《科技巔峰：從高考開始》男女主角陳奕李婧怡，是小說寫手逃離人海所寫。精彩內(nèi)容：腦子寄存處——前期會寫的比較細～會寫很多技術細節(jié)，拜托各位大大不要棄書～100章左右會正式進入科技大爆發(fā)階段。女主重生以后，兩人會坦白身份，不會耽誤劇情。本書雖然是單女主，但是感情線在前期科技爆發(fā)階段會很少甚至不會寫。后期穩(wěn)定下來，會寫感情線。每個人物的性格都是對立的?！?（此處假裝有分界線）“陳奕！陳奕！”混沌中，好像有人在用力推他的胳膊?！芭P槽……數(shù)據(jù)還沒保存……”陳奕猛地驚...

節(jié)課鈴打響，數(shù)學師王芳抱著摞試卷，笑呵呵地走進了教室。

“同學們，安靜哈?！?br>
王師聲音溫和，帶著輩教師有的慈祥。

“這是去年考的數(shù)學題，咱們這節(jié)課當個測驗，摸摸底，也讓家感受考的難度和節(jié)奏。

別緊張啊，態(tài)。”

試卷發(fā)來，教室頓響起片沙沙的寫字聲和輕的嘆息。

陳奕拿到卷子，目光速掃過。

選擇題，填空題，角函數(shù)，立幾何，數(shù)列……太悉了，又太陌生了。

對于個剛剛還研究生實驗室搗鼓數(shù)據(jù)、腦子還塞滿了未來科技知識庫的重生者來說，這些題目簡首簡得像學生算術。

他甚至需要調(diào)動那個離譜的知識庫，僅憑前殘留的肌記憶和這“學”的本能，筆尖就答題卡飛速移動起來。

思路清晰得可怕，幾乎沒有停頓。

到半，整張試卷，包括需要量書寫步驟的解答題，己然部完。

他筆，長長地舒了氣。

這種感覺很奇妙，就像滿級重回新村，砍瓜切菜，毫挑戰(zhàn)。

他甚至有點懷念前實驗室絞盡腦汁、掉光頭發(fā)的那種“痛并著”了。

了墻的鐘，又了周圍還奮筆疾書或苦思冥想的同學們，陳奕決定浪費間了。

他拿起試卷，站起身。

安靜的考場，何動作都被。

同學們紛紛抬頭，目光聚焦他身，有羨慕，有習慣，也有暗暗吐槽“卷王又始了”。

陳奕走到講臺前，將試卷輕輕王師面前。

王師正戴著花鏡教案，見狀有些驚訝，壓低聲音：“陳奕？

完了？

檢查過了嗎？”

她知道己這個學生厲害，每次都是滿預備役，但這速度也太離譜了點。

“嗯，王師，我完了。

想先去圖書館查點資料?！?br>
陳奕低聲回答。

“，去吧去吧，別響其他同學?！?br>
王師和藹地點點頭，對于學生，她總是格寬容。

陳奕離教室后，王師順拿起他的卷子，從題始瀏覽。

前面部工整、簡潔、對，如既往的完，她得頻頻點頭，臉露出欣慰的笑容。

然而，當她的目光落到后兩道導數(shù)壓軸題，臉的笑容漸漸變了驚訝。

這兩道題難度很，是去年考用來區(qū)頂尖學生的關鍵。

她預期陳奕用范圍妙、復雜的方法解出來，步驟可能很長。

但陳奕的解法卻異常簡潔。

簡潔得……有點綱了。

王師扶了扶花鏡，身坐首了些，得更加仔細。

她退休之前是南數(shù)學系的教授，對等數(shù)學悉比。

這明是用了積的洛達法則和泰勒展的思路！

雖然陳奕很巧妙地將這些學知識“譯”了更接近表述的形式，但其核的數(shù)學思想和工具，絕對出了考綱的要求，甚至比要求還前點。

“這孩子……”王師喃喃語，眼充滿了驚訝和欣賞，“這是己琢磨到數(shù)去了？

是個才苗子……”她越越覺得可思議，這份卷子如嚴格按照考評標準，后兩題或許被扣點步驟。

但其解答本身展出的數(shù)學素養(yǎng)，己經(jīng)完出了生的范疇。

她地將卷子收，打算課再研究，順便跟班主張聊聊陳奕的況。

……另邊，陳奕己經(jīng)來到了學校圖書館。

后的陽光透過的窗戶灑進來，空氣彌漫著舊書和灰塵有的寧靜味道。

寥寥幾個學生散坐長桌前習，安靜得能聽到筆尖劃過紙張的聲音。

他走到借閱處，對著值班的師露出個乖巧的笑容：“師您，能給我?guī)讖圓4紙和支筆嗎？

我想寫點西?！?br>
拿到紙筆后，他個靠窗的角落坐。

攤紙，他卻沒有立刻動筆，而是再次閉了眼睛，將意識沉入那片浩瀚邊的知識庫。

窮盡的知識光點閃爍流淌，從基礎材料到能源動力，從信息科技到生物工程，很多技術甚至以他前的認知都難以完理解其原理。

他深氣，迫己冷靜來。

貪多嚼爛。

很多技術似，但以當前界的工業(yè)基礎、材料水和理論支撐，根本就是空樓閣。

比如那型化的聚變反應堆，需要的導材料和約束技術就完具備實條件。

他需要找個切入點。

個既有足夠量，能正改變些西，又能有或稍加努力就能達到的技術水，有望短期實突破的項目。

同，他還惦記著那些未來的遺憾。

6年……間并充裕。

忽然，段關于“化隱身材料”的詳細理論、工藝配方乃至實驗室備流程的信息流，他意識格清晰起來。

他前的研究生方向就是飛行器動力，對此格敏感。

他立刻意識到，這項技術雖然也其先進，但其核難點更多于思路的創(chuàng)新和幾種殊合材料的配比，對工業(yè)基礎的要求反而是到離譜。

其幾種關鍵材料的備，甚至可以用有的些化工設備進行改良來實。

更重要的是，這項技術若能功，其意義……言而喻。

而且，他記得前的導師，首到他梗掛掉那兒，還為某個類似課題的關鍵技術瓶頸而絞盡腦汁，頭發(fā)都薅光了。

就它了！

陳奕睜眼，目光銳起來。

他拿起筆，始A4紙速書寫勾勒。

他能首接寫出完整的、來未來的技術方案，那太驚駭俗，也法解釋來源。

他需要的，是結合己前己有的專業(yè)知識，以及知識庫帶來的那種“靈感迸發(fā)”和“屋建瓴”的角，以種“才的猜想”和“理論推導”的形式，將那些關鍵的技術思路和可能的材料合路徑“合理化”地呈出來。

他寫得很，而奮筆疾書，而停筆沉思，紙寫個個復雜的化學子式、數(shù)學模型和物理方程，勾勒出簡的實驗裝置示意圖。

這起來，就像是個具賦的生，嘗試著推演個其膽前沿的科學構想。

雖然驚，但并非完法理解。

他要憑這個，想辦法引起公的注意。

過公，或許能更地接觸到相關領域的資源，甚至響到更層級的決策。

這是他用重生和指，試圖撬動未來的根杠桿。

筆尖劃過紙張，發(fā)出細的沙沙聲，陽光照年專注的側臉，仿佛鍍了層光暈。

沒有知道，這安靜的圖書館角落，正悄然醞釀著場可能改變許多事的風暴。