網(wǎng)文大咖“墨跡淡淡”最新創(chuàng)作上線的小說《重生高考前，我能加載未來記憶庫》，是質(zhì)量非常高的一部都市小說，姜陽劉啟元是文里的關鍵人物，超爽情節(jié)主要講述的是：午后蘇城，實驗中學。高三（12）班。“姜陽，快醒醒，馬上要上課了！”迷迷糊糊中，姜陽感覺自己的手肘被人碰了碰。他緩緩睜開眼，可眼前的一切卻是讓他懵了一下。入眼，是一座教室，周遭是一群身著校服，散發(fā)著青春活力的少年少女。他們或低聲討論難題、或奮筆疾書、或整理書本，都顯得格外忙碌。所有人的書桌上，都有著一摞高高的習題冊。姜陽面前也不例外。他的視線茫然的從最上方的“五年高考，三年模擬”習題冊上掃過，最終...

后蘇城，實驗學。

（）班。

“姜陽，醒醒，要課了！”

迷迷糊糊，姜陽感覺己的肘被碰了碰。

他緩緩睜眼，可眼前的切卻是讓他懵了。

入眼，是座教室，周遭是群身著校服，散發(fā)著青春活力的年。

他們或低聲討論難題、或奮筆疾書、或整理書本，都顯得格忙碌。

所有的書桌，都有著摞的習題冊。

姜陽面前也例。

他的茫然的從方的“年考，年模擬”習題冊掃過，終定格了身旁那名身材略顯敦實的年身。

“張子軒……這是……我的教室？”

姜陽臉茫然的顧西周，前后盡是些悉而又陌生的臉孔。

再后方的板，其醒目的書寫著行字——考倒計（6）。

“我這是……重生了？”

“還重生到了007年考前個月？”

“我是辦公室試驗記憶程序么？”

前，姜陽是名頂尖程序員，受元宇宙風潮的響，他編寫了個記憶程序，試圖過科學的方式，讓己的記憶數(shù)據(jù)得以保存，以待未來能夠?qū)嵦摂M生。

可他剛把己的記憶部享到程序，意便發(fā)生了。

“似乎……是腦突然，碎片傷到了我的腦袋?！?br>
姜陽意識的摸了摸穴。

可秒，道機械示音他腦響起。

記憶程序正加載，請稍候……姜陽愣住了。

“記憶……這是我編寫的那款程序么？”

“難道因為那起意，它也跟著我起重生了？”

姜陽細細感應了。

片刻后，頭喜。

因為這記憶程序，有著他前的部記憶，包括那些接觸過，但卻早己沉入記憶深的深層記憶。

比如被遺忘的說容細節(jié)、劇細節(jié)、新聞容、背過的詞、詩句、文章、試題乃至隨耳收錄的垃圾信息。

他們?nèi)缤鹿?jié)目錄般，按照間清晰的，條理明。

只要姜陽念動，便可隨意調(diào)動。

這記憶對于的姜陽來說，或許沒多作用，頂多就是凡生的寫照。

可對于重生到07年的他來說，卻是能夠逆改命的掛！

過這些，他但可以考個更的學，還能抓住些風。

先說其他的，就他前宵的那些文說，都能夠為他帶來的財。

“呵，這算是系統(tǒng)掛？”

姜陽莫名笑，他己經(jīng)預想到了己這過的多么輝煌。

雖然這記憶程序法讓他到對未來知能，但即便是只用己曾經(jīng)接觸過的那些信息，也足以讓他這個遍地風的速崛起，創(chuàng)商業(yè)奇跡。

念收攏，姜陽壓動的，向教室門。

伴隨著課鈴聲響起，班主沈青芳踩著清脆的腳步聲進入了教室。

她是名西多歲的，身板正的西裝，眼角有著淡淡的魚尾紋，舉足間帶著股嚴厲和雷厲風行。

見到來，姜陽腦莫名浮了當年同學們給沈青芳起的號，滅絕師太。

沈青芳行至講臺央，目光掃了方圈道：“課！”

頓間，教室的氣氛都嚴肅了幾。

起立、師之后，眾重新落座，沈青芳則語調(diào)嚴肅道：“后就是模了，今我們來化學習些比較難啃的題型。

雖然我們是普班，但我也希望后的考試家能夠發(fā)揮出己應有的水準，考出我們班的風采。

，能有兩個能夠考進火箭班。”

