現代言情《該如何跟一個不想失去的人說再見》，主角分別是陳默周子瑜，作者“趙古月”創(chuàng)作的，純凈無彈窗版閱讀體驗極佳，劇情簡介如下：從蹣跚學步到步履沉穩(wěn)，人生的每個階段都藏著不同的告別。那些“不想失去”的人，如同沿途的星光，即便隔著距離，也依舊照亮我們前行的路。第一節(jié) 巷口糖紙的約定六歲的林小滿蹲在巷口老槐樹下，把一張橘子味糖紙攥得指節(jié)發(fā)白，糖紙邊緣被指甲摳出幾道小褶皺?；睒淙~“沙沙”響著，落了片碎影在她手背上，這是阿柚昨天給我的，她說橘子味像夏天的陽光，可陽光要是走了怎么辦呢？沒有阿柚的夏天，連糖紙都會不甜吧？樹影斑駁晃在她...

節(jié) 畫室的向葵光斑月的風帶著桂花鉆進畫室，周子瑜正蹲地撿散落的鉛筆。

畫室是舊教學樓改的，木地板踩去發(fā)出“吱呀”的聲響，窗對著學校的樟樹，陽光透過葉隙灑進來，畫架細碎的光斑。

她剛把后支HB鉛筆塞進筆筒，就聽見門來輕的響動——是教導主領著個男生走進來，男生背著洗得發(fā)的畫板包，校服袖卷到臂，露出腕骨點淡褐的痣。

“子瑜，這是轉來的陳默，以后就咱們畫室跟著學?！?br>
教導主拍了拍男生的肩膀，“陳默，子瑜是畫室畫得穩(wěn)的，有懂的就問她?！?br>
周子瑜抬起頭，正撞男生的目光——他的眼睛很亮，像浸水的曜石，見她過來，彎了彎嘴角，露出顆虎牙。

“你，我陳默?！?br>
他的聲音有點低，帶著剛學的拘謹。

那，陳默被安排周子瑜旁邊的畫架。

她用余光瞥他，他拆畫板包翼翼的樣子——面裝著塊邊緣磨損的調盤，幾支削得整齊的畫筆，還有本封面畫著簡筆貓的速寫本。

他畫的幅畫是窗的樟樹，筆觸比她想象更落，只是畫樹葉的，覺地咬著鉛筆頭，眉頭皺起。

周子瑜著他腕骨的痣隨著握筆的動作輕輕晃動，突然覺得耳根有點發(fā)燙，趕緊低頭，裝專注地修改己畫紙的向葵花瓣。

畫室的光總是過得很慢。

每學后，幾個畫架房間排，鉛筆劃過畫紙的“沙沙”聲、顏料管擠壓的“滋滋”聲，還有偶爾誰碰倒洗筆筒的“嘩啦”聲，交織獨有的旋律。

陳默很就融入了這，他畫得且，尤其擅長捕捉光——有次術師到他畫的靜物寫生，指著蘋的光說：“陳默這孩子，眼有光?！?br>
周子瑜始習慣身邊有這樣個。

她早帶兩個包子，趁陳默整理畫具悄悄他的畫架；陳默則她忘記帶橡皮，默默遞過塊嶄新的櫻花橡皮，橡皮還印著的向葵圖案。

他們的交流多圍繞著畫畫——“你這的明暗是是太硬了？”

“用赭石調點橘紅，夕陽的感覺更暖”——偶爾也聊些關的話題，比如周末新映的，或者校門那家文具店新進的水紙。

次發(fā)己對陳默樣，是個飄著細雨的傍晚。

那畫室只剩他們兩個，陳默畫幅風景速寫，周子瑜則修改參加市級比的作品。

窗的雨越越，打玻璃發(fā)出“噼啪”的聲響。

突然，畫室的燈閃了兩，徹底滅了。

周子瑜嚇得“呀”了聲，的畫筆掉地。

暗，她聽見陳默起身的聲音，接著是他溫和的聲音：“別怕，應該是跳閘了?！?br>
他摸索著走到窗邊，借著窗的光找到機，打筒。

暖的光暈暗散，周子瑜見他逆著光的輪廓，頭發(fā)沾了點雨絲。

“你待這別動，我去樓閘。”

他說著就要往走，周子瑜卻意識地抓住了他的衣角——他的校服有點濕，布料涼涼的。

“我、我跟你起去?！?br>
她的聲音有點發(fā)顫，連己都沒察覺冒汗。

兩踩著積水走到教學樓樓的配房，陳默讓周子瑜站門等著，己進去擺弄閘。

很，畫室的燈重新亮了起來。

回去的路，陳默突然停腳步，從袋掏出顆水糖，剝了糖紙遞給她：“剛才嚇到了吧？

顆糖就了。”

