小說《天才實(shí)驗(yàn)室禁忌邊界》是知名作者“豐富的哈哈嗝”的作品之一，內(nèi)容圍繞主角林澤宇艾麗絲展開。全文精彩片段：凌晨三點(diǎn)，林澤宇的手機(jī)在床頭微微震動(dòng)。他并不習(xí)慣在深夜接收消息，但這一次，屏幕上跳動(dòng)的加密郵件提示讓他瞬間清醒。窗外的城市燈火依舊璀璨，映照著他眉宇間的疑惑與興奮。“林博士，您好。我們誠摯邀請(qǐng)您加入‘界限計(jì)劃’實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)。若有意愿，請(qǐng)于本周五上午九點(diǎn)，前往信函附帶的地址。屆時(shí)，將有詳細(xì)說明與后續(xù)安排?！编]件末尾，署名僅是一個(gè)神秘的代號(hào)：X。林澤宇反復(fù)閱讀郵件內(nèi)容，心頭泛起波瀾。他是國內(nèi)知名的生物信息...

清晨的實(shí)驗(yàn)室籠罩柔和的晨光，玻璃墻映出每個(gè)略顯緊張的身。

空氣彌漫著咖啡和儀器潤滑油的味道，這切對(duì)艾麗絲而言既悉又陌生。

她用指尖輕敲桌面，卻早己被昨那段被反復(fù)播的錄音攪動(dòng)——那是項(xiàng)目負(fù)責(zé)議及“忌邊界”的片段。

“我們是突破科學(xué)的限，而是試探理的底?！?br>
那句低沉而堅(jiān)定的話語，像烙印樣刻艾麗絲的記憶。

今是團(tuán)隊(duì)正式組建的。

實(shí)驗(yàn)室的玻璃門滑，幾位團(tuán)隊(duì)員陸續(xù)走進(jìn)來。

艾麗絲抬頭，目光逐掃過他們：有的專注，仿佛腦己經(jīng)始推演各種實(shí)驗(yàn)場景；有的滿臉興奮，步伐間帶著控住的雀躍；還有則眼警覺，每步都翼翼。

“家早?！?br>
戴著圓框眼鏡的青年主動(dòng)，他站主控臺(tái)前，表溫文爾雅，“我是林羽，項(xiàng)目的數(shù)據(jù)架構(gòu)師。

以后還請(qǐng)家多多關(guān)照。”

艾麗絲點(diǎn)頭，隨后我介紹：“艾麗絲，理與風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估?！?br>
其余幾位員也依次報(bào)家門。

“劉哲，空間物理學(xué)方向，主要負(fù)責(zé)未知空間的能量建模?！?br>
他語氣簡潔，目光卻銳如刀。

“葉芷涵，認(rèn)知經(jīng)科學(xué)。

對(duì)未知空間對(duì)腦認(rèn)知結(jié)構(gòu)的響別感興趣。”

她笑著，聲音溫柔，卻透著絲難以掩飾的奇。

后位員遲疑片刻，才緩緩說道：“周啟明，工智能與適應(yīng)系統(tǒng)。

希望能為探索未知空間供決策輔助?！?br>
空氣短暫地沉默了，林羽主動(dòng)打破僵局：“既然家都到齊了，如講講各對(duì)‘未知空間’的法吧？

畢竟，我們的務(wù)就是要進(jìn)入那片尚未被定義的領(lǐng)域?！?br>
劉哲率先，他的語調(diào)堅(jiān)決又充滿信：“物理學(xué)的框架，未知空間過是維宇宙或行實(shí)的另種表達(dá)。

只要有足夠的數(shù)據(jù)和理論模型，就沒有可解釋的象?！?br>
葉芷涵卻搖了搖頭，“對(duì)腦來說，未知空間遠(yuǎn)比公式復(fù)雜。

我們的腦動(dòng)填補(bǔ)認(rèn)知空，但正的未知面前，恐懼、幻覺，甚至崩潰都有可能發(fā)生。

我們要考慮類理限?！?br>
周啟明輕咳聲，慢慢補(bǔ)充：“計(jì)算機(jī)可以處理端復(fù)雜的數(shù)據(jù)，但未知空間的算法是的、動(dòng)態(tài)的。

它可能學(xué)習(xí)、進(jìn)化，甚至反過來干擾我們的決策過程?！?br>
林羽笑了笑，把話題拋向艾麗絲：“艾麗絲，你怎么？”