蘇城試驗，4個班級：-班為基地班，4-6為火箭班，7-普班，-4則為藝術(shù)和育長班。

其基地班都是些數(shù)理化的偏科怪，走的是和招路。

火箭班則是學霸，采用名額滾動、末位淘汰度，當有學生連續(xù)次考試倒數(shù)，就被淘汰到普班，而普班的尖子生則有可能晉級到火箭班。

姜陽記得，?；▽幰嗫杀闶菑陌嗌交鸺嗟?，而如今班的名劉啟元則是從火箭班到班的。

師到考入火箭班，所有的目光都約而同的落了劉啟元身。

因為他己經(jīng)連續(xù)兩次考試績過火箭班末位的同學了，只要再考次，就能順回到火箭班。

而對于同學們的目光，劉啟元也比較享受，他緩緩握緊了掌，臉的憧憬。

因為他，首都覺得己等，班的普生，完沒資格跟他這個出身火箭班的學霸相比。

班主沈青芳亦是了劉啟元眼，噠噠噠板寫了道試題。

“接來的這試題，是火箭班針對末位后名學生進行的化題，咱們班的同學有沒有想來挑戰(zhàn)的？”

姜陽聞言定睛，赫然便是道讓學生頭疼的題目——解析幾何題。

題曲、橢圓、角函數(shù)相扣，卻又錯復雜。

這類題的點很明顯。

基本為問，個問題相對容易，簡用角函數(shù)公式，或者條輔助推導，便能完。

難點于二問和問。

常這類題，二問的答案往往是問的條件，但二問又出奇的難，所以部學生考試那種壓境，基本只能解答問。

至于二問和問，常都只能寫個解。

當然了，這類題型光題出，選擇題當?shù)念}或者題，部況也是類似的題型。

句話說，這解析幾何題，基本能夠試卷占7-，比什么向量、空間幾何、數(shù)列、函數(shù)等題型要難的多。

很多尖子生數(shù)學績拉的關鍵，就于此。

“怪得火箭班的學生績首能保持那么，原來他們首保持度的訓練。

與這題相比，我們的那些，乃至些考題，都顯得簡了?！?br>
姜陽目光認審著題型，原以為多年場的荒廢，重新題讓他頭霧水。

可他驚奇的發(fā)，輩子對他來說難的題型，對于的他來說，反而異常簡。

“這是……記憶庫刷過的那些題型、知識點以及思維邏輯形了肌記憶和方法論？”

前，作為實驗學的學生，姜陽雖然只是普班的學生，但每也是刻苦刷題，背誦知識點。

但由于容易忘記的緣故，很多題型的解題方法沒有形肌記憶和方法論。

可如今……有著記憶庫的加持，前沒有完的肌記憶和方法論，竟然重生后輕松完了？

“這豈是說，這我僅可以抓住未來的風創(chuàng)業(yè)崛起，甚至還能順帶考個清？”

姜陽莫名有些期許。

要知道，校創(chuàng)業(yè)可是要比創(chuàng)業(yè)更具優(yōu)勢的，別是清這類頂尖校。

就姜陽思維發(fā)散之際，周遭的同學見到該題型后皆是眉頭皺起。

因為師出的這道題太難了，根本知道從何解起。

班主沈青芳目光掃了圈道：“哪位同學愿意到板來解這道題？”

部同學皆是約而同的低了頭，只有劉啟元以及班數(shù)的幾個尖子生還認題。

片刻后，劉啟元以及學委等也都甘地低了頭。

這題太難了，若是給他們兩個，他們肯定能死磕出答案，但若是這短間，他們都沒有把握解出來。

唯獨姜陽，因為思緒發(fā)散的緣故，沒有間低頭，慢了半拍。

但就是這半拍，卻是被班主準抓取。

“姜陽，你來試試?！?br>
聞言，姜陽愣，隨即起身走向講臺。

其他學生皆是暗暗松了氣。

雖然滅絕師太這種課堂抽查就算出來，也有太嚴重的懲罰，但那種獨站講臺什么也寫出來的煎熬以及師的頭說教，可是誰都愿意承受的。

間，學生皆是對姜陽暗暗生出了憐憫之。

劉啟元瞥見姜陽臺，底輕哼聲，埋頭解題，“姜陽？

哼……恐怕只能寫個解對著板面壁吧?！?br>
很顯然，他認為以姜陽的水準，能夠短短幾鐘將這道題解出來。

他來，姜陽臺過是獻丑而己。

畢竟……這可是面向火箭班學霸的化題型。