周子瑜接過糖，橘子味的甜舌尖散，她著陳默眼底的笑意，突然覺得跳得飛，趕緊低頭，聲說了句“謝謝”。

那晚，她躺，來覆去睡著，腦是陳默遞糖的樣子，還有他腕骨那顆的痣。

從那以后，周子瑜始更留意陳默的舉動。

她發(fā)他喜歡畫累了的候靠窗邊，喜歡喝便店的檸檬味汽水，喜歡速寫本畫各種形態(tài)的貓——有蜷縮陽光的，有伸著懶腰的，還有叼著球的。

她把這些都記，然后某個周末，去文具店了本印著貓咪圖案的筆記本，始面畫陳默——畫他靠窗邊的側，畫他咬著鉛筆頭的樣子，畫他遞糖彎起的嘴角。

她敢讓他知道，只能每學沒的候，拿出筆記本畫兩筆，畫完再翼翼地藏進書包深處。

陳默似乎也察覺到了周子瑜的別。

他她畫向葵，悄悄她的調盤擠點檸檬，說“這樣花瓣更有活力”；她因為畫靜物而煩躁，遞過張紙條，面畫著個齜牙咧嘴的，旁邊寫著“別著急，慢慢來”；雨，把己的傘塞給她，說“我家離得近，跑回去就行”，然后頂著書包沖進雨。

周子瑜著他淋濕的背，又暖又澀，她把傘緊緊抱懷，仿佛抱著份沉甸甸的意。

畫室的向葵得盛的候，他們起參加了市級青年繪畫比。

比主題是“光的溫暖”，周子瑜畫的是畫室的角——陽光透過窗戶灑畫架，兩個年低頭畫畫，其個的畫紙是盛的向葵。

陳默畫的則是個雨的場景——個生撐著傘站教學樓門，著遠處奔跑的男生，傘面還沾著雨滴。

比結出來那，他們都得了二等獎。

站領獎臺，陳默悄悄碰了碰周子瑜的胳膊，聲說：“你的畫，有向葵?！?br>
周子瑜的臉子紅了，她著陳默眼的笑意，輕輕點了點頭，藏著句話：因為你說過，向葵是向著光的。

二節(jié) 杏葉與未說出的話秋來得很，畫室窗的樟樹始落葉，的杏葉飄得到處都是。

周子瑜的筆記本己經畫了半本，面是陳默的身，還有些她隨寫的短句——“今陳默穿了件藍的衛(wèi)衣他畫的貓像又多了只檸檬味汽水的瓶蓋，他攢了整罐”。

她知道這些愫算什么，只覺得到陳默就，到他就有點失落，這種感覺像藤蔓樣，悄聲息地纏繞住她的臟。

陳默始學后留來陪周子瑜畫畫。

他說己“畫癮”，其實周子瑜知道，他是怕她個回去安。

他們起待到，然后并肩走空蕩蕩的校園。

路燈把他們的子拉得很長，有重疊起，周子瑜著地交疊的子，腳步覺地慢，希望這條路能走得再點。

有次，他們走杏樹，陳默突然撿起片杏葉，遞給周子瑜：“你這片葉子，葉脈多清晰，像像畫的條？”

周子瑜接過葉子，指尖碰到他的，陣發(fā)麻。

“像?！?br>
她聲說，把杏葉夾進了己的速寫本。

那晚，她把杏葉拿出來，用克筆仔細地描著葉脈，描完后又旁邊畫了朵的向葵。

她想，要是能把這片葉子給陳默就了，可是又沒勇氣，只能把它夾速寫本，當個的秘密。

畫室的氣氛越來越融洽，家都調侃周子瑜和陳默是“佳搭檔”。

有次術師讓兩合作幅型水畫，主題是“西季”。

他們工合作，周子瑜畫春的櫻花和夏的向葵，陳默畫秋的杏和冬的雪。

畫到冬的場景，陳默突然說：“我們加兩個雪吧，個戴紅圍巾，個戴藍圍巾?！?br>
周子瑜著他認的樣子，點了點頭。

當兩個雪出畫紙，畫室的同學都笑著說：“這兩個雪長得像子瑜和陳默??！”

周子瑜的臉瞬間紅透了，低頭裝調，卻沒到陳默嘴角揚起的笑意。

離期末越來越近，畫室的氛圍也變得緊張起來，家都為期末考試的術加試準備。

周子瑜卻有點焉，她發(fā)陳默近總是皺著眉頭，像有什么事。

有學后，她忍住問他：“你近怎么了？

是是有什么事？”

