穿書(shū)后我靠個(gè)人魅力拿下男主
第1章
我穿進(jìn)了本連載了半的言說(shuō)。
是個(gè)愛(ài)而得的配。
我作為工具配,對(duì)男主江祁見(jiàn)鐘,而后展了熱烈的追求。
可惜江祁喜歡同班的許南星,也是本書(shū)主。
兩考之后就起了。
但是后續(xù)的相處由于兩的和別扭的格,相處的子越來(lái)越,后和。
之后幾年,江祁都把重了工作,也愿意和家安排的相親對(duì)象見(jiàn)面,和江家父母為了這個(gè)事吵了多次。
圈都,江祁還是對(duì)許南星念念忘。
這幾年,江家和我家公司達(dá)了深度合作。
原書(shū)我的父母見(jiàn)我對(duì)江祁癡片,就順勢(shì)出商業(yè)聯(lián)姻。
這應(yīng)該是男主感的個(gè)虐點(diǎn)。
江祁的嫂需要去南參加科考兩年,留了歲二年級(jí)的兒子江望家。
但江父和夫計(jì)劃周游界,愿意帶他們的孫子,后只能把江望托付給江祁。
說(shuō)連載到這戛然而止,其實(shí)我穿過(guò)來(lái)的候是有系統(tǒng)的,但系統(tǒng)說(shuō)己忙著處理那些背著半部刑法的說(shuō),沒(méi)空管這種掉牙的故事。
系統(tǒng)丟給我個(gè)隨機(jī)生的續(xù)寫道:“宿主,你就照著這個(gè)劇本演兩年,我就想辦法給你回原界。
因?yàn)楸緯?shū)作者設(shè)定的說(shuō)主是許南星,你只需要作者更新說(shuō)之前,維持書(shū)界的正常運(yùn)轉(zhuǎn)就行?!?br>
我系統(tǒng)給的劇本,只需要正常去卞家公司工作,晚照江望,作者更文后挑個(gè)合適的間離婚,就功告了。
系統(tǒng)意思道:“由于我沒(méi)空管你,所以意挑了個(gè)簡(jiǎn)的劇本,需要推動(dòng)男主的感,也需要扮演惡毒配。”
整理了思緒,我回了和江祁婚后的別墅。
此的別墅只有剛剛學(xué)被接回家的江望,正客廳安安靜靜寫著作業(yè)。
別墅配備了廚師和家政,我也用飯和衛(wèi)生問(wèn)題,這就是躺養(yǎng)文嗎。
我準(zhǔn)備延續(xù)原界的派,洗個(gè)熱水澡,然后邊追劇邊水撈,結(jié)束這的。
客廳的江望這出聲:“嬸嬸,有個(gè)作業(yè)需要和家長(zhǎng)起完,你能能幫幫我?”
我暗想,這學(xué)年級(jí)的作業(yè),肯定毫難度:“來(lái),
是個(gè)愛(ài)而得的配。
我作為工具配,對(duì)男主江祁見(jiàn)鐘,而后展了熱烈的追求。
可惜江祁喜歡同班的許南星,也是本書(shū)主。
兩考之后就起了。
但是后續(xù)的相處由于兩的和別扭的格,相處的子越來(lái)越,后和。
之后幾年,江祁都把重了工作,也愿意和家安排的相親對(duì)象見(jiàn)面,和江家父母為了這個(gè)事吵了多次。
圈都,江祁還是對(duì)許南星念念忘。
這幾年,江家和我家公司達(dá)了深度合作。
原書(shū)我的父母見(jiàn)我對(duì)江祁癡片,就順勢(shì)出商業(yè)聯(lián)姻。
這應(yīng)該是男主感的個(gè)虐點(diǎn)。
江祁的嫂需要去南參加科考兩年,留了歲二年級(jí)的兒子江望家。
但江父和夫計(jì)劃周游界,愿意帶他們的孫子,后只能把江望托付給江祁。
說(shuō)連載到這戛然而止,其實(shí)我穿過(guò)來(lái)的候是有系統(tǒng)的,但系統(tǒng)說(shuō)己忙著處理那些背著半部刑法的說(shuō),沒(méi)空管這種掉牙的故事。
系統(tǒng)丟給我個(gè)隨機(jī)生的續(xù)寫道:“宿主,你就照著這個(gè)劇本演兩年,我就想辦法給你回原界。
因?yàn)楸緯?shū)作者設(shè)定的說(shuō)主是許南星,你只需要作者更新說(shuō)之前,維持書(shū)界的正常運(yùn)轉(zhuǎn)就行?!?br>
我系統(tǒng)給的劇本,只需要正常去卞家公司工作,晚照江望,作者更文后挑個(gè)合適的間離婚,就功告了。
系統(tǒng)意思道:“由于我沒(méi)空管你,所以意挑了個(gè)簡(jiǎn)的劇本,需要推動(dòng)男主的感,也需要扮演惡毒配。”
整理了思緒,我回了和江祁婚后的別墅。
此的別墅只有剛剛學(xué)被接回家的江望,正客廳安安靜靜寫著作業(yè)。
別墅配備了廚師和家政,我也用飯和衛(wèi)生問(wèn)題,這就是躺養(yǎng)文嗎。
我準(zhǔn)備延續(xù)原界的派,洗個(gè)熱水澡,然后邊追劇邊水撈,結(jié)束這的。
客廳的江望這出聲:“嬸嬸,有個(gè)作業(yè)需要和家長(zhǎng)起完,你能能幫幫我?”
我暗想,這學(xué)年級(jí)的作業(yè),肯定毫難度:“來(lái),