艾麗絲皺眉，側(cè)頭望向窗那初升的陽光。

“未知空間本身并可怕。

可怕的是我們以什么方式去探索，以及我們愿意為此付出什么價(jià)?！?br>
她的聲音，卻清晰地回蕩實(shí)驗(yàn)室，“何實(shí)驗(yàn)都需要理框架去約束，否則很容易滑向可控的深淵?！?br>
林羽若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭：“理約束與科學(xué)探索，有候確實(shí)發(fā)生沖突。

可如我們什么都，未知就遠(yuǎn)未知?！?br>
艾麗絲反問：“難道就因?yàn)槲粗?，我們就有理由突破底嗎?br>
如探索過程，有失去理智，或者我們帶回了本屬于我們界的西——我們有沒有準(zhǔn)備承擔(dān)后？”

空氣再度陷入凝重的寂靜。

劉哲有些耐，“我們是孩子，風(fēng)險(xiǎn)是科學(xué)的部。

所有的科學(xué)進(jìn)步，都是從挑戰(zhàn)未知始的。”

葉芷涵卻輕聲說道：“但我們面對(duì)的是普的風(fēng)險(xiǎn)。

未知空間可能響的只是物理結(jié)構(gòu)，還有的思維、感，甚至道。

我們需要更為嚴(yán)密的應(yīng)急機(jī)?！?br>
林羽沉思了兒，“所以我們才需要你，艾麗絲。

理僅是約束，更是保護(hù)。

我們要的，是邊界找到衡?！?br>
周啟明點(diǎn)頭附和：“我的AI系統(tǒng)可以實(shí)驗(yàn)過程實(shí)監(jiān)控風(fēng)險(xiǎn)指標(biāo)，旦發(fā)異常立即報(bào)警。

我們可以設(shè)定多重預(yù)警，論是物理層面的還是理層面的?！?br>
艾麗絲略感欣慰。

“多層保障總歸是壞事。

但我希望家都明，探索未知是窮盡的冒險(xiǎn)。

我們面對(duì)的，可能是類法承受的價(jià)?！?br>
氣氛漸漸緩和來，家都陷入思索。

林羽將討論引向技術(shù)層面：“我們目前掌握的數(shù)據(jù)只是冰山角。

周，未知空間的初步入將啟。

我們每個(gè)都有己的責(zé)。

艾麗絲，你可以幫我們定理底和風(fēng)險(xiǎn)預(yù)案嗎？”

艾麗絲點(diǎn)頭，邊的筆記本，“我列出所有可能的理風(fēng)險(xiǎn)和應(yīng)對(duì)措施，包括實(shí)驗(yàn)參與者的理狀態(tài)監(jiān)控、數(shù)據(jù)使用的邊界、以及實(shí)驗(yàn)失敗的應(yīng)急預(yù)案?！?br>
劉哲冷靜地補(bǔ)充：“我配合，析空間能量的變化，確保我們誤入可逆的物理陷阱?！?br>
葉芷涵接：“我準(zhǔn)備理干預(yù)方案，保證每個(gè)端況都能得到及的疏導(dǎo)和保護(hù)。”

周啟明敲了敲鍵盤，屏幕跳出組復(fù)雜的碼，“AI系統(tǒng)隨采集境參數(shù)和團(tuán)隊(duì)員的緒指標(biāo)，程記錄每個(gè)決策鏈條，便于追蹤和歸因?！?br>
團(tuán)隊(duì)的次正式討論，理與感、實(shí)與理想的碰撞漸漸明晰了方向。

每個(gè)都明，這僅僅是項(xiàng)科學(xué)探索，更是場關(guān)于邊界與底的我考驗(yàn)。

窗的陽光漸漸明亮起來，照進(jìn)玻璃房間。

艾麗絲知道，這道光僅照亮了實(shí)驗(yàn)室，也照亮了他們即將同踏的旅程——那條往未知、危險(xiǎn)，卻又充滿希望的路。

她深氣，輕聲說道：“也許，我們要的，就是忌邊界前，始終記得己是誰?！?br>
團(tuán)隊(duì)員紛紛點(diǎn)頭，彼此著堅(jiān)定的目光。

忌邊界就前方，他們己然了步的準(zhǔn)備。