陳默愣了，然后搖了搖頭，勉笑了笑：“沒什么，就是有點擔考試?！?br>
周子瑜著他眼底的疲憊，知道他撒謊，可是又知道該怎么追問，只能默默著急。

正知道消息，是個周的。

那教導主突然來到畫室，把陳默了出去。

周子瑜著陳默離的背，有種的預感。

幾鐘后，陳默回來了，他的臉很，眼空洞地著己的畫架。

周子瑜趕緊走過去，翼翼地問：“怎么了？

主找你說什么了？”

陳默沉默了很，才緩緩，聲音帶著絲顫：“我……我要轉走了，我爸工作調動，我們家都要搬到另座城市去。”

周子瑜只覺得腦子“嗡”的聲，所有的聲音都消失了，只剩陳默的話耳邊回響。

她張了張嘴，卻發(fā)出何聲音，眼睛瞬間蓄滿了淚水。

她想問問他什么候走，想問問他能能走，可是話到嘴邊，卻變了哽咽。

陳默著她泛紅的眼眶，也難受得厲害，他想伸拍拍她的肩膀，卻又克住了，只能聲說：“對起，子瑜。”

那，畫室異常安靜。

周子瑜坐畫架前，卻句話也畫進去，眼淚滴畫紙，暈片水漬。

陳默也沒有畫畫，只是靠窗邊，著面飄落的杏葉，動動。

學的候，他們沒有像往常樣起走，周子瑜收拾西，低著頭匆匆走出畫室，她怕己再待秒，就忍住哭出來。

陳默著她的背消失門，緊緊攥住了的杏葉——那是他今早意撿的，本來想給她，卻沒敢拿出來。

接來的幾，周子瑜總是躲著陳默。

她敢他的眼睛，怕到他眼底的舍，更怕己控住緒。

陳默也察覺到了她的疏遠，他想找機跟她說說話，卻總是找到合適的機。

畫室的同學都出了他們之間的對勁，卻沒敢多問，只能默默惋惜。

周子瑜把己關房間，著那個畫滿陳默的筆記本。

著面的每幅畫，每句短句，眼淚止住地往掉。

她突然想起陳默說過喜歡向葵，想起他遞給己的檸檬味汽水，想起他們起畫的雪，想起那片描了葉脈的杏葉。

她決定，要給陳默準備份禮物，份能留住他們所有回憶的禮物。

節(jié)素描本的光碎片周子瑜找遍了市的文具店，終于到了本封面是空的素描本。

她要把他們畫室的點點滴滴，都畫進這本素描本，給陳默。

從那起，她每都比早到畫室個，晚也待到很晚，只為了能多畫點。

頁，她畫的是他們初遇的場景。

畫室的陽光，散落的鉛筆，還有陳默背著畫板包的樣子。

她意把他腕骨的痣畫得很清晰，旁邊寫著：“月，遇見陳默。”

