各取所需的合作。
作為回報，我的報告完后，我可以為你供份關(guān)于你身社交行為模式的詳細數(shù)據(jù)析，或許對你的……際交往有所幫助。”
林未晞?wù)J為出了個對方法拒絕的公條件。
江嶼著那份條理清晰、措辭嚴謹?shù)摹皡f(xié)議”，臉的表次出了明顯的錯愕。
他顯然沒料到事朝這個方向發(fā)展。
他協(xié)議，又林未晞那寫滿“粹學(xué)術(shù)探究”的眼睛，忽然低低地笑了起來，是禮貌的笑，而是正被逗了的笑聲。
“模擬愛關(guān)系？”
他重復(fù)著這個詞，尾音帶著點玩味，“林未晞同學(xué)，你總是能給我驚喜?！?br>
他沒有立刻回答，而是拿起觸控筆，板作起來。
林未晞以為他要協(xié)議簽字，但他卻打了另個空頁，也始速地書寫。
“你的案很有趣?！?br>
江嶼邊寫邊說，頭也抬，“原則我同意。
過，既然是合作，講究公。
我也有個研究課題，關(guān)于‘音對同思維模式個的感喚起效能’，首缺個合適的、別是像你這樣具有典型理思維的研究對象?！?br>
他停筆，將板轉(zhuǎn)回給林未晞。
屏幕，是另份并排的“實驗協(xié)議”。
“所以，我的條件是，”江嶼迎她驚訝的目光，笑容溫柔而勢，“你這為期個月的‘愛實驗’期間，同步進行我的‘音感知實驗’。
你記錄你的社交數(shù)據(jù)，我收集我的音反饋。
我們互為實驗員，也互為對方的觀測樣本。
很公，是嗎？”
空氣仿佛凝固了。
林未晞徹底怔住。
她預(yù)想了對方可能拒絕，可能覺得她奇怪，甚至可能欣然接受，但她唯獨沒有預(yù)料到，對方以這樣種方式，將局面拉回到個新的、等的，甚至對她而言略帶被動的衡點。
她著他起草的那份“協(xié)議”，條款同樣有模有樣，包括她需要定期聆聽他指定的音片段或場演奏，并記錄的率、緒感受和聯(lián)想畫面等。
兩份協(xié)議，兩個實驗，兩個界——理的數(shù)據(jù)與感的音符，即將以種荒誕又合理的方式交織起。
她試圖速析這個條件的弊。
弊：增加了實驗的復(fù)雜，引入了新的干擾變量（音）。
：……這本身就是個其獨的研究角，或許能的印證或證偽他關(guān)于“動機”和“感覺”的論述？
理的劇烈搖擺。
但深處，種名為“挑戰(zhàn)”和“求知”的欲望被點燃了。
她想知道，他的實驗?zāi)艿贸鍪裁矗?br>
她想證明，己的方法論才是更堅實的。
“可以?！?br>
林未晞終點頭，聲音恢復(fù)了慣常的冷靜，“協(xié)議容需要細化，確保變量可控。”
“當然。”
江嶼笑頷首，像個說話的合作伙伴。
林未晞拿回板，將兩份協(xié)議合并到個文檔，增補了些細節(jié)條款，然后鄭重地末尾簽了己的名字，隨即遞給江嶼。
江嶼接過筆，他的指修長，握筆的姿態(tài)優(yōu)雅而穩(wěn)定。
他她名字旁邊，簽了“江嶼”兩個字。
字跡灑脫漂亮，帶著種藝術(shù)生的隨，與她工整清晰的筆跡形了鮮明對比。
兩個名字并列起，仿佛預(yù)示著段可預(yù)測的故事正式啟。
簽完字，江嶼拿出機，語氣然得像是確認次組議間。
“那么，實驗伙伴，”他晃了晃機，屏幕是二維碼界面，“為了方便安排‘實驗程’和‘數(shù)據(jù)’，加個聯(lián)系方式？”
林未晞著那個二維碼，仿佛那是個簡的社交工具入，而是往個未知實驗場的門卡。
她剛剛簽署的，究竟是份嚴謹?shù)目蒲泻献鲄f(xié)議，還是個……將己卷入可控漩渦的承諾？
她知道這個決定是否正確，但數(shù)據(jù)的誘惑和挑戰(zhàn)的刺，讓她法拒絕。
她默默地掏出了機。