二頁，畫的是那個停的傍晚，暖的機光，陳默遞過來的橘子味糖，還有她抓著他衣角的。

頁，是他們起參加比領獎的場景，兩個站領獎臺，拿著獎狀，臉帶著笑意。

西頁，是那幅“西季”水畫的兩個雪，個戴紅圍巾，個戴藍圍巾，旁邊畫了朵的向葵和片杏葉。

她畫了很多很多——畫陳默靠窗邊的側，畫他咬著鉛筆頭畫畫的樣子，畫他遞橡皮的，畫他攢了整罐的檸檬味汽水瓶蓋。

每幅畫面，她都寫句簡短的話，記錄著當的。

畫到他們起走杏樹的場景，她忍住哭了，眼淚滴畫紙，她趕緊用紙巾擦掉，卻還是留了點痕跡。

她著畫交疊的子，默默說：陳默，我像喜歡你，可是我還沒來得及告訴你。

陳默也準備禮物。

他知道周子瑜喜歡畫風景，尤其是喜歡畫向葵，所以他每學后都去學校的杏樹撿葉子，挑出完整、葉脈清晰的那些，然后用克筆仔細地描著葉脈，把它們書簽。

他還每片書簽的背面，用很的字寫著句話——“向葵向著光杏葉記得秋畫畫別太著急要按飯”。

他了二片書簽，表著他們認識的二個月。

離陳默走的子越來越近，畫室的氣氛也越來越壓抑。

同學們都給陳默準備了禮物，有畫具，有筆記本，還有寫滿祝的賀卡。

周子瑜把素描本藏書包，每都帶著，卻始終沒勇氣出去。

她怕己的候哭，更怕到陳默的反應。

陳默走的前，畫室舉辦了個的別。

家了蛋糕和飲料，圍坐起，說著祝的話。

輪到周子瑜的候，她低著頭，聲音很：“陳默，祝你新的城市，切都?！?br>
說完，她趕緊坐，敢陳默的眼睛。

陳默著她泛紅的眼眶，難受得厲害，他想說點什么，卻又知道該說什么。

別結束后，同學們都走了，畫室只剩周子瑜和陳默。

空氣彌漫著蛋糕的甜味和淡淡的顏料味，安靜得能聽到彼此的呼聲。

周子瑜坐畫架前，指緊緊攥著書包帶，糾結著要要把素描本拿出來。

陳默靠窗邊，拿著片杏葉書簽，猶豫著要要遞給她。

“子瑜?！?br>
陳默先了，聲音有點沙啞，“這個給你?！?br>
他走過去，把杏葉書簽遞給她。

周子瑜抬起頭，到書簽描著的葉脈，背面還有行字：“記得畫向葵，要加點檸檬?！?br>
她的眼淚瞬間掉了來，再也忍住，從書包拿出素描本，遞給陳默：“這個……這個給你?！?br>
陳默接過素描本，翼翼地。

當他到頁初遇的場景，眼眶瞬間紅了。

他頁頁地著，著面的每幅畫，每句簡短的話，那些他們起經歷的光，仿佛又重新出眼前。

他到那幅停的傍晚，到那兩個雪，到那片描了葉脈的杏葉。

到后頁，他到面寫著行字：“陳默，向葵是向著光的，而你，是我的光?！?br>
陳默的眼淚掉了素描本，他抬起頭，著周子瑜泛紅的眼睛，哽咽著說：“子瑜，謝謝你……我遠記得?！?br>
周子瑜著他，眼淚也止住地流：“陳默，到了新的地方，也要記得畫畫，記得夕陽，記得……記得我?！?br>
那晚，他們畫室待了很。

他們聊了很多，聊次見面的場景，聊起畫畫的子，聊未來的夢想。

陳默說他以后想當名畫家，畫遍界各地的風景。

周子瑜說她想個的畫室，面種滿向葵。

他們約定，以后定要再見面，要起去正的向葵花田，起去撿秋的杏葉。

西節(jié) 站臺邊的告別與約定陳默走的那，周子瑜去火站他。

她意穿了件藍的衛(wèi)衣，那是陳默說過的顏。

她拿著本新的速寫本，還有片剛撿的杏葉。

火站來往，嘈雜的聲音讓她更加慌。

陳默和他的父母站候區(qū)，到周子瑜過來，他眼睛亮，趕緊走過去。

“你怎么來了？”

他問，聲音帶著絲驚喜。

“我來你?！?br>
周子瑜笑著說，努力讓己的聲音聽起來正常點，“這個給你，新的速寫本，以后畫畫用。

還有這片杏葉，是今早學校撿的，跟你給我的那片很像。”

陳默接過速寫本和杏葉，緊緊抱懷，像抱著什么稀珍寶。

“謝謝你，子瑜?！?br>
他說，“我到了新的地方，給你寄信的，告訴你那邊的畫室是什么樣子，告訴你那邊的夕陽有沒有我們這的暖?！?br>
周子瑜點點頭，眼淚眼眶打轉：“我也給你寄信，給你寄我畫的向葵，給你寄秋的杏葉?！?br>
廣播始知檢票了，陳默的父母催促著他。

陳默著周子瑜，有太多的話想說，卻又知道該從何說起。

他伸出，猶豫了，輕輕抱了抱周子瑜：“子瑜，照顧己，別太拼了，畫畫累了就休息?！?br>
周子瑜靠他的肩膀，眼淚終于忍住掉了來，她緊緊抱著陳默，聲說：“陳默，你也要照顧己，要按飯，別總喝汽水。

記得我們的約定，定要再見面。”

陳默點點頭，松周子瑜，步回頭地走向檢票。

周子瑜站原地，著他的背，眼淚模糊了。

當陳默要走進站臺，他突然轉過身，舉起的素描本，聲喊：“子瑜，我遠記得你！

記得向葵！”

周子瑜也舉起的杏葉，聲回應：“陳默，我記得你！

記得杏葉！”

火動了，陳默趴窗，使勁揮。

周子瑜跟著火跑了起來，舉著杏葉，邊跑邊哭：“陳默！

定要寫信！

定要回來！”

火越越，漸漸變了個點，消失。

周子瑜停了來，站站臺邊，還緊緊攥著那片杏葉，眼淚像斷了的珠子樣掉來。

回到學校后，周子瑜每都去畫室。

陳默的畫架還原來的位置，面落了層薄薄的灰塵。

她把灰塵擦掉，把己的畫架挪到他旁邊，像他還身邊樣。

她始畫更多的向葵，畫同姿態(tài)的，同顏的，每幅畫面，都寫句想對陳默說的話。

半個月后，周子瑜收到了陳默的信。

信封貼著張當地的郵票，面畫著片杏葉。

她翼翼地拆信封，面是張信紙，還有片描了葉脈的杏葉書簽。

信的字跡很工整，寫著：“子瑜，我到新的城市了，這的畫室很，窗也有棵杏樹。

我每都畫畫，畫這的夕陽，畫這的杏葉，畫我們起畫過的向葵。

我很想你，很想畫室的子，很想和你起走杏樹的光。

等明年秋，杏葉了的候，我定回去你，帶你去正的向葵花田?！?br>
周子瑜拿著信，靠畫室的窗邊，著面飄落的杏葉，嘴角露出了笑。

她把杏葉書簽夾進那本畫滿陳默的筆記本，然后拿出新的信紙，始給陳默回信。

她要告訴他，畫室的向葵得很，告訴他學校的杏葉都了，告訴他她很想他，告訴他她等著他回來，等著起去向葵花田。

年的愛，就像畫室的向葵，含蓄而熱烈；年的告別，就像秋的杏葉，帶著舍卻又充滿希望。

那些未說出的喜歡，那些的約定，都藏素描本，藏杏葉書簽，藏每封跨越山的信，光的長河，散發(fā)著淡淡的溫暖，照亮著彼此前行的路。

子過去，周子瑜的畫技越來越，她畫的向葵各種比獲獎。

每次獲獎，她都間寫信告訴陳默，而陳默也信為她祝賀，寄來當地的禮物。

他們的信，寫滿了彼此的生活，寫滿了對未來的憧憬，寫滿了深深的思念。

冬來了，起了場雪。

周子瑜站畫室的窗邊，著面裝素裹的界，想起了他們起畫的雪。

她拿出速寫本，畫了個戴紅圍巾的雪，旁邊寫著：“陳默，雪了，我們的雪又‘活’過來了?！?br>
她把畫寄給陳默，期待著他的回信，期待著明年秋的重逢。

春的候，畫室的向葵發(fā)了芽。

周子瑜翼翼地照顧著它們，就像照顧著己和陳默之間的誼。

她每都給它們澆水、施肥，著它們點點長。

她信告訴陳默：“向葵發(fā)芽了，等它們花的候，你應該就回來了吧？”

夏到了，向葵花了，燦燦的片，向著的方向。

周子瑜站向葵花叢，拿著陳默寄來的杏葉書簽，充滿了期待。

她知道，再過，陳默就回來，他們起向葵花田，起撿秋的杏葉，起回到那個充滿回憶的畫室，繼續(xù)他們未完的畫。

年的光，總是充滿了遺憾與希望。

雖然離別讓難過，但那些藏細節(jié)的愛與約定，卻像向葵樣，遠向著光，遠充滿生機。

而那些未說出的話，那些深深的思念，也光的沉淀，變得更加珍貴，更加溫暖。

“這個給你?！?br>
周子瑜遞過本素描本，封面是她畫了晚的向葵，花瓣還沾著沒擦干凈的鉛筆灰。

陳默，面是兩的畫室常：他趴桌改畫翹起的嘴角、兩為了“夕陽該加橘紅還是朱紅”爭得面紅耳赤的漫畫、還有周起畫板報蹭到鼻尖的粉筆灰。

后頁寫著：“記得你說夕陽是帝打的顏料盤嗎？

以后我每都畫夕陽，等你回來我們裝訂畫冊。

對了，你總落的鉛筆盒抽屜，我?guī)湍闳媰粤??！?br>
陳默摸著素描本軟乎乎的條，突然從袋掏出枚壓的杏葉書簽——葉脈被他用克筆描了：“這是去年秋我們場撿的，你畫風景缺參照物就它?！?br>
學鈴響得猝及防，兩畫室門鄭重擊掌，掌的溫度燙得像沒涼透的顏料，沒哭鼻子，卻都數著“離次見面還有多”。

年的告別，藏畫紙與書簽間，帶著青澀的認，把事都藏進了筆尖的細節(